浅谈小学数学复习课教学的策略

陈婷

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0110-01

在日常教学中，复习课占据着重要地位。如果说新授课是"画龙"，那么复习课则是"点睛"。如何上好数学复习课，成了当前小学数学教学中的一个热门话题，也越来越多的教师参与复习课的研究，但仍存在诸如自主过头、零敲碎打、以练代讲等不良现象。怎样改变这些现象，提高小学数学复习课的效率呢？下面笔者就谈谈自己的一些教学实践思路。

1.注重开放、突出主体

复习课注重梳理，并不是凭空的梳理，而是要在学生回忆的基础上进行梳理。这就要求教师要充分了解学生已经知道了什么，还有什么不清楚的，在此基础上激活学生已有的知识。

1.1 设计一道综合题或者一个问题来了解学生已有的知识结构，帮助学生回忆。如一位教师执教"倍数和因数的整理与复习"一课时，面对本单元繁多的数的概念，以猜教师的手机号码作为载体呈现问题，让学生去破译，并引导学生回忆在破译过程中用到了本单元学习过的哪些知识，使学生说出因数、倍数、质数、合数等概念，把这些知识散点串起来，从而有利于教师了解学生的基础，有的放矢。

1.2 通过交流谈话或者师生活动来了解学生知识掌握情况，使学生再现所学的相关知识。

这种方法可让学生先说说看到题目能想到什么，打算用什么方法复习，等等。

如在复习"万以内数的认识"时，教师通过谈家乡的情况，一方面可以拉近师生关系，另一方面，让学生在此过程中，体会到数无处不在。接着以了解全班人数、全校人数以及五所这样的学校大概有多少人等问题，让学生在感受大数的同时进入本节课的复习。

1.3 直接让学生浏览书本，回顾所学知识。

如复习"比和比例"一课时，将这一单元的知识制作成幻灯片，并使用表格发现比和比例的联系与区别，使学生迅速回忆这一单元的知识点。

2.注重方法、融会贯通

在复习教学中，知识的整理是一个重要的环节。那么，怎样整理才既能梳理知识点，又能揭示知识间的内在联系呢？教学中，应把知识整理和问题解决紧密结合起来，给学生设计合理的学习任务，通过任务驱动和任务解决把整个单元的知识呈现并联系起來，形成"知识网"。

如在复习"万以内数的认识"时，教师让学生回顾一下这一单元学了哪些知识？并能用一幅图把它们整理出来吗？（生整理后，展示学生作品）？随着教学环节的不断推进，知识点随着实际问题的解决而得到体现，并通过学生之间的互相交流不断完善，最终完成知识整合，形成了枝繁叶茂的"智慧树"。

3.注重优化、强调应用

复习课还有一个重要的作用是查漏补缺，针对不足设计练习，从而落实和巩固。所以，教师要优化练习设计，突出针对性、层次性、拓展性，使学生通过练习举一反三，拓展思维。

3.1 针对性。练习是巩固拓展知识的有效手段，但要讲究练的形式、练的实效。如计算复习课，要注重算理辨析和计算方法的灵活性，有针对性的练习，往往能起到事半功倍的效果，毫无重点、表面花哨的练习，却只能事倍功半，徒增学生的学业负担。

如讲授"小数"的整理和复习时，教师要求学生设计一道平时自己容易错的题，学生这样设计的"3.998保留两位小数是多少？"让学生自己设计的练习，学生兴趣很浓，而且针对性很强，练习的效率也大大提高。

3.2 层次性。练习设计既要确保达成基本教学目标，又要体现一定的弹性，以满足不同层次学生的发展要求，既要设计不同层次的练习，引导学生自主选择，也可以在同一练习中提出不同层次的要求，根据所提问题的难易程度，让学困生练习基础题，让优生练习提高题，这样既不挫伤学困生的积极性，也能使优生得到更好的发展。

3.3 拓展性。在知识的系统整理、基础知识扎实落实的基础上，教师要设计吸引学生眼球的拓展性练习，让学生在应用和解题中感性地体验、理性地思辨，充分突出练习的综合性、灵活性和发展性。

如讲授了"万以内数"的整理与复习后，可以设计一个练习"3□34<3516，□里可以填（ ）；7000>□999，□里可以填（ ）"这样让优生也能感受到复习课的乐趣。

4.注重联系生活、巩固知识

现实生活中我们往往会遇到很多数学问题，复习也力求贴近学生生活实际，要求复习题内容、题型不局限于传统的老面孔，要有变化、有创新。问题的呈现形式要开放，可以是情境图，表格式、统计图等等新颖的方式呈现。如，在《复习百分数的应用》时，教师就设计了一个帮老师买房的情境：陈老师看中了一套21楼90平方米的商品房，房子的市场价是每平方米3888元。另外，因为是21楼，10楼以上每加一层，房价每平米多50元。总房价一次付清可以打九八折。①陈老师获得此住房最少要多少钱？②陈老师有一张五年期的10万元存单，年利率是5.25%。今年正好到期，为了买房决定取出，扣除利息税，陈老师一共能取得多少钱？③买房资金不足部分，陈老师准备向银行贷款。请你算算陈老师贷多少比较合适？（得数保留整万元）一个"帮助老师买房"的现实问题让学生体会了数学在生活中的价值，复习了百分数的应用，这个题目涉及到利息税、折扣、利率等百分数的知识。

对于上好复习课，仁者见仁，智者更有其说。同一教学内容，不同的教师会教无定法法千彩。教学是一门多彩的艺术，用于学科复习的方法众多，影响复习效益的因素更是多方面的。通过复习课教学设计，融教师的知识、能力、才情乃至性格特点和人格魅力于一身，集课标、考纲、教材、学生各学科之间的种种复杂关系于一体。以学生发展为本，运筹帷幄，不断探求耗时少、内容精、方法好、效益高的复习策略。