论如何在小学语文课堂中培养学生的学习积极性

王晶琼

摘要：俗话说“兴趣是学生最好的老师”，对于学生来说兴趣的培养尤为重要。更何况小学生主要是年龄段在十二周岁以下的孩子，他们的思想还很不成熟，在学习过程中不能很好地约束自己。对于他们来说，学习更大程度上是由兴趣推动的。孔子有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话就体现出了兴趣对学生学习的重要性。那么该如何培养小学生的语文学习兴趣呢？接下来结合本人多年从事小学语文教学研究的经验，谈谈这个问题。 关键词：小学语文教学；学生兴趣；培养策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-222-02

Absrtact：asthesayinggoes，"interestisthebestteacherforstudents."itisespeciallyimportantforstudentstocultivatetheirinterests.Besides，primaryschoolstu- dentsaremainlychildrenundertheageof12，andtheirmindsarestillveryimmature.Youcan'tdisciplineyourselfwellintheprocessoflearning.Forthem， learning is more driven by interest. Confucius has a cloud that says， "those who know are not as good as those who know." The good is not as happy as the happy. "this sentence shows the importance of interest to the study of students. So how to cultivate the interest of primary school students in Chinese learning？ Next， I engaged in primary school Chinese teaching research experience， talk about thisissue.

Key words： primary school Chinese teaching； student interest； training strategy

前言

对于小学生来说，他们的年龄段较为特殊学生年纪比较小，各方面思 想还比较幼稚。因此在小学教学中，老师也要根据他们的年龄特征选择合 适的教学方法。对于语文教学来说也是如此，小学生学习语文的目的是为 了培养学生的语文思维能力，让学生能更加了解自己的母语。由于语言是 学生表达自己观点的重要途径，在其他各学科的学习中也需要学生具备一定的语言基础。因此小学语文教学是尤为重要的，对学生今后的学习生 活会产生很大影响。这就要求小学语文教师要找出适合学生的语文教学方法，培养学生的语文学习兴趣，激发学生的学习积极性。

1 小学语文教学目标

人们都是教育是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云。由此可 见作为一个老师我们不仅要教授学生知识，还要将他们培养成才，教会学 生如何思考，这一点在语文教学的体现中尤为明显，老师要引导学生不断

地去探求新的知识。在这个过程中学生对学习的兴趣决定了其探求的努力程度。因此老师一定要注意对学生兴趣的培养，由此激发学生对学习的求知欲望。如此一来才能让学生在学习中努力攀登，克服学习中的困难。这也正是当下新课标对学生的要求。

2 兴趣对语文学习的重要性

都说兴趣是最好的老师，那是因为兴趣可以激励学生去自我探索，使 我们拥有积极的态度，这样便能让学生愉快地学习。在小学阶段，语文的综合性比较强，需要学生具有一定得历史文化储备量，这就要求老师在语文中，要培养学生的学习兴趣，让学生能自主地学习和理解语文知识，锻 炼和提高自己的语言组织能力，不仅如此，学生还能开阔自己的眼界，学 会更多为人处世的道理，这也是语文的独特魅力，语文能让我们学到其他学科中所不能学到的知识，提高自己各方面地能力，以便我们今后进入社会能更好地适应。这样看来学习语文是极为重要的。

3 如何培养学生的语文学习兴趣

3.1 进行情景式教学，放松课堂氛围。作为一个语文教员，就要让学生爱好学语文，激发学生的语文学习兴趣，进而帮助孩子们学好语文。我觉得老师应该根据自己班学生的实际情况，设置难易程度不同的教学模式，不仅如此还可以根据每个学生的语言能力，因材施教，适当地抓准机会对学生进行启发和拔高，另外还要给学生提供语言表达的机会，让他们在无形中提高自己的表达能力。例如，我在讲《小蝌蚪找妈妈》这一课时，在课堂上给学生一个展示自我的机会，让学生展开联想，将小蝌蚪找妈妈的故事进行续写， 看看之后会发生什么故事。这样一来我的语文課堂活跃了许多，而且还能通过联想，能让学生对课文有更深刻地体会，学生也能在无形中提高对课文的记忆。孩子们也渐渐接受了我的讲课方式，并且能在课堂上和我积极互动。

3.2 利用多媒体进行教学。由于传统的讲台教学模式比较抽象，课文 中的意境不能让同学们切身体会，没有那种身临其境的感觉，课题内容地展示也不够形象。如今多媒体已经走进了课堂，PPT也成为了老师教学地重要手段，因为 PPT 在展示过程中更生动形象，还能让学生体会视觉听觉地盛宴，如此一来就提高了学生的学习兴趣，好比如说，在学习《秦兵马 俑》时的时候，可以给学生播放一些与秦始皇相关的电影，通过画面和对 话，让学生对秦始皇有更好的认识。

3.3 重视授课技巧。教师的课教得好不好，取决于他的授课方法，着就 要求了教师的包括组织能力和语言魅力，老师教的越好，学生的学习兴趣越高。之所以有的学生不喜欢语文，甚至对其产生了厌恶心理，这个问题的根源就在于老师的教学水平，如果一个老师的课堂枯燥无味如一潭死水，毫无波澜，方法千篇一律，老师只是一味地讲课，学生没用参与进来， 这一长期下去，学生对学习语文就没了兴趣。那么，作为一个老师，该如何运用授课技巧使同学们感兴趣了？我个人认为，教师首先要对课题充分的备课，只有这样才能在课题上应用自如。

3.4 利用书本中的美好意境，创造教学情境。我们每个人都有一双善 于发现美的眼睛，每个人都在不断追求美好的事物，对于小学生来说也是如此。学生更喜欢那些美好的情境和意境。老师在教学过程中可以很好的 把握住学生这一心理，在教学过程中给孩子们观看一些美好的东西，将课本中美的情境和段落找出来与学生共同分享。这样就能更好的吸引学生的注意力，让他们在探究美的过程中学习到一定的语文知识。

4 结束语

总之，语文教学要坚持培养学生的学习兴趣。作为一名小学语文教师 来说，我们要尽量保持自己课题活跃的氛围，还要让学生积极发言，激发 孩子们学习语文的欲望，培养学生的语文学习兴趣，使学生更加主动积极地学习，提高语文的教学效率和孩子们的学习效率。如此方能让自己更轻 松地教学，让孩子们的语文成绩和学习能力得到迅速地提高。

参考文献：

[1]徐清菊.初中语文教学如何培养学生的学习兴趣[J].剑南文学，2011 （3）：136-137.