浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

【摘要】近年来，我国的经济发展飞速，国家的人才需求是与日俱增，为此，我国大力的投资教育事业。人们的生活质量慢慢得到了完善，这使得教育的支出渐渐加大，迅速地刺激了我国教育的发展。由于新课改的推广力度大，我国的九年义务教育得到了普及。可是，在这看似佳境的背景下，也展露出了部分问题。比如，初中班主任的管理工作仍存在诸多问题。本文主要浅谈新课改下初中班主任管理工作中存在的问题以及应对策略，旨在为将来从事该工作的相关工作者提供一些参考依据。

【关键词】新课程改革 初中班主任 管理工作 问题和对策

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0190-02

一、前言

改革开放使得我国的经济得以飞速发展，这也预示着我国对各方面人才的需求量越来越大。人们的温饱已基本解决，所追求的生活质量已提高，对教育和素质的培养又上了一个阶梯。这大大刺激了我国教育事业的发展。学校重要的组成元素是班级，班主任是教学活动的精英，是连接学生与学校的纽带，起到协调作用，在教学管理中作用巨大。班主任管理能力的高低直接影响着学校的管理声誉。所以，初中班主任管理工作存在的问题已激起人们高度的重视。很多专家学者都在探寻解决问题的对策。本文在前人研究的基础上，浅谈新课改初中班主任管理工作中存在的问题并提出应对策略，以促进我国教育事业的稳步发展。

二、新课改下初中班主任管理工作中的问题

1.班主任没有用对管理方法

班主任管理工作顺利展开的前提是掌握良好的管理方法和沟通技巧。目前，据学生反映，班主任和学生的沟通仍然是以以往的说教为主。班主任片面看待问题的现象还普遍存在，也产生了诸多问题。同时，强调分数，注重升学率的应试教育制度还在沿用。大多数的班主任也会受到严重的影响，比如，对学习成绩好的同学投以更多赞许的目光，给予他们更多的表达和锻炼机会，帮助他们变得更优秀。教育没有面向一切学生，教育不公平。这与新课改的培养目标是不对应的，新课改是要求教育要面向全体学生，教育要公平。所以，班主任没有用对管理方法不利于学生综合素质和动手能力的培养，对学生的长远发展也是不利的。

2.分层教学施行不当，难以做到因材施教

学生的个性千差万别，特别是升入初中的学生，对未来是寄予美好的愿望，对新鲜事物也是有自己的看法。在新课改下，很多学校的教师还是用以往的教学模式，并且对所有的学生都用同样的方法，这是分层教学施行不当的体现，难以做到因材施教，导致班主任管理工作出现了更多的问题。

3.学生的主管理能力不强，集体意识弱

由于科技的迅猛发展，现在已是信息化时代。互联网和信息技术的快速传播使得学生能迅速收到最新资讯，解到更多的新鲜事物，思想越来越早熟。主要体现在思维活跃，对外界的认识远超人们的看法。此外，学生的不服从，叛逆心理也不容忽视。社会上存在的诱惑太多，这都对学生的健康成长存在不利之处。近年，国家推行的计划生育政策，许多家庭的孩子都是独生的，特别是城市户口的学生。他们从小就得到父母全身心的宠爱，而其父母在年轻时也欠缺高教育，高素质的培养，极易影响到他们的子女，致使他们性格上自私，集体意识弱。到了初中，这些问题就自然而然的出现在班级中。学生遇到问题了也不知道该怎么办，不爱找同学，老师沟通，按己意愿分析，这都严重班主任管理工作的顺利展开，难于构建好的班风。

三、新课改下初中班主任管理工作中的应对策略

新课改下初中的班主任管理工作中的问题，使得人们开动脑筋，集思广益，寻求问题的解决方法。本文在此基础上，提出了三种应对策略。

1.班主任要终身学习，提升自身的修养

在新课改下，班主任要接受的挑战越来越多，这也意味着班主任要与时俱进，灵活应对学生的各种难题，也要做到终身学习，时刻注重自己修养的提高。班主任第一要增强的是自身的专业知识。身处这个信息，知识爆炸的时代，班主任难免会遇到很多问题学生，为了更好的解答学生，班主任需主动去充实自己：多学教育学，心理学等知识。随后，班主任要做到教育要面向全体学生，对学生一视同仁，关心爱护，因材施教。学生都是个有个性的人。班主任要平等待生，根据其差别来灵活施教。最后，拥有强的控制力也是班主任必不可少的条件。长期的教育活动会使得班主任能接触到不一样的学生，对于某些不服从，叛逆的违纪学生，班主任要先控制好自己的态度，多考虑学生感受，冷静处理，不断增强自己的控制力。

2.带领学生远离思想误区

在日常的班级管理中，班主任主要是领路人的角色，主要带领学生远离思想误区。要更好的发挥这作用，班主任被要求多和家长进行及时有效地沟通，掌握学生的思想动态，也加深家校，师生间的感情，防止学生被轻易带入思想误区，教会学生树立正确的，乐观的生活态度。

3.帮助学生树立好三观

祖国未来的壮大要靠学生，初中是学生三观初步成型阶段。班主任要定期开展班会，多以爱国，爱民，爱学习等为主题教育学生，帮助学生培养艰苦奋斗，勤俭节约，不骄不躁的优秀作风，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，育学生遵纪守法，做个集体荣誉感，责任感强的人。

四、结语

在新课改下，初中班主任的還是有很多可圈可点的地方，因此，为让学生更好更快乐的成长，班主任要终身学习，提升自身的修养，带领学生远离思想误区，帮助学生树立好三观。

参考文献：

[1]王仲富，吴伟.谈初中班主任工作的难点以及相应对策[J].学周刊.2016，6（28）：219-220.

[2]毕新书.提高新时期初中班主任能力的措施建议[J].读与写（教育教学刊）.2017，12（2）：129.

[3]渠万东，洪震.如何做好初中班主任[J].旅游纵览（下半月）.2016，6（9）：244.

作者简介：周顺兰（1975.10-），女，汉族，青海乐都人，青海省天峻县天峻中学教师（中级职称），本科学历，物理教师。