慕课和翻转课堂模式在中西医结合教学改革中应用

唐玲

摘要：随着当今科学经济的不断发展，社会各界对医学领域也越来越重视，医疗卫生行业本就与人们的生活息息相关，医院对其人才的选拔也愈发严格，中西医结合在医学领域中占有很大比重，因此在中西医结合教学的过程中，应该强化教育质量和水平，紧跟时代潮流，积极引进国内外先进的教学形式，慕课和翻转课堂模式的融入也是很有必要的，本文旨在分析我国中西医结合教学中存在的不足，并探究慕课和翻转课堂在其教学过程中的改革应用。

关键词：慕课；翻转课堂；中西医结合教学

中西医结合作为一本集多门学科为一体的新兴科目，在上世纪50年代，伟大的领袖毛主席就曾提出大力发展中西医结合技术的说法，随着社会科技的不断推进，中西医结合教育模式也在逐渐发生着变化，但目前在教学层面上，依旧存留着许多问题和不足，教育界也在积极采取多元化的教学模式和手段，在新的教育改革背景下，慕课和翻转课堂作为高效、新型教学模式，也应当被广泛引用。

一、我国目前中西医结合教学现状

中西医结合是一门以临床为基础的学科，发展基于長期的实践过程中，中西医结合具有很强的特殊性，不同于其他单纯的医学类学科，需要根据患者的实际情况进行诊断确认，所以一旦诊断中出现误诊情况，就很有可能出现医患风险。中西医结合主要包括现代医学和传统的中医学几大知识板块，要求学生在学习的同时掌握生物学、药学、病理学等学科的内容，同时兼顾中医学的知识，而纵观现如今的中西医结合教学模式，大多数都是集中授课的灌输式教育，缺少临床实践，虽然一直以来都在倡导中西医结合教育的改革，可是由于学校该专业学生人数和教师数量的限制，教学硬件设施的缺乏，导致很多课程都限于纸上谈兵的形式，依旧停留在授课为主的层面上。

二、慕课和翻转课堂内容基本概述

“翻转课堂”的概念提出，源自于2011年的TEI大会《用视频重新创造教育》的演讲中，即学生自主观看教学视频，然后依据自己的理解作答课后问题，遇难题时再和老师同学进行讨论，这种学习模式突破了老师一味灌输式的传统教育，在翻转课堂教学过程中，学生可以通过信息媒体技术将学习内容提前掌握，遇到难题时在老师的帮助下可以进一步内化理解。“慕课”的英文直译含义是“大规模开放的在线课程”，顾名思义，这种近几年刚涌现的教学模式是以在线课堂为主，注重于开发和倡导新思维的新型方式，其中线上课程涵盖了文学、理学、医学以及诸多其他学科，在课程上也收录了清华、北大等名校名师的教学课堂，基于这样的潮流形式，慕课和翻转课堂将会成为我国高等院校教育的发展新方向。

三、慕课和翻转课堂的学科适应性和可行性

考虑到中西医结合学科的教育目的和特点所在，传统的集中式授课方式已不能满足科目需要，不利于课程教学，而慕课和翻转课堂形式对中西医结合课程教育有着不可替代的作用，具体优点体现在以下几个方面：

（一）中西医结合课程要求学生掌握众多知识点，很多都是难以记忆的医学难点，而慕课和翻转课堂很多网站都收录了基础医学知识体系，并且在逐渐发展过程中，内容和知识点也在不断增加和完善，其中除了临床医学和中医学的基础理论知识外，还包括了形式各异的中医经典讲解课程，用活泼生动的形式向学生展现中医学的药理观念，为中西医结合教学提供了很多素材，在很大程度上弥补了中西医结合教育高校资源不足的短缺。

（二）利用慕课和翻转课堂的形式可以让学生提前了解所学知识，在老师讲解之前形成自我知识体系的构建，在课程过程中，老师可以集中讲授临床知识和中医学原理，引导学生正确运用中西医结合技术。

（三）中西医结合专业的学生一般多为五年制或者七年制，中间有很多实习阶段的任务，而慕课的教学形式恰好满足于学生的需求，为临床实习提供中西医结合方面的医学专业知识。

四、慕课和翻转课堂对中西医结合发展的影响和意义

在教学形式上，慕课和翻转课堂打破了传统的中西医结合教学理念，采用多媒体模式在很大程度上丰富了学生的课堂内容，将枯燥的课堂形式生动化，可以调动学生学习的兴趣和积极性，慕课和翻转课堂还在教学形式上将知识体系系统化，大大减少了教师的备课压力，在课上教师不用再次花费大量的时间讲解课本知识，可以将更多的时间和精力放在对重点知识的答疑解惑上，帮助学生更好的辅导和记忆，进一步提高了课堂质量和效率。另外，慕课和翻转课堂的模式增强了学生的课堂参与度，通过个例分析和分组讨论，也可以使学生对中西医结合知识有深刻的理解，在共同的交流和讨论中不断加深知识点的记忆和深化，推动了学生自主性能力提升和个性化的发展，随着医学教育改革推进，高校也对慕课教学的形式和内容提出更高的要求，进而促进慕课和翻转课堂网络公开课的普及，强化了中西医结合教育的效率，提升了学生学习理解能力。

总结：

综上所述，慕课和翻转课堂模式与现代化中西医结合教学有着很高的默契性，在中西医结合的教学研究中，将慕课和翻转课堂进行高效利用，可以在很大程度上对高等教育教学改革起到促进作用，在中西医结合学科的教学过程中，可以帮助学生更好地理解临床医学和中医学的重难点知识，帮助学生形成良好的知识体系，深化中西医结合教学的目标与宗旨。

参考文献：

[1]刘新光，潘韬文，王寿宇，刁云鹏.慕课和翻转课堂模式在中西医结合教学改革中应用的思考[J].吉林医药学院学报，2017，38（02）：152-153.

[2]刘露.微课“翻转课堂”模式在中西医结合教学中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（57）：208+212.endprint