把玩具送回家

几乎每个有孩子的家庭，玩具都不计其数，如果不经常收纳整理，就会上演这样一幕：面对一箱箱满满的玩具，孩子不知何处下手，于是一股脑地把箱子推到，所有玩具都倒出来，孩子拿到想要的玩具玩了一会儿又去玩别的，还没等家长重新收拾完，孩子又回来想继续玩，于是，玩具箱又被重新推到……

相信家长们对这一幕并不陌生，作为教师，也有家长曾经问过笔者：“老师，我的孩子在家玩具总是到处乱放，他在前边玩，我在后面收拾。”“老师，孩子在幼儿园知道收拾玩具，回家就不收了，弄得屋子乱七八糟的，他最听老师的话，您说说他。”

幼儿园里教师们会创设适合、方便幼儿的环境，帮助幼儿树立玩具归位的意识。开学初期，老师会带着孩子熟悉班里各个区域的位置，熟悉玩具放在什么地方，还会请小朋友练习将玩具送回去。同时，教师会用一些小策略对幼儿进行引导。比如，在区域游戏结束前播放音乐，提示孩子该收玩具了，孩子们伴随着舒缓的音乐，将自己所在区域中的玩具，对照相应的小标志，轻松地就能送回家了。孩子们在反复的生活游戏、玩具分类、收拾整理的过程中，获得了好方法、养成了好习惯，收获了信心。

从小培养幼儿良好的收拾、整理的習惯，对他的成长有很大的帮助。例如：上小学后他会主动整理自己的书桌、书包，还能分配好自己的时间，等等。孩子每天都会接触到玩具，父母可以试着从玩具入手，培养孩子将玩具归位，并进行收纳整理的好习惯。

家庭中笔者建议家长避免说教，要培养孩子在玩中学会收拾整理。经常有一些家长对孩子“发号施令”：“快去，把玩具收回去！”见孩子迟迟不收，或动作慢，就着急代劳了。其实，游戏的方式可以帮助孩子愉快地收拾玩具。例如：“和妈妈一起去送快递吧，看谁送得多，哇，我看宝宝送的比妈妈多呢！”等等这样鼓励的话语能让孩子在愉悦的情绪中收拾玩具。再有，在收拾玩具前提前告知孩子，如：“我们还有X分钟就要收拾玩具了。”让他有所准备。如果突然中断孩子的游戏，他会有不好的情绪，就更不配合收拾玩具了。

想让孩子成为有序、整洁、高效的人，除了日常必要的训练，最关键的还是家长的以身作则。如果家长有对物品整理、收拾、分类的好习惯，孩子也会受到潜移默化的影响。

有序和整洁的生活是每个人都渴望的，习惯的养成也是一个漫长过程，孩子行为出现反复是很正常的。建议家长在不断探索中找到适合孩子的方法，循序渐进，切勿急躁，耐心培养孩子的好习惯，使他成为一个有序、整洁、高效的人。

（北京市农业局幼儿园）

作者简介：徐源（1965-），女，大专，小教高级教师。