浅析信息技术环境下加强高校班级管理的措施

王美

摘要：在现代化信息技术高速发展的大背景下，传统的班级管理模式已经难以适应当前的高校班级管理需求。网络文化的蓬勃发展为高校班级管理工作带来了机遇也带来了挑战。针对当前大学生对于信息技术的应用现状，高校的班级管理工作模式也应该积极进行转变，促进高校班级管理效率的提升。但是当前的高校班级管理工作还缺乏对于信息技术大环境而对整体考量，班级管理水平也没有达到理想要求，在管理理念和方法上都存在很大的上升空间。基于此，笔者试在本文章中探讨信息技术环境下加强高校班级管理的措施，旨在促进高校班级管理工作水平的提升，为打学生的学习生活提供良好的班级环境。

关键词：信息技术环境；高校班级管理；措施

引言：

随着社会经济的迅速发展，网络应用得到了迅速的普及，在这种情况下，大学生的生活、学习方式都在一定程度上受到了网络应用的影响。当前的高校班级管理工作中，校园管理系统、微信、QQ以及短信等重要的交流、管理平台被广泛应用，为高校班级管理工作水平的提升提供了更多的客观支持。但是我国众多高校的班级管理工作也依然存在一定的不足，需要管理者充分结合当前的信息技术大环境，实现班级管理的工作的与时俱进。

一、网络环境下高校班级管理的变化

高校班级是高校学生学习、生活及各种活动的基本组织形式，是学生进行思想活动和交流所依赖的场所。伴随着我国高等教育改革的深入，高校的班级管理工作由于学生来源的广泛、学生住宿的分散、教室上课的不固定等因素增加了难度。传统班级管理理念下，高校班级观念有所淡化，功能有所退化。网络在开阔了大学生们视野的同时，也造成了大学生对于网络的依赖，受以网络文化为代表的多元化思想的冲击，当代大学生中的一些人消极、悲观，沉迷于虚拟世界而不能自拔，表现为脱离现实，不关心集体、性格孤僻等现象，对于学生的人际交往能力的提升产生不良影响，使学生班级、集体观念逐渐淡化。因此传统的高校班级管理方式已经无法满足信息时代下的大学生的管理需求，高校的班级管理面临新的挑战，管理模式亟须变革。高校教育管理者必须正视网络发展带来的种种机遇，主动出击，在班集体的建设与管理过程中充分发挥网络的正面功效来弥补传统班级管理的不足，使高校班级管理工作朝着民主、开放、平等的方向迈进。目前，探讨网络环境下的高校班级管理主要还是体现在利用网络的交互性，把它当作一种交流工具，如 QQ群、微信群、电子信箱等来辅助管理，这些为班级管理注入了新的元素，但是在应用中普遍还存在缺乏整合的现象[1]。本研究依据学校、大学生、家长等信息技术应用现状，基于网络环境的有效整合构建，实现学校、老师、学生、家长之间的有效的沟通，对信息技术环境下开展高校班级管理新模式做出了新的思考。

二、网络环境下高校班级管理的策略

（一）建立学校与家长之间的交流渠道

教育是学校和家长共同的责任，二者在学生的成长过程中各自担负着不同的职责，要相互依靠、紧密配合才能促进学生健康成长，实现教育培养目标[2]。高校可以利用网络平台和网络载体在家长与学校之间搭建畅通的交流渠道，使家长、学校、学生三方实现相互间的有效沟通，使学校和家长能直接了解班级和成员的动态，让家长了解子女在校表现，使家庭教育和学校教育共同发挥作用，更好地完成对学生的教育培养工作。

（二）建立班级网络管理平台

网络管理平台的建立能够为班级管理工作提供更多的便利，通过班级论坛、个人博客、贴吧、微博、E-Mail、QQ、飞信和微信等各类互联网应用建立虚拟的成长社区[3]。班级管理者通过这些网络工具在网络上建立班级管理的另一个平台，利用这个开放的、互动性强的平台拓宽交流空间，加深学生间的相互了解；鼓励他们在这里交流情感和表达思想，在这个过程中自我教育、自我成长。通过这个平台可以增强班级的集体荣誉感和凝聚力，使班集体的教育功能得到充分发挥。此外，还可以通过网络平台进一步建立健全班级的管理和监督机制，班级成员对班级有监督的权利，如果发现班级管理中存在问题可以在班级论坛上及时提出，辅导员可以及时、直观地了解班级管理中存在的问题并且有针对性地处理。网络交流、管理平台的建立使学生能够自由发表自己的观点和见解，交流学习经验，分享学习资源，为班级的建设和发展献计献策。辅导员根据学生们的发言把握思想动态，因势利导，引导学生树立正确的人生观和价值观。还可以通过观察细节发现问题，进行安全隐患排查。

（三）建立学生信息管理数据库

在班级日常管理中最常见的问题往往是信息传递与反馈不够通畅，例如在布置工作或者突发事件时，如何迅速地联系到当事人和其同学及家人，掌握第一手情况；如何及时地进行信息发布，保障学生的知情权和参与权；如何保证班级管理过程中各种资料的积累和交接。班级管理者可以通过建立学生信息管理数据库解决上述问题，该信息平台可以纳入班级管理的基本信息、教务、团委和党建信息，随时更新和备份，防止出现信息记录不全或丢失的现象[4]，保证信息保存期限长更新及时，查询方便，提高班级信息管理的工作效率。

结束语：

总而言之，对于高校的班级管理工作来说，网络信息技术的发展为其带来的一定的挑战，但是也提供一定的发展契机。在信息技术环境下，高校的班级管理模式實现了对于传统的班级管理模式的延伸和补充。辅导员通过对于各大网络平台的利用，使班级管理工作的实效性得到了大幅提升，学生能够及时、有效的进行信息的反馈，实现了管理信息化。基于信息技术环境对于高校班级管理工作质量的重要影响，笔者认为广大高校班级管理工作者应该积极促进班级管理工作的信息化水平，实现对于信息化技术的巧妙应用，促进高校班级管理水平的稳步提升。

参考文献：

[1] 汤松，赵东晋.信息技术环境下的高校班级管理模式研究[J].新课程研究，2012（06）：99-100.

[2] 董俊杰，仲倩.3G信息时代的高校班级管理[J].科技创新导报，2012（04）：85-86.

[3] 黄文华.新形势下高校班级管理策略探析[J].世纪桥，2012（03）：69-70.

[4] 凤启龙，刘璟洁.网络环境下高校思想政治教育模式的构建[J].现代教育技术，2011（07）：36-38.endprint