钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养探索

摘 要：作为一种大众化的艺术形式，舞蹈深受人们的喜爱，舞蹈教学也受到人们的普遍重视。舞蹈教学是一门综合性学科，涉及很多不同内容，其中，钢琴伴奏是比较常见的教学形式，钢琴伴奏对于舞蹈教学的演示、渲染舞蹈的优美发挥着重要作用。因此，在舞蹈基训中，钢琴伴奏不仅有利于烘托氛围，更有利于学生能力的培养，本文简要探讨了钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养。

关键词：钢琴伴奏；舞蹈基训教学；作用；能力培养

舞蹈离不开音乐，古往今来，舞蹈的激情总是靠优美的音乐伴奏来激发，通过音乐烘托，完整呈现出舞蹈内涵。因此，培养舞蹈人才，进行舞蹈教学，钢琴伴奏作用不言而喻。在舞蹈集训教学中，钢琴伴奏不仅有利于培养学生的乐感，帮助学生领会舞蹈风格，还有利于帮助学生把握舞蹈节奏，通过肢体动作展现思想。钢琴音色清纯，声音悦耳，能够很好的抒发情感。所以，在舞蹈基训教学中，钢琴伴奏的作用不但有助于烘托舞蹈氛围，还能够提升学生对于节奏的把握力，对学生进行更好的能力培养。

一、钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用

（一）有利于增强学生的美感体验，培养学生的节奏感和乐感

在舞蹈基训教学中，钢琴伴奏的作用不可忽视，钢琴伴奏不仅有利于帮助学生理解舞蹈动作，增强学生的美感体验，还有利于培养学生的节奏感和美感。钢琴饱满的和声，清纯的音色，极富变化的旋律，有着极大的熏陶作用，能够使学生在舞蹈过程中，带来美好的意境和想象，在这种极具感染力的音乐环境下，有利于帮助学生形成正确的音乐审美观念，增强学生艺术想象力，培养学生的节奏感和美感，以便于学生在教师的引导下，能够不断提高舞蹈技能，投入更深层次的舞蹈表演创作中。所以，钢琴伴奏在舞蹈基训教学中发挥着特殊的作用，对于提高学生音乐艺术修养，提升学生的舞蹈表演能力具有重要意义。

（二）有利于学生更好的把握舞蹈情感基调，使舞蹈表演更具感染力

钢琴伴奏具有极强的感染力，在舞蹈基训教学中，钢琴伴奏鲜明的情感色调，能够激发学生迅速进入舞蹈需要的情感状态，营造出一种特殊的舞蹈艺术氛围，以便于学生在钢琴音乐的激发下，将音乐情感形象化、具体化，用体态语言更好的表达音乐情感，情境交融，达到一种完美的舞蹈境界。节奏、旋律与和声是钢琴音乐三大要素，将这几个要素运用得好，有利于学生更好地把握舞蹈情感基调，以便于把音乐中的感情，用肢体、眼神和面部表情传递给观众，使观众不仅能够通过听觉感受音乐的感染力，还能够通过视觉看到音乐的艺术魅力，实现视觉和听觉的有机统一。可以说，钢琴伴奏可以有效的调动学生肢体语言，以激发学生通过舞蹈语言将音乐的内在情感表达出来，促进音乐与舞蹈的完美融合，提高舞蹈的艺术魅力。因此，在舞蹈基训教学中，钢琴伴奏并不是陪衬，钢琴伴奏可以增强舞者对艺术情感的表达，使舞蹈表演更具感染力。

（三）赋予舞蹈以节奏韵律，增强舞者的舞蹈韵律感

在舞蹈基训教学中，一些学生对于舞蹈节奏把握不准，只是对节拍有了一定的把握就认为自己已经把握住了舞蹈节奏，节奏是舞蹈的骨骼，如果学生不清楚节拍与节奏的轻重关系，在舞蹈过程中很难增强舞蹈的韵律感。一个优秀的钢琴伴奏师，在钢琴伴奏过程中，每个音符、每个乐段都要表现出内在节奏感，伴奏曲节奏紧密相连、连绵不断，只有这样，舞者才能在舞蹈过程中才能更好地感受乐曲的情感，并有效的运用肢体语言，将这种情感融入其中，给观众带去美的享受。

二、钢琴伴奏者的能力培养

（一）了解舞蹈教学相关知识，训练不同的音乐处理方法

舞蹈钢琴伴奏，需要伴奏者对音乐和舞蹈具备充分的把握能力，使学生能够在饱满的和声，清纯的音色，极富变化的旋律中，用优美的舞姿展现舞蹈美感，以增强舞蹈的艺术魅力。因此，作为一名优秀的舞蹈伴奏师，能力培养非常重要。首先，舞蹈伴奏师不仅要了解舞蹈的发展起源，还要了解舞蹈教学的相关规律，了解舞蹈基训课程的训练，只有全面了解舞蹈发展历程，对类型各异的舞蹈能够鉴别，才能够根据舞蹈需求，选取合适的伴奏曲目，高质量的完成教学舞蹈基训教学任务。在舞蹈基训教学中，舞蹈钢琴伴奏教师弹奏伴奏音乐时，一定要考虑舞蹈动作的目的，方法和要求，任何一个练习动作都有着不同的训练要求、技巧，有着特定的训练意义，伴奏老师要与舞蹈老师积极协调，根据舞蹈训练需求调整伴奏音乐风格、节奏、速度等，另外，训练对象不同，训练者体能不同，应该采用不同的音乐处理。男女生的體能差异较大，就算是音乐作品相同，同样的技巧训练钢琴伴奏，钢琴弹的方法也要灵活变通，只有通过长时间课堂实践，这些能力才能逐步掌握。

（二）能够熟练掌握伴奏曲目，能够将音乐与舞蹈相结合

舞蹈基训课教学涉及内容比较多，学生每一个训练动作，都需要与之相匹配的钢琴伴奏，因此，舞蹈钢琴伴奏教师只有熟练掌握伴奏曲目，能够将音乐与舞蹈相结合，才能够实现完美的伴奏效果。我国专业舞蹈教学起步晚，音乐储备有限，如果在舞蹈训练中，舞蹈钢琴伴奏教师重复使用某一个曲目，就会严重影响教学质量，使学生对音乐产生麻木感。所以作为一名优秀的钢琴伴奏教师，要学会根据具体的舞蹈动作多方搜集教学曲目，使每一个音乐曲目都能够与舞蹈基训动作相匹配，根据不同的教学要求，弹奏不同节奏类型的钢琴曲目。在在舞蹈基训教学中，舞蹈钢琴伴奏教师应该明确伴奏的最终目的，熟练掌握伴奏要领，能够将音乐与舞蹈相结合，通过采用相适用的钢琴伴奏音乐，提高学生舞蹈训练效果。

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作者简介：姜玲玲（1980-），女，辽宁丹东人，沈阳师范大学戏剧艺术学院舞蹈系讲师，本科，主要研究方向：音乐学。