浅析初中英语口语的高效教学

李长英

【摘 要】英语作为一门语言课程，交际性是其突出特点，口语教学成为其不可或缺的一部分。英语教学一般包括听说读写四个方面。初中英语课本中口语占据了很大的比重，学好英语口语对于一个初中生来说至关重要。本文着重论述英语口语的高效教学。

【关键词】初中英语 口语 高效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.060

在世界各国联系密切的今天，英语的重要性也是越来越明显。小到求学过程中的各种考试，大到外企工作的交流，科学大会上的交流以及众多的国际合作无一不体现着英语口语的重要性。英语是一种重在交流的语言性学科，学好英语的口语交流对于初中生来说是很重要。本人作为一名初中英语教师，在英语教学实践中验证了一些促进英语口语高效教学的方法，希望能促进诸位教师课堂教学效率的提高。

一、使学生明确学习目标

当下，很多学生家长认为学习英语没什么用处，中国经济发展起来了，很多外国人都来中国淘金，中国社会充满了很多的发展契机，根本不需要去国外，不需要去学习英语，只需要学好汉语足够了，这对学生的英语学习以及教师的英语教学带来了很严重的不良影响。现实的情况是中国现在处于一种外向型经济，大量的吸引外资以及引进技术都需要与国外进行往来，外企以及进出口贸易和其他各方面的交流都需要用语言来做支撑，中国的技术还远远没有达到西方发达国家的水准，在经济转型产业升级的今天更需要英语，英语在工作中的地位显得愈加的重要。学好英语对学生的生活和工作有很大的作用，作为英语教师，首先要向学生明确这一点。

英语口语在英语学习中占据很重要的位置，它的重要性便体现在英语的作为语言的交际性特点，学习英语不是为了应付考试，而是为了把它作为一种交流的工具，减少与外国人士交流的语言障碍，为以后的交流与沟通获取更多的便利。要让学生能够全身心地投入到英语的口语学习中，首先要向他们明确英语在当前社会的重要性，以及学好英语给他们带来的各种好处和对他们未来工作生活的影响，其次是给学生一个明确的学习任务，什么时段应该掌握何种程度的英语口语交际用语。这样学生便能知道自己为什么而学，怎么去学，学什么。我班上的一位学生曾向我说，老师以前我只是机械地去学英语，只知道需要考试，不知道英语的重要性，导致我对英语产生了厌倦情绪。自从你给我讲述了学习英语的重要性以及英语对我个人未来发展的影响，我现在特别想学好英语，因为我现在知道自己为什么学英语了。

二、调动学生的积极性

学习兴趣对于学生成绩及学习效率的提高起着极其重要的作用。学生一旦对某种事物产生了兴趣，那么对于学习这种事物便会变得简单很多。作为一名初中英语教师，本人深知对于现在的英语口语课堂教学来说，传统的讲授式课堂教学已无法适应现代课堂学习的需要，取而代之的便是高效的多互动式课堂教学。传统教学，教师在讲台上机械的讲述英语学知识点，学生在台下被动地接受着新知识点。这种机械的英语课堂教学模式使得教师束手束脚，学生也不能很好的学习知识，进而对整个课堂教学的目标产生不利影响。互动式的课堂教学激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，促进了学生学习效率及学习成绩的提升。一个互动式的英语口语课堂教学需要良好的课堂氛围以及融洽的师生关系，最重要的便是学生自身的积极参与。教师要用有趣而又简单易懂的讲课方式为学生营造一个良好的课堂氛围，运用幽默的语言，吸引力强的动作表情，充满激情的语气与学生进行英语口语的互动，提起学生的兴趣，激发学生的积极性，使学生能够在欢声笑语中将知识掌握，将口语学好。肯定学生在课堂中取得的成就，给予学生自信，使学生能够主动的欢快的投入到口语学习中。

三、为学生提供良好的口語练习环境

环境对一个人的学习影响特别大，古有孟母三迁的前例。英语口语的教学主要是在上课期间完成的，这种学习需要一个与之相匹配的练习环境，而利用课上有限的时间学好口语并非易事。利用有限的课堂时间为学生设置一个良好的口语练习环境对于学生的学习来说非常重要。英语教师应该为学生设置一个比较贴近于现实口语交流的情景，让学生亲身去体验去感知接近于真实的对话场景。场景的设立应考虑到学生现有英语水平的高低，让学生在感受到自己进步的基础上，带着好奇心与兴趣去练习英语口语，为以后的英语交流打下坚实的基础。例如借助教室内现在的物件进行练习环境的设置，教室里的桌子椅子讲台书本等皆可以成为设置环境的工具，同时充分利用教室的多媒体，利用多媒体强大的动画声音等辅助工具为学生创造一个生动逼真的口语练习环境，使学生能够在教师精心设定的某些特定场景中练习英语的对话，提高学生的口语水平。

四、足够的口语交流活动

对于初中生来说，他们学习英语比较重于听说能力的学习，为以后的交流打下坚实的听说能力基础。足够的口语交流活动能够使学生更好的锻炼听说能力。通过这种活动的举办，能够让每一位学生都有去说英语听英语的机会，在活动中的交流，能够促进口语水平的提升。例如，针对初中英语课本中的对话故事，可以让学生分为几个小组，小组成员轮流去扮演故事中的各种角色，借此加深学生对于口语交流的认识，提升他们的口语交际能力。除此之外，还可以通过做游戏的方式，游戏的设置以简单的英文交流为前提，以有趣好玩为故事要求，能够让学生在做游戏享受乐趣的同时学好英语。除了课堂教学，还可以引导学生自发的去组织课下英语交流活动，并给予指导，让学生能够有充足的学习英语口语的机会。课上活动与课余时间的活动两手抓，课堂上的练习在课余时间能够更好的得到巩固，进而促进学生口语水平的提升。

英语对一个学生成长成功的十分重要，提升英语口语教学的效率促进学生的英语交流水平作是教学实践的重要任务。给学生一个明确的学习方向和目标，让他们在课堂上能够积极的参与互动，为他们创设一个良好的交流场景，对他们的各种活动进行有效的指导等诸多方式，有效地促进了学生英语交流水平的提升，同时提高了课堂教学的效率，并带动了学生英语水平的整体进步，促进了学生成绩的提高，将此经验在本文中诉诸于众，望对其他教师的教学工作起到积极作用。endprint