高校体育养成教育在素质教育中的作用探析

叶均如

摘要：除了体育教育是体育养成教育的组成部分之外，体育养成教育还包含有素质教育、养成教育以及道德品质教育等方面内容，有利于培养学生的综 合素质。为了能够使学生更好的适应高速发展进步的社会，高校体育教学有必要基于素质教育开展养成教育，推动学生身体机能提高的同时，确保学生 思想品质得以健康发展，从而在素质教育中充分发挥高校体育教育养成教育的作用。

关键词：高校；体育；养成教育；素质教育；体育意识；教学氛围

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-263-02

Absrtact： in addition to physical education as a component of physical education， physical education includes quality education， cultivation education and moral qualityeducation.Inordertomakethestudentsbetteradapttotherapiddevelopmentandprogressofthesociety，itisnecessaryforthephysicaleducationofcol- leges and universities to develop the cultivation education based on quality education to promote the improvement of students' physical function. To ensure the healthy development of students' ideological quality， so as to give full play to the role of cultivating education in physical education in colleges and universities.

Keywords： college； physical education； cultivation education； quality education； physical consciousness； teaching atmosphere

养成教育作为教育体系中的重要组成部分，能够有助于规范受教育者的言行，提高其训练活动的计划性和目的性。对于高校体育教学而言， 为了能够更好的满足素质教育所提出的要求，有必要在高校体育教学中重视养成教育，结合高校的实际情况对其体育管理制度进行制定，从而使学生的社会适应能力得到有效培养，为学生综合能力的提升提供保障。再者，养成教育贯穿于高校体育教育中，它既有利于学生的基础发展，又能够推动学生的综合全面发展，促进学生素质的提高。

1 有助于学生自主体育意识的培养

为了能够更好的在高校体育教学中实施养成教育，高校需要注重其教学环境的构建。当中不仅包含有制度环境以及物质环境，还应注重学生主动因素的激发，由此构建有助于养成教育开展的教学氛围，使学生的能够在习惯性养成教育氛围的感染中进行学习和生活，调动学生的主观能动性，逐渐融为学生的日常生活当中。完善的体育养成教育体系能够有效促进素质教育成效的提升，除了需要学校和教育主管部门的重视之外，社会也应正确认识到其重要性，充分予以配合，通过财政资金配合，加大投入符合学生体育发展需求的软硬件体育实施。通过这样的形式，既能够满足学生的体育发展需求，又能够有利于学生自主体育意识的培养。学校领导和教师主导着体育教学活动的开展，就学校领导而言，对于养成教育在高校体育教育中的开展发挥着重要的决定作用，他们引导着养成教育的实施，也决定着体育养成教育的发展方向。而教师则是具体实施体育养成教育的根本，教师需要充分发挥自身的教学指导作用和教学辅助作用，指导学生养成良好的体育习惯，纠正学生的体育行为。因此，高校体育养成教育的开展，需要从德、智、体三方面入手集合教师以及学校领导的力量， 这样才能够使学生的体育锻炼活动时间得到保障，学生能够在完善的体育物质条件影响下更加积极的投入到体育活动当中。学校体育教学的主要对象是学生，学校体育养成教育将学生作为主要的承接载体，学生的体育活动喜好能够得以自觉养成，确保学生良好锻炼习惯的养成，有利于改善存在于学生体育活动中的惰性，又能够提高学生的体育思想意识，从而为学生终身体育习惯的培养奠定扎实的基础。

2 有助于学生心理素质的健康培养

除了认知能力和情感品质是高校学生所应具备的基本心理素质之 外，高校体育养成教育还需要注重学生意志品质、性格以及气质等多方面

个性品质的培养。人的情绪活动会在一定程度上影响着人的信仰、理想、情感、认知等各方面的能力，而躯体的内脏器官会成为影响情绪活动的中间媒介，不管是愉快的积极情绪活动还是不愉快的消极情绪活动，它都会影响人的神经活动机能，进而影响人的机体健康。因此，为了能够切实落实素质教育在高校体育养成教育中的实施，一方面能够有助于学生环境适应能力的提升，另一方面能够平衡人的心理及活动，避免出现神经活动机能失调情况的发生，确保学生机体得以健康发展。换言之，身体锻炼能够有利于积极调解人的情绪，高校体育养成教育中包含有负荷锻炼、竞争拼搏等因素，能够有利于学生心理状态的稳定，使其自我调解意识得到有效培养，从而促进学生环境适应能力的提升，由此可见，高校体育养成教育对于学生的身体健康发展发挥着不容小觑的推动作用。除此之外，随着素质教育在高校体育教学改革中的不断深入，高校需要注重突出“以人为本”的教育理念，积极运用先进教学理念对其教学模式进行创新，丰富其体育教学活动内容，使学生的运动兴趣得到有效调动，从而全面发展学生的个性和身心。

3 有助于学生身体机能的提高

学生的身体机能能够在体育运动的促进下得以更好的发展，比如说学生的心血管系统功能以及呼吸系统功能等方面，都能够通过体育养成教育得以提高，除此之外，高校学生的肌肉、力量等方面能够通过运动得 以增强，对于改善高校学生的肌肉协调性也具有重要的意义。因此，在高校体育教学中开展养成教育，能够有利于学生体力、體能以及运动能力等方面的发展，提高学生的身体机能。高校学生的神经系统能够在体育运动 的促进下得以更好的发展，高校体育养成教育既是一种心理教育，同时也是一种身体教育，除了学生敏捷的思考能力能够在这个过程中得到有效培养，学生的反应能力也能够在这个过程中得到培养，由此使学生的意志品质和个性得以良好发展。

素质教育在高校体育教育中的开展离不开养成教育的保障，在高校体育教育中实施养成教育，既有利于高校学生良好人格的培养和形成，还能够有利于锻炼学生的体魄，推动学生身体机能和心理品质的健康发展， 所以说，养成教育对于高校学生的成长发展具有重要的意义，既需要学校的不断努力，同时也需要教育相关部门以及社会的积极培养，对其教育体系和教育氛围进行良好构建，从而确保学生日后更好的适应社会发展。

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