初中思想品德课教学促进学生思想品德发展研究

余嫘艳

摘 要：初中思想品德课属于一门十分重要的课程，对于学生思想品德的形成有着较大的影响，思想品德是生而为人的基础，一个人如果没有良好的思想品德是无法想象的，而初中思想品德课程对于促进学生思想品德发展有着显著影响。

关键词：初中；思想品德课；学生思想品德

以往在进行思想品德课程教学的过程中，因为受应试环境影响，大多数教师教学都注重于对教材内容的讲解，却忽略了学生思想品德方面的发展，这对于学生今后步入社会有着较大的影响。可是在素质教育背景下，学生思想品德教育也变得越发的重要，如何有效地促进学生思想品德发展也成了思想品德课程中教师最为关注的问题。

1寻找教材中所存在的思想品德教育点

要想真正在初中思想品德课教学过程中促进学生思想品德发展，教师首先就需要意识到两者之间有着十分紧密的联系，积极寻找教材中所存在的思想品德教育点，通过教材知识点来对学生进行思想品德教育，实现知识和思想品德教育齐头并进的目的，这样不仅能够起到较为良好的教学效果，还能真正促进学生思想品德的发展。为此，教师在对学生进行思想品德课教学的时候，一定要在知识教育的时候适当渗透思想品德教育，以此来促进学生全面发展。例如，教师在对学生进行七年级上册第三单元《地球在叹息》这一内容教学的时候，教师就可以先在课前挖掘教学内容中所存在的思想品德教育点，将“热爱自然、树立保护环境和资源责任意识”作为教育点，让学生在了解我国水资源现状的情况下，更好地懂得地球为何会叹息，这样学生在学习这一章内容的时候也会更加的容易。由此可见，要想真正在初中思想品德教学中促进学生思想品德发展，教师就一定要在教学内容中寻找出思想品德教育点，对学生进行思想品德教育，以此来促进学生思想品德的发展。

2使用丰富多样的方式对学生进行思想品德教育

初中阶段的学生刚好处于叛逆期，这个阶段的学生对于思想品德课程难免会觉得枯燥乏味，在这种情况下，学生也就很难对初中课程产生学习的兴趣，从而也就很难起到良好的教学效果，更何况是促进学生思想品德发展。为此，要想真正促进学生思想品德发展，在实际教学过程中，教师还需要尽可能的采用丰富多样的方式来对学生进行教学，通过有趣新鲜的教学方式来激发学生对于思想品德课的兴趣，然后才能真正对学生进行思想品德教育，让学生形成正确的三观和人格。例如，教师在对学生进行七年级下册第二单元《飞天梦想》这一内容教学的过程中，其主要教学目标就是帮助学生了解我国“神舟五号”发射成功的全过程，通过教学来增强学生的民族自豪感以及民族自信心，这也是思想品德发展的一个关键。为了能够有效地实现这一目的，教师可以在教学过程中借助多媒体技术，通过视频教学的方式来提高学生对于这一內容的兴趣，让学生在兴趣引导下更加主动地进行学习。

3将思想品德教育和实际生活联系在一起

生活是激活思想品德课教学的源头活水，离开生活的思想品德课教学只是束缚学生发展的简单说教。所以，初中思想品德课堂教学的生活化，即面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在实际生活中存在的问题，可以让学生在获得相应知识与技能的同时，学会学习和形成正确的价值观、高尚的道德品质，才能不断提高教育的针对性、实效性和主动性，从而提高品德教育的质量。在对初中生进行思想品德教学的过程中，要想真正促进学生思想品德的发展，除了上述两点措施之外，教师还可以在教学过程中将思想品德教育和实际生活联系在一起，毕竟人的思想品德主要还是通过不断的实践以及经验才能逐步形成的。为此，在实际教学过程中，为了能够更好的帮助学生感悟到思想品德教育，教师还不能单纯地依靠理论和讲解，还需要联系实际生活，适当地带领学生走进生活，让学生在实践参与过程中切身体会到思想品德教育，从而就能真正促进学生思想品德的发展，有效地提高学生的思想品德修养。例如，教师在对学生进行九年级第二单元《这是你我的责任》这一内容教学的时候，为了能够更好地帮助学生懂得“责任”二字，教师可以将实际生活中最细微的事情作为案例，通过放学后打扫卫生这一责任来帮助学生懂得“一屋不扫，何以扫天下”，让学生懂得这本身就是其自身应该要完成的责任，通过引导学生回归生活来赋予思想品德教育一定的现实意义，这样学生就能在这一过程中不断地积累对于生活以及对于社会的反思和感悟，真正实现初中思想品德课堂教学促进学生思想品德发展这一目的，让学生养成良好的行为习惯以及思想道德，为其今后学习乃至步入社会奠定基础。

4结语

思想品德课的教学过程是培养学生知情意行的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；是组织学生的活动和交往，统一各方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。初中生本身就是价值观养成的重要阶段，传授课程知识虽然重要，培养学生正确的思想品德以及人格却是更加重要，对于学生今后人生观、世界观、价值观的形成有着直接的影响。为此，在初中思想品德课教学过程中，教师一定要从多方面着手，以促进学生思想品德的发展。

参考文献：

[1]魏沙沙.初中思想品德课教学促进学生思想品德发展研究[D].河北师范大学，2015.

[2]张宝祥.初中思想品德课教学促进学生思想品德发展研究[J].新课程，2016（29）：228-228.