浅析微课在中职计算机教学中的有效应用

杨建科

【摘要】现代网络技术和信息技术的飞速发展，进一步推动了教育信息化的发展，而在这一背景下微课也相应的产生和发展起来。微课具有短小和精悍的特点，与当代微和快的特点不谋而合，并且成为了当前师生十分喜爱的有效教学模式。本文浅析了微课对中职计算机教学产生的积极意义，同时研究和探讨中职计算机教学中的微课运用策略，希望可以帮助提升中职计算机教学水平。

【关键词】微课 教学 中职计算机 應用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0014-01

当前信息科技保持着飞快的发展速度，多媒体网络技术同信息技术的快速发展为教育行业的改革带来了较大的影响，尤其是信息技术对教育信息化进程产生了极大的推动作用。微课正是在这一背景下诞生的，微课属于新型的教学模式，教学内容十分短小，有较强的针对性，并且能够实现学生主体作用的充分发挥，激发学生学习的主动性和积极性。将该教学模式融入到中职计算机教学中，必然会极大的提升中职计算机的教学质量，同时也会对中职计算机教学实践的发展产生重要的影响。

1.微课的基本内涵和在中职计算机教学中的运用价值

1.1微课的内涵

广义上微课主要指的是围绕某个课题或知识点展开，并且以在线视频为主要形式，精悍且短小的声音解说或者视频演示；就狭义上来讲，微课指的是依据新课程标准和教学实践要求，将教学视频作为主要载体，反映教师在课堂教学内针对某个知识点或是教学环节开展教学活动的多种教学资源的有机组合。简单的讲微课主要是通过短小和精悍的视频，围绕某一个课题或者学科知识点来开展例题解析、知识讲解和实验操作等教学过程及相关资源的有机结合[1]。微课核心资源为微教学视频，同时也包括有关教学设计、课件、练习题和教学反思等。

1.2微课在中职计算机教学中的运用价值

微课这一新型的教学模式，能够极大的激发学生的学习热情和兴趣，促使学生积极主动的思考。在中职计算机教学中运用微课可以使课堂更加多样化，极大的弥补传统教学中存在的不足，进一步优化教学方式，促进学生健康成长。目前现代化社会网络发展迅速，教师收集资料的方式也更加多样化，而借助网络平台来收集更为便利，通过增加微课来丰富课堂教学内容和教学方法，可以促使教师对教学的反思。微课教学内容精炼，针对性强，改变传统的单一教学模式，教师在课堂教学过程中增加部分微课，能极大的吸引学生的注意力，帮助学生利用微课模式自主学习，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性[2]。

2.微课的实际运用——以photoshop内选区工具使用和计算为例

2.1微课教学设计

在photoshop这门课内，选区工具的使用和选区计算属于photoshop的重难点。中职学生存在十分显著的个体差异，学习该内容时通常存在各种不同的问题，教师需要反复讲解。对此将选区计算作为教学案例，讨论微课的内容设置。

针对微课教学目标的制定，教师借助实际生活内遇到的教学问题来设置情景，利用选区工具计算绘制城市卡通景色。使用矩形框、椭圆框、单行和单列来选择工具，利用选区的加减计算，形成不同场景，并且以此为案例开展微课教学。在该门课程内，将绘制大门、草地、窗户、马路等学生常见景色转为问题情景来激发学生的学习积极性，进而掌握选取计算知识要点。

在photoshop选区工具的使用以及计算中，教师依据学生的实际情况使用任务驱动法，将选区工具的应用和选区计算等知识划分为一个个小的任务，在完成任务中掌握选区工具的使用方法，进而将该类选区工具的特征、功能和应用传授给学生。

2.2微课制作

教师借助Microsoft Office 2007内的PPT2007软件和视频录制软件制作视频，运用的主要工具是对应的计算机设备和耳麦。

首先要按照教学内容整理和选择课程相关的内容及教学材料，按照教学重难点，整理和制作PPT课件。接着要录制脚本语言，按照教案及参考书开展脚本文字的录制；随后在电脑屏幕上打开PPT课件及视频录制软件，调节话筒的说话位置以及音量，合理调整PPT界面，在准备好各项工作后开始录制视频。在该过程中，教师必须要充分对学生的学习兴趣进行调动，吸引学生的注意力，同时各知识点专业名词必须要详细清楚的介绍，并且确保演示步骤条理清晰，重复多次强调重难点。在完成视频的制作后要及时的进行校对，添加背景音乐和字幕美化视频，确保其符合视频教学的需要，使其真正解决教学难题，引起学生的学习兴趣。

2.3微课在中职计算机教学内的应用策略

学生只有对学习产生浓厚的学习情绪，才可以提升学习效率，获得更好的学习效果。采用微课小视频的方式来讲授，不但可以促使学生更快的学习知识点，还能提升学习的积极性，同时借助微课来调节课堂学习气氛，提升学习兴趣，实现微课教学和学生兴趣的紧密结合[3]。

在微课教学过程内，教师必须要对中职计算机教学的基本理念及方式进行熟悉，结合学生的实际状况及教学安排合理选择微课课程，提升学生兴趣的同时结合常规课程，综合教学重难点，调查学生的学习情况，持续完善教学形式，加深学生对知识的印象，优化教学。

3.小结

可见，微课这一新型教学模式有着明显的应用优势，其符合教育信息化发展的大趋势，在提升中职计算机教学质量上有着重要意义。中职计算机教师在运用微课中，必须要注意学生的个体差异，结合教材要求，为学生制定合理的教学内容，创设良好的学习情景，促使微课对中职计算机教学发挥更大的作用。

参考文献：

[1]田明松.关于微课应用于中职计算机教学中的若干思考[J].计算机光盘软件与应用，2014，（23）：258-259.

[2]孙培彦.浅谈微课在中职计算机教学中的应用[J].电脑与电信，2017，（04）：71-72.

[3]朱志谨.微课在中职计算机教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2017，（05）：222-223.endprint