关于农村留守儿童问题及解决对策的探讨

袁义玲

摘要：我國经济不断发展的过程中，城乡经济差距不断缩短，城市与乡村之间的联系也更加密切，更多青年来到城市里务工，虽然这样农民的经济水平得到了改观，但是一个现实问题也随之出现，那就是大量的留守儿童无人照顾和看管，很多孩子因为没有父母的陪伴而丧失了童年本该拥有的乐趣，他们多数都伴有心理问题，甚至还有出现自杀倾向，在孩子应该被照顾和关爱的年纪并没有得到良好的照顾和教育，这非常不利于孩子的成长，农村留守儿童问题已经越来越严重，并迫切需要解决。

关键词：农村留守儿童；问题；解决

【分类号】C913.5

引言

为了解决我国农村儿童的留守问题，从现阶段的实际情况出发，全面制定更加对策，推广农村儿童的监管制度，提高家长以及当地政府对于留守儿童的关注程度，给孩子一个快乐健康的童年。

一、留守儿童面临的问题

1.生活问题

在众多留守儿童的问题中，生活问题是最为突出也是最迫切需要解决的，由于留守儿童的父母常年在外，他们大部分都是爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为照顾的，还有一部分是寄住在亲戚家，甚至还有一部分孩子根本没有监护人，就是大孩子照顾小孩子，不管是生活调理，还是智力发育，在儿童阶段都是非常重要的，这些孩子缺乏父母的照顾和怪坏，不是营养不良，就是心理存在障碍，心理和身体的创伤非常严重。

2.教育问题

留守儿童在生活上缺乏父母的照顾，在教育方面也是如此，不管是任何亲属，对于孩子的陪伴都无法与父母相比，大部分孩子亲属都会认为孩子吃饱、穿暖是最重要的，只要不要出事就是给孩子父母最大的交代了，因此在教育方面必然会有所忽视，监管人虽然给孩子提供给了一个居住的场所，但是在交流和关怀方面也无法很好的满足孩子，缺乏家庭氛围的孩子，童年也不会那么快乐。

3.安全问题

从我国相关的留守儿童问题研究来看，很多留守儿童都不再父母身边，因此也往往会受到同学或者是其他人的欺负，甚至还会发生很多恶心案件。除此之外，学校与家庭之间存在安全连接的漏洞，因此学校管理无法做到全面，周全，加之家庭管理方面的安全意识的缺乏，很多儿童都不具备自求常识，一旦遭遇车祸、溺水以及触电等事故，必然会造成无法挽回的遗憾。

4.心理问题

父母因为常年在外工作很少回家，因此孩子在长时间与父母分离的过程中，缺乏父母的引导和关心，因此心理变化父母也不会了解，父母由于愧疚也往往会通过物质的手段对孩子进行弥补，子女缺乏父母的关爱，心理存在怨恨，与父母沟通障碍越来越严重，而监护人在身体，心理方面的关注非常少，孩子长期处于这样的环境中，必然会造成冷漠，冲动，易怒的性格，这实际上是非常严重的心理问题。

5.道德问题

孩子的教育包括学校教育也包括家庭教育，缺乏家庭教育的孩子在道德以及思想方面会出现很多问题，没有父母的正确引导，孩子在为人处事方面过于随意，因此养成了过于随意的习惯，行为上也缺乏规范，非常容易出现问题。

二、关注农村留守儿童的必要性

基于以上对农村留守儿童方面问题的分析，我们能够发现这些孩子处于非常危险的环境中，不断是心理还是身体都没有得到良好的关怀，孩子是国家发展的栋梁和希望，关注孩子的教育，为他们创造更好的生活环境是非常重要的。在我国农村发展建设的过程中要将留守儿童放在重要的位置，这个问题属于非常复杂的社会性问题，如果没有处理好，后果会非常严重。所以相关的教育部门，各级政府都要将儿童本身的教育培养放在首位，并用科学发展的眼光来看待这个问题，把它作为解决“三农”问题、提高全民素质、构建和谐平安社会的重要举措来抓，要从建设社会主义新农村的要求来根本解决。学校、家庭要倾情参与，政府、社会各方面要齐抓共管，紧密协作，共同努力，从法律上、制度上整体地把留守子女问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治，彻底解决留守子女教育的问题。

三、农村留守儿童问题及解决对策分析

1.妥善解决外地民工子女受教育问题

鉴于父母在儿童成长中无可替代的作用， 以及农村隔代监护和亲戚监护的种种局限，政府应适时修改户籍、借读等方面的歧视政策， 减免学校对民工子女征收的额外费用以及降低民工子弟学校的创建门槛和收费标准等多种手段， 扩大供民工选择的教育资源，以户籍制度改革为核心，打破包括就业、医疗、住房、教育等在内的维系多年的城乡“二元经济体制”，解决农民工流动子女受教育问题，最终使子女能够随父母一起在外生活，实现最优的家庭教育模式，促进子女的全面健康发展。

2.重视父母的监护引导作用

虽然长期与孩子分开，但那是父母依旧要坚持定期与孩子进行沟通和交流，尽可能创造更多的机会与孩子见面，这样可以很好的环节孩子想念父母的心情，同时也可以给与孩子正确的引导和帮助，并且还能够为他们带一些生活用品和学习用品，如果无法见面，可以利用电话与孩子交流，尤其是在孩子生日或者是一些传统节日的时候，家长一定要记住并给他们打个电话是寄一份礼物，让他们能够感受到家庭的温暖以及父母的关爱。

3.抓好农村学校教育这一环节

农村村委会，应该构建留守儿童档案，班主任也应该关注这方面的管理，一旦发现儿童出现思想问题或者是心理问题，要及时与父母进行联系，或者是与监护人进行联系。另外要给与这些孩子更多的关爱，要信任他们，给与他们尊重，在义务教育阶段，教师与孩子的亲密程度直接影响教育的效果。因此教师要建立与孩子之间的和谐关系，同时要积极开展教育活动，丰富孩子的课余生活。

4.寻求社会对留守儿童的帮助

强化社会关爱，组织机关干部、社会热心人士与留守儿童结对子，让富有爱心、责任心的成年人在一定程度上扮演父母的角色，引导他们成长。

结束语：

从目前我国农村留守儿童目前的教育情况来看，其中存在很多问题，由于这些问题的存在，使得孩子的成长环境非常复杂，并且在长期缺乏监管与关爱的环境中，儿童的心理和身体受到了严重的创伤，儿童是国家未来的栋梁，儿童的培养和教育是我国发展建设的重要内容，本文针对这些问题进行了分析，并有针对性的提出了一些建议和对策，希望能够为我国农村儿童的成长和发展有所助力。

参考文献：

[1]汪水芳.解决农村留守儿童问题的关键在于完善制度[J].新西部.2010（09）

[2]我国农村留守儿童约5800万近7成系14周岁以下[J].现代物业（中旬刊）.2013（03）

[3]宋依倩，张杰，刘双楠.关于农村留守儿童的问题与思考——来自平舆县的调查[J].旅游纵览（下半月）.2013（07）endprint