幼儿园游戏活动的实践及思考

杜先云

摘 要：众所周知，对于幼儿来说吸引力最大的莫过于玩游戏，所以利用游戏给幼儿带去教育，让幼儿能够在快乐玩耍的同时学习和发展已然成为了现代幼儿教育的基础，所以在幼儿教育当中，如何更合理的设计和安排幼儿园游戏活动，为幼儿带去更科学的教育，成为了幼儿教育的主要探索方向。

关键词：幼儿教育 幼儿园游戏 实践及思考

一、跟着孩子的兴趣节奏走

在我们的日常生活当中，兴趣一直是对我们影响最为深远的因素之一，在面对一件事物时是否具备兴趣是导致其结果呈现天壤之别的主要原因，在幼儿教育当中，幼儿对游戏的“天然”兴趣就是老师们能够借到的最大的力，同样利用幼儿对游戏的兴趣也远不如顺应这份兴趣，所以在幼儿园的游戏活动中，老师们应当跟着孩子的兴趣节奏走，从而使幼儿对游戏的这份兴趣能够最大化的利用。

对于幼儿来说，玩永远都是放在第一位的，绝大多数的幼儿都更愿意投入大量精力到玩当中，所以在幼儿教育当中老师们首先要做的就是让幼儿玩的开心。因为才接触这个世界不久，所以在幼儿的眼中一切事物都是生动有趣的，回想一下我们小时候也会为了一块奇型的石头欢欣雀跃，让我们对其爱不释手，但同时绝大多数幼儿对事物的好奇心也是极为短暂的，可能转眼间他们就会将前一刻还不愿放下的玩具随便丢在一遍，所以在幼儿教育当中，如何通过玩去增长幼儿的知识就是幼儿教育的关键。

例如就幼儿喜欢小石头的现象，我们就可以通过收集小石头来让幼儿去进行观察，说说在他们看来这些石头像些什么，在培养幼儿的想象力与语言表达能力的同时，也让幼儿感受到大自然的伟大；同时我们还可以鼓励幼儿对小石头进行上色，将自己脑中与小石头相像的事物画出来，做成一件件具有意义的工艺品，让幼儿感受到艺术的美；最后，我们还可以通过“铺路”的游戏方式，让幼儿对小石头进行分类、清点和排序，在户外由幼儿亲自动手铺设一条石头路，作为幼儿户外活动的场所，培养了幼儿动手能力的同时，也逐渐让幼儿改掉乱丢东西的坏习惯。

二、为孩子们营造良好的游戏氛围

在幼儿教育当中，虽然利用游戏进行教育是必不可少的，但是也要注重让幼儿玩的方式，既要确保幼儿能够玩的开心，又要保证在玩的同时能够起到教育的效果，而不是单纯的让幼儿为了玩而玩，所以为了带给幼儿更为科学的教育，老师们就要明确且有目的的设计游戏，通过营造良好的游戏氛围，让幼儿能够确切、有效的在玩之中学到知识。

在与幼儿进行游戏的时候，老师并不是在游戏之外的，而是要参与到游戏当中，以幼儿的同伴、合作者和引导者的身份存在，从而为孩子们营造出良好的游戏氛围，让幼儿通过自己动手、自主游戏，轻松愉快的进行知识学习。例如在给幼儿带去数概念的相关知识时，老师们就可以放一些“小虫子”道具在地上，由老师扮演鸡妈妈，孩子们扮演鸡宝宝，在鸡妈妈的带领下去找“虫子”吃，并让孩子们进行计数，在津津有味进行游戏的同时，让幼儿能够在更为直观的情况下去了解“数字”是怎样的一种存在，从而真正得到寓教于乐的目的。

三、在游戏中放开孩子们的个性与想象力

在过去老旧的幼儿教育当中，幼儿通常是被当做是一个整体进行教育的，在教育当中所考虑的大多是如何让幼儿去适应老师的节奏，忽略了每一个幼儿都是独立存在的个体，更忽略了幼儿时期那天马行空的想象力，使得培养出来的孩子往往失去了个性和想象力，成为了老师和家长喜欢的，听话、懂事的孩子。

对事物有着自己不同看法和极强的想象力，是每一个幼儿生来就具备的能力，喜欢表现自己也是他们的天性使然，所以在幼儿园的游戏活动当中，老师应当给予幼儿充分的空间，让他们自由的去表达自己所想，放飞孩子们的个性与想象力，从而确保孩子们能够得到更科学的发展。例如当幼儿想要得到某个玩具时，老师就可以给他们准备一些材料，指导他们动手去做出他们想要的玩具，并鼓励幼儿在老师指导的基础上进行设计、改进和创作，既能让孩子们玩的开心、得到自己想要的东西，又能够锻炼幼儿的动手能力，同时也能够让幼儿在游戏中提升自己的创造能力，可谓是一举多得。

四、让游戏教育渗透到孩子们的日常生活当中

不得不承认的是，幼儿家长所具备的得天独厚的优势是幼师所不能相比的，然而在以往的幼儿教育当中，绝大多数家长认为幼儿教育是老师的责任，更是很少有家长能够意识到家庭游戏的重要性。所以老师就需要利用家长学校、家园联系册、家园园地等形式向家长介绍家庭游戏的重要性，教导家长如何在家庭当中开展游戏教学，同时邀请家长到幼儿园中参加亲子游戏，如此一来，家长就能够更直观的了解到幼儿园游戏活动对幼儿教育的影响，并愿意参与到其中，学习如何教幼儿从游戏活动中获取更多知识，将更科学、更有效的幼儿教育理念传授给幼儿家长，加强幼儿家长的教育能力，并让幼儿家长树立起新的教育理念。与此同时，在家庭游戏的帮助下，家长还能更便捷的了解幼儿的个性与喜好，在未来幼儿的培养当中更倾向于孩子所感兴趣的事物，让幼儿能够得到更为全面的发展，使幼儿游戏教育真正体现出其应有的价值。

总之，就幼儿园游戏活动来说，为了带给孩子们更好的游戏教育，老师应当考虑到的是每一个游戲所能带给孩子们的成长是什么，通过更科学的游戏设计让孩子们能够学到更多的知识、培养更全面的能力，既保留住孩子们的优点，又最大限度的让他们能够得到快乐的同时进行学习，把幼儿园办成幼儿的乐园，让他们能够健康茁壮的成长起来，也为他们留下美好的回忆。

参考文献

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[2]张荣成.游戏的教育价值及在幼儿园课程中的实现路径[J].启迪与智慧（教育），2017（05）

[3]司玲.课程游戏化建设背景下，让大班幼儿的建构游戏玩出精彩[J].读与写（教育教学刊），2017（04）endprint