浅谈如何关爱农村留守儿童

李能升

摘要：随着社会经济的发展和城市进程的加快，在当前教育改革背景下，农村儿童与城市儿童的身心健康成长有着很大的差距，留守儿童被人们关注。基于此，本文以农村留守儿童作为研究对象，通过对农村留守儿童存在的问题进行分析，结合农村地区实际情况，寻找问题存在的原因，分别从留守儿童心理健康、留守儿童思想品德教育、学生法制观念等方面详细阐述关爱农村留守儿童的有效途径，从而维护留守儿童的身心健康。

关键词：农村地区；留守儿童；心理健康

中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0157-01

Abstract： with the development of social economy and the speeding up of city， under the background of the current education reform， rural children and city children's physical and mental health growth， there is a big gap left-behind children attention by people. Based on this， this article takes rural left-behind children as the research object， through the analysis of the problems existing in the rural left-behind children， in combination with the practical situation of rural areas， to find the reason for the existence of the problem， respectively from the left-behind children's mental health， left-behind children moral education， students' legal awareness and so on in detail the effective ways to care for rural left-behind children， so as to maintain the physical and mental health of the left-behind children.

Key words： rural areas； Left-behind children； Mental health

引言：

农村留守儿童的父母都不在身边，由于城市与农村的发展差距较大，经济水平不均匀，农村留守儿童的父母来到城里打工，将儿童留在农村，这些农村留守儿童缺少父母的关爱，也缺少相应的教育，导致农村留守儿童的学习成绩和道德品质存在不足，性格上和心理上略有缺陷，严重影响到农村留守儿童的未来成长与身心健康，结合各个地区留守儿童的情况，寻找积极有效的对策至关重要。

1 农村地区留守儿童存在的问题及原因

农村留守儿童生活在农村，渴望得到父母的关爱和公平的教育，长时间独处下各方面产生了较为严重的问题：（1）学习和生活方面的问题，有的农村留守儿童是父母一方不在身边，有的是父母双方不在身边，他们对于农村留守儿童的监督和教导很少，甚至完全做不到，导致学生的学习无人问津，从学校回来后学生的作业没有人监督，久而久之农村留守儿童就不会将自己的精力放在学习上，行为上变得偏激，道德上没有准则，心理上也有了障碍，严重影响到未来的健康成长。农村留守儿童的家长都外出打工，这主要是因为务农得到的收入远远无法达到预期的计算，很多家庭不外出务农是没有办法过上稳定生活的，因此农村留守儿童最大的特征也是生活困难，饮食搭配和医疗方面存在问题，不利于健康成长。（2）心理方面的问题，单亲监护或者隔代监护，甚至有的农村留守儿童无人监护，他们性格上偏向孤僻，无法与正常同龄人交流，社会上的力量只能去关怀和同情，无法解决根本的问题，农村留守儿童学习出现偏差，心理方面存在缺失这种现象不可避免[1]。

2 关爱农村留守儿童的有效途径

2.1关注留守儿童心理健康

农村留守儿童的心理健康是当前所有问题中最严重的，如果农村留守儿童的心理上得不到正确的引导，有缺少来自父母的关爱，学生的心理会受到极大的影响。城市中学生从小学起就会有专门的心理课程，心理教师会积极引导学生朝着乐观向上的方面发展，但是农村地区的教育无法达到这个水平，农村留守儿童缺乏心理引导，性格上变得内向和自卑，甚至十分敏感和偏激。如果父母只是一味的给钱，不关注农村留守儿童的心理健康，很容易造成他们乱花钱和逃学的行为。因此，建议学校加强对勤奋节俭的教育，强调节俭的重要性，在农村留守儿童面前播放一些父母打工的视频，让他们真实的看到自己的父母生活情况，激发他们内心的信念，养成节俭的生活习惯，了解父母的不容易，教师此时也要积极引导农村留守儿童，告诉他们父母不是不爱他，只是为了让他得到更好的生活。

建议学校为农村留守儿童举办丰富多彩的活动，让农村留守儿童有丰富的业余生活，通过画手抄报的活动可以提高自己的动手能力，举办合唱演出可以加强农村留守儿童与教师和其他学生的交流，拉近他们之间的距离，让这些多彩的活动填补农村留守儿童的生活空白，让他们感到自己的生活十分美好，以自身来引导自己朝着更加积极向上的方面进步。

2.2加强对留守儿童的思想品德教育，增强学生法制观念

很多农村留守儿童因为缺少父母的监管，家中隔代亲人缺乏思想品德教育的观念，导致农村留守儿童的自制能力比较差，脾气比较暴躁，做事十分偏激，因此，建议学校和教师加强对农村留守儿童的思想品德教育，从电视或者网络中寻找一些实际案例对学生进行教育，让学生看到自己这么做不仅不对，还是非常危险的，通过法制案例教育，使农村留守儿童意识到违法的严重性。

为认真贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，学校要全面落实党的十九大会议精神，深入贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，以促进农村留守儿童的健康成长为出发点，坚持落实突出家庭尽责、强化政府主导、引导社会关爱、坚持标本兼治的工作原则，强化家庭监护主体责任，落实政府主导责任，加大教育帮扶与学校关爱保护力度，发挥群团组织关爱服务优势，引导社会力量参与关爱服务，并且大力引导农村务工人员返乡创业就业，推进农村地区进城务工人员市民化，推动农村进城务工人员子女就地上学，从而确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好地关爱保护。

3 总结：

总而言之，随着社会经济的发展和教育改革的推进，农村地区留守儿童的身心健康与学习成绩成为社会各界广泛关注的问题，儿童是祖国未来的希望，是初升的朝阳，加强对农村地区留守儿童的思想品德教育，引导广大留守儿童有一个正确的心理状态，提高儿童的学习成绩，为他们创造一个美好的明天。

参考文献：

[1]常亚琼. 农村留守儿童关爱服务的困境及对策研究[D].華东理工大学，2017.