幼儿户外活动中自制体育器械的运用

柴晶晶

【关键词】 幼儿园；自制玩具；体育器械；户外

活动

【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）13—0035—01

自制体育器械是幼儿户外活动中的补充和优化。在幼儿园实际的户外体育活动中，教师会比较重视户外活动的有效性，而对于活动材料的投放不够重视，但是合适的活动材料投放正是户外活动有效性的根本。因为合理运用自制器械可以有效激发幼儿的活动兴趣，比起园内大型的体育器械，自制体育器械更能够贴近幼儿的生活；在集体活动时人多的情况下，自制体育器械可以作为大型玩具器械的补充，最大限度满足幼儿的需求。另外与传统幼儿园体育器械相比较，自制体育器械更能够发挥器械本身的有效利用，自制体育器械更能够培养幼儿的常规和个性。在自制体育器械的开发中需要以培养幼儿发展能力的理念为宗旨，让幼儿愉快地玩、有意义地玩，以达到培养幼儿意志力和激发幼儿潜能的目的。

一、注重幼儿参与，合理运用自制体育器械

幼儿园自制体育器械应该从幼儿的兴趣出发，制作体育器械的材料必须考虑到器械的安全性，选择无毒无害的环保材料。制作的器械必须符合幼儿身心发展的特点，教师应合理开发幼儿园综合资源，制作具有趣味特色的、符合大中小班各年龄层幼儿的体育器械。例如，我们自制了体育器械“风火轮”——汽车轮胎的外胎是很典型的环保再利用，我们在轮胎的外面涂上鲜艳的色彩，在户外交错地放置两排，小班幼儿可以左右变换着前进，大班的幼儿可以沿着它左右脚直接跳跃前进，提高了幼儿的爬、跳能力。另外，我们还购置了一些木桩和稻草绳子，用稻草绳子绕着木桩一圈一圈地卷起，并让幼儿在木桩上画上自己喜爱的图画，然后放在户外固定好。看着绕满稻草绳子的木桩上画着自己喜爱的“星星”、“月亮”、“小金鱼”，幼儿们一个个跃跃欲试，都想要过可爱的“梅花桩”。事实证明，因地制宜、合理利用和让幼儿参与进来亲手制作的体育活动器械，更加能够激发幼儿的户外运动兴趣。教师在自制体育器械中注重趣味性，还应该特别注意器械的耐用性，轮胎和木桩都是非常符合这个要求的。

二、注重废物利用，合理投放自制体育器械

幼儿对户外体育活动的喜爱，离不开教师对户外活动材料投放的重视和优化，户外体育活动的环境创设直接关系到幼儿参与体育活动的积极性和有效性。社会的发展离不开循环再利用，生活中总是会有很多的废弃物，不是所有的废弃物都是垃圾，合理地利用取材，经过加工再创作，还是可以再次发挥作用的。创作好的体育器械，经过教师的合理投放，相信会成为幼儿喜爱的户外游戏玩具。如旧报纸可以做成“报纸球”、“接力棒”、“曲棍”，易拉罐可做成滚毯、门球、杠铃和拖拉玩具。用废弃器材可以解决幼儿园体育器材短缺的现象，满足幼儿对户外体育活动需求。同时废物再利用能够培养幼儿的环保意识，废弃物品再开发利用，可重新成为幼儿户外体育活动中的好伙伴。在户外体育活动的环境创设方面还需要考虑到不同年龄层幼儿的能力和兴趣，满足不同年龄幼儿的需求。例如，在平衡区，有的幼儿喜欢走平衡木，有的幼儿喜欢走主题、有的幼儿喜欢走树桩和脚印。

三、注重使用过程，总结自制体育器械效果

在进行户外体育活动时，针对各年龄层幼儿的兴趣和基本动作进行自制体育器械的合理投放，应大小体育器械材料相结合，个体训练体育器材相结合，真正做到发展幼儿的基本动作。例如，小班幼儿喜欢低结构材料的器械，我们就可根据幼儿的兴趣投放纸球、纸盒，中、大班的幼儿肢体动作发展较好，可以提供具有一定挑战性的体育玩具，例如塑料瓶制作的障碍、报纸做的曲棍棒和曲棍球，并引导幼儿自主探索更多的玩法。让一种材料发展幼儿的多种动作，真正地帮助幼儿锻炼身体，提高其动作协调性和靈敏度，使幼儿掌握更多的知识和技能。幼儿自己制作的户外体育器材是幼儿的劳动成果，充满了感情，制作户外体育器材能使幼儿的动手能力得到发展，更能激发幼儿对户外体育的兴趣，运动能力不同的幼儿都可以享受到成功的愉悦。加上自制体育器材锻炼方法简易，能有效地让幼儿积极地进行体育锻炼。自制体育器械让幼儿的思维活跃了，想象力丰富了，又培养了幼儿的活动能力，增强了幼儿间的合作意识。

编辑：王金梅endprint