中职语文教学的现实困境及应对策略

陈柳霓

【摘要】中职教学当中的语文教学作为基础文化课程，能在培养学生良好综合素质方面充分发挥其作用，但是目前我国的中职语文教学由于缺乏重视从而存在着现实困境，最终导致学生综合素质得不到有效提升。本文主要针对中职语文教学的现实困境以及相关应对措施进行分析，希望能为相关人士提供些许参考。

【关键词】中职;语文教学;现实困境;应对策略

随着当前我国社会经济的快速发展，针对职业教育的要求正在不断提升，那么为了能够有效提升中职院校学生的语文素养和整体素质，促使学生全方面发展，这就需要中职语文教育人员能够针对语文教学加大重视，从而不断提升教学水平。但是在实际教育的过程当中，我国中职学校的语文教学水平还面临着很多困难，没能有效达到预期效果。

一、中职语文教学的现实困境分析

（一）学生整体素质偏低

相对于高职或者是本科院校而言，中职学生大部分都是属于在初中毕业之后便直接进入到中职院校中进行学习，也就是说中职院校学生大多数都存有着文化课程底子薄和缺乏良好的学习思维和习惯等，从而导致中职院校学生的整体素质偏低。而且结合实践现状来看，学生素质偏低不仅会导致他们缺乏良好的自制力和自律能力，还会促使学生针对学习语文产生抵触心理，最终严重阻碍了中职语文教学的开展，促使学生综合素质得不到有效提升。

（二）教学目标不够明确

现如今还有部分中职院校的语文教材体系、教学内容以及教学方法都是完全依照普通高中的教学模式进行开展，在教学和考核的过程当中也是一昧的降低标准来达到满足学生能力的形式。甚至还有部分中职教师都没有充分意识到职教语文和普教语文之间的区别，从而导致中职语文教学目标不明确、教学计划不合理，严重影响了教学质量的提升。

（三）课堂教学氛围较差

根据当前我国中职语文教学现状来看，大部分教师在给学生教学的时候，都没有给学生营造出一个和谐、轻松的课堂氛围，促使学生长时间的处于沉闷和不活跃的课堂教学氛围当中。有很多学生都喜欢在课堂上搞一些小动作、讲悄悄话等违反课堂纪律的行为，在一定层次上降低了课堂教学的积极性，从而严重影响教师授课的心情，不利于语文教学的开展[1]。

二、中职语文教学存在现实困境的应对策略

（一）充分结合学生实际开展中职语文教学

根据当前我国中职语文教学存在的学生整体素质偏低这一现象，这就需要相关教育人员能够把提升语文教学质量和综合素质作为教学目标，进而有效开展语文教学工作。首先，中职语文教师应当针对自己所在班级中所有学生的个性、能力以及兴趣有着全方面了解，然后在根据学生的实际情况开展针对性教学，那么在教学的过程当中，教师需要注意教学内容方面，最好能够通过互联网搜索的形式搜索一些课外趣味性例子，从而有效提升学生针对学习的兴趣;其次，中职语文教师还可以在教学的过程当中结合学生实际能力进行提问，例如：对于底子较薄的学生可以进行提问基础知识，而对于具有深度的问题则是可以提问成绩较好的学生，这样不仅能全方面顾及到每一名学生，还能为后期提升中职语文教学质量奠定良好基础。

（二）根据学生实际情况明确语文教学目标

由于中职学生普遍存有着语文基础较差的能力，所以，这就需要中职语文教师能够在创设教学目标的时候，有效降低知识方面的教学要求，秉承着“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则，能够在教学的过程当中教给学生一些实用的知识点。但是在教学的时候，还不能单一化的培养学生学习语文基础知识，而是应当在此基础上培养学生的审美观和价值观教育，有效提升学生的综合能力，从而为学生的成长以及步入社会奠定良好基础。

（三）有效改善中职语文教学课堂氛围

当教师进行开展语文教学的时候，就应当先认真检查学生的出席情况，在针对翘课、扰乱课堂纪律的学生进行处罚，针对表现良好的学生进行鼓励，充分做到赏罚分明，从而给学生构建出良好的学习环境。那么要是想让学生在学习当中充满热情，教師就要针对学生做到鼓励，加大师生之间的互动，有助于发现问题和解决问题。

例如：当学生在学习《如果人类也要尾巴》这一课程知识点的时候，教师就可以先让学生充分发挥自己的想象力，在通过表演狮子、老鼠等动物形象进行活跃课堂氛围，充分吸引学生的注意力，在让学生表达出观看的感受，最后在进行探讨人类是否真的有尾巴。若是有的话，那么尾巴消失的原因是什么等，以此来提升学生学习的积极性，针对语文有着更深刻的了解和掌握，加大学生对学习语文兴趣。

（四）针对语文教学评价体系进行改革

随着当前我国教育事业的不断整改，相关教育工作人员也应当根据实际情况针对语文教学评价体系加以改革，例如，适当的提升语文课程在学生总体评价当中的比例，可以通过以下两点形式进行改革。第一点，在期中或者期末考试当中增添一些主观题，让学生能够根据自己的认识进行答题，以此来提升学生的应变能力和理解能力;第二点，通过提升学生语文课堂表现评价所占比例的形式进行改革，针对积极活跃参加回答问题的学生给予较高评分，这样不仅能有效提升整体教学质量，还能提高学生参与度[2]。

三、结语

综上所述，中职语文教学在教育体系当中占有着重要位置，所以，这就需要相关教育人员能够充分认识到语文教学的重要性，从而针对目前我国中职院校语文教学面临的现实困境进行有效解决，明确教学目标，促使学生能够实现德、智、体、美等多个方面发展。

参考文献：

[1]姜玉梅.中职语文教学的现实困境及应对策略研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（1）：60～61.

[2]严浩先.中职语文教学面临的困境及应对措施分析[J].课外语文，2017（1）：94.