试论“赏美教育”学校文化建设的基本途径

任亚文

【关键词】 赏美教育；学校文化；精神；执行力；形象

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）13—0036—01

学校文化是学校教育的精神灵魂，是学校内涵发展的重要载体，是学校教育发展的永恒主题，也是现代教育发展的关键词，更是教育品质提升的有效途径。用文化促进学校的内涵式发展，是新时代学校发展的必然趋势、基本走向和时代潮流。在把握现代儿童发展特点与时代主流教育价值取向的不断碰撞中，“赏美教育”文化理念应运而生。本文以笔者所在学校“赏美教育”学校文化的建设为例，谈谈如何从精神力、执行力、形象力三要素创建有特色的学校文化体系。

一、“立魂”，培育“赏美教育”学校精神力

学校精神力培育，就是为学校发展“立魂”。这是“赏美教育”文化建设的首要任务和根本所在，是学校教育的宗旨使命和核心价值观，是我们意念中的教育信念和愿景责任，是必须明确的办学思想和培养目标。没有灵魂的教育不是真教育，灵魂所在，就是文化的血脉、办学的信念、教育的宗旨、师生的力量、育人的根本和培养的目标所在。所谓“立魂”，就是提炼形成“赏美教育”的文化内核。“赏美教育”文化的“校魂”建设主要包括核心理念的确立、教育宗旨的凝练、教育使命的概括、办学思想的形成、学校精神的塑造、“一训三风”的阐述、共同愿景的描绘、培养目标的明晰、行动纲领的制定和教育目标的落实等。只有将“魂”内化于心，才能将“赏美教育”落到实处。

“赏美教育”的“精神力”包含以下要素。教育信念是以完美的教育培养至美的学生。核心理念是“赏美”让每个学生绽放自己最美的光彩。教育原则是以美教之、以美启之、以美育之、以美化之。学校校训是尚美厚德、至善至美。学校校风是各美其美，美美与共。学校教风是尊重赏识、尽善尽美。学生学风是勤学苦练、和善和美。愿景目标是建设美丽校园，构建精美课程，创生臻美课堂，实现和美发展，共绘美好人生。培养目标是造就具有“美的理想、美的情操、美的素养、美的气质、美的人格”的“至美”的人。行动纲领是建设美的校园环境，培养美的道德品质，构建美的课程课堂，开展美的阅读晋级，表现美的言行举止，创造美的幸福生活。

二、“定规”，强化“赏美教育”学校执行力

“定规”就是强化“赏美教育”的执行力，建设好学校校规。校规建设是“赏美教育”文化建设的核心工作和基本依托，重在外化于行，强化学校执行力。学校文化是一种行为规范，一种教育规则，一种育人规矩。学校要发展，章程是关键，学校章程是学校教育教学活动的总依据，是依法治校的根本。学校管理，深处是制度，高处是文化，制度是学校的文化契约，制度建设是提高文化执行力的前提。文化是“软制度”，制度是“硬文化”，二者缺一不可，要把“硬文化”和“软制度”相结合，实行刚柔相济的文化管理。

“赏美教育”的“执行力”建设要素主要包含制定学校办学章程、创新学校顶层设计、规划学校未来发展、强化“细美”管理、塑造“德美”教师、建设“精美”课程、创生“臻美”课堂、培养“至美”学生、开展“醇美”阅读、实施“和美”评价。

三、“树形”，塑造“赏美教育”学校形象力

“树形”就是建设好校貌，塑造学校教育的形象力，树立学校教育的良好形象。学校文化建设既要有内在的人文积淀，也要有外在的景观与形象呈现，要内修人文，外修生态。学校校貌建设是学校文化建设的基础工程和形象标志，重在“固化于物”。学校的物质建筑、校园环境和文化活动都是学校文化建设的有效载体和重要抓手，是学校文化重要的表现形式和传播途径。学校文化需要物质载体来承载支撑，教育文化理念需要文化活动来呈现展示。教育文化理念是无形的，物质建设、校园环境和文化活动是有形的。学校文化建设必须把无形的理念通过有形的物质建筑、校园景观和人文环境、文化活动呈现出来，固化于物。学校的节日、仪式、庆典等都是学校文化建设活动的活标本，是学生生命中最值得关注的重要时刻，发挥好了也会成为学生人生中最难忘的教育。

“树形”就是要对学校建筑、校园环境、活动等进行整体规划和创意设计，通过设计将办学理念、文化特質、行为规范等抽象概念转换为具体符号，将学校的文化元素融于教育环境和教育设施之中，以标准化、序列化、统一化的手法，凸显学校个性，固化于物，塑造学校独特的品牌形象，充分体现学校文化教育的特殊意义，学校教育特定的办学理念和文化氛围。

“赏美教育”学校文化的“树形”主要包括八种形象，学校识别形象、物质建筑形象、人文环境形象、节庆活动形象、听觉行为形象、集体荣誉形象、办公标识形象、事务用品形象。

编辑：蔡扬宗endprint