流行文化环境下的大学生思想政治教育研究

高晓颖+++陈为科

【摘要】流行文化以大众传媒为载体，以流行趣味为引导，受到年轻人的普遍喜爱和热烈追捧。流行文化在高校校园内迅速传播，对大学生的成长成才产生重要影响。本文着重阐释了流行文化对大学生成长的积极和消极影响，并就消除流行文化负面影响，在大学生中开展好社会主义核心价值观教育提出相应对策。

【关键词】流行文化 ； 网络文化 ； 正面影响 ； 负面影响 ； 大学生思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0001-01

一、流行文化的概念阐释

什么是“文化”？历来众多的哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直试图从各自学科的角度来界定文化的概念，但是迄今为止也没有一个公认的准确的定义。1871年，英国文化学家泰勒在《原始文化》一书中，把文化定义为：“文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及人类在社会里所得一切的能力与习惯。”[1]，这里提出了文化的最早定义。“流行文化”则是具有流行性特质的文化，一般以大众传媒为载体，以娱乐为主要目的，以流行趣味为引导，包括时装、时髦、消费文化、休闲文化、流行生活方式、流行品味等，受到大众尤其是年轻人的普遍喜爱和热烈追捧。这种流行文化在高校校园内迅速传播，成为大学校园流行文化，对大学生的成长成才产生了重要的影响。

二、校园流行文化对大学生成长的正面影响

当前，随着互联网技术的发展和计算机的普及，受社会流行文化的影响，大学生中追求流行的人越来越多，流行元素也日益丰富起来。流行文化已经成为大学生生活中不可缺少的主要组成部分，诸如网络、流行音乐、电影、电视广告、服饰等流行要素对大学生生活的影响越来越显现。

网络文化作为当代大学生流行文化的主流，给大学生的成长带来了很多正面影响。根据2015年7月23日中国互联网络信息中心发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月底，我国网民规模达到6.68亿，大专以上学生所占比例最高，为20.6%。大学生通过网络很容易接触到各类新鲜资讯、流行时尚、热点问题，这在很大程度上促进了高校大学生对于一些时事热点的关注，提高大学生对社会事务的认知度和关注度，同时拓宽了大学生获取知识的渠道、开阔了他们的视野，比如近年来网络上流行的国内外著名高校的公开课视频，正是大学生通过网络获取知识的好例子，其积极作用也是显而易见的。

流行文化極大地丰富了大学生的精神世界，为培养他们现代化的思想和观念起了显著的促进作用，在一定程度上还有利于缓解他们成长过程中生理和心理的压力。同时，流行文化给大学生提供了一个充分展示自我的舞台，在校园与社会之间搭起了一座桥梁，使大学生能够广泛地接触社会，参与社会实践。然而，流行文化也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。

三、流行文化对大学生成长的负面影响

首先，对流行文化的过度追求影响大学生个性成长。当前，部分大学生沉迷于上网、玩游戏等流行文化生活，把这些当成了精神寄托，尤其是智能手机的普及，在校园内产生了大批的“低头族”，刷微博、刷朋友圈、聊微信已经成为大学生日常生活的重要组成部分。很多大学生热衷于流行文化生活，不加选择地认同流行文化的表现和价值观，过高地评估流行价值，降低对自我的信念和信心，甚至产生对自我的负面评估等。这些对大学生的个性发展和道德修养的提高都会产生不利影响，降低趣味品格，削弱对学校生活的兴趣和热情，甚至阻碍人格独立性的发展。

其次，流行文化形式热闹，内容空泛，容易扭曲大学生的价值观念。价值观是文化的核心要素，它的变化更能代表大学生文化的流行轨迹，体现流行文化对大学文化的冲击。比如2011年大热的电视剧《甄嬛传》带动了一波流行风潮，其中所反映的却是扭曲的爱情观和价值观，为此，《人民日报》曾特别撰文指出，“好人斗不过坏人，好人只有变坏、变得比坏人更坏才能战胜坏人。电视剧《甄嬛传》就是一个很好的例子。”[2]这样的流行文化必然给大学生的价值观念带来负面的影响。大学生正处于不太成熟、思想发展不稳定时期，辨别是非的能力不强，会由此引发一系列的社会道德问题。因此，高校思政教育工作者要充分的重视流行文化给大学生所带来的这些消极和负面影响。

四、流行文化环境下开展大学生思想政治教育的对策

首先，要坚持弘扬主旋律，用社会主义核心价值体系引领高校流行文化。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，要充分发挥在大学生思想政治教育中的主阵地、主渠道作用，坚持弘扬主旋律，用社会主义核心价值体系引领高校流行文化，以培养大学生进步的文化价值观念为目的，将流行文化教育纳入思想政治教育之中，通过大力弘扬社会主义主流文化，遏制商业媚俗文化，用先进文化占领大学生思想政治教育的制高点，使高校流行文化向健康理性的方向发展。另一方面，要结合实际，通过在校园内选树榜样和典型，用榜样的力量指引和带动大学生，对大学生群体价值观念、生活方式进行正确引导，积极营造大学生健康成长的良好社会环境。

其次，要引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学是青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，此时的他们思想活跃、对社会潮流最敏感，但是个体辨别能力较弱，流行文化中的非主流价值观对其人生观、价值观形成的影响不容忽视。因此，作为思想政治教育工作者要贴近实际，深入研究、准确把握新形势下大学生思想活动的主要特点和规律，围绕他们多元化的精神需求和他们所关心的时事、热点、难点等问题，切实给他以令人信服的回答，教育引导大学生树立正确的理想信念和高尚的道德情操。同时，在大学生思想政治教育中注重发挥实践教学的重要作用。通过广泛开展各种社会实践活动，使大学生深入社会，接触现实，开阔视野，丰富知识，在社会实践中熏陶思想情感，提高认识和思想觉悟，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

再次，要充分利用网络优势开展大学生思想政治教育。作为高校思想政治教育工作者，要善于学习和利用先进技术，积极发展中国特色网络文化，努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地，成为理论宣传和服务的有效平台。尤其要充分运用微博、微信等新媒体，在这个人人握有麦克风的时代，以这些大学生喜闻乐见的形式，积极利用网上教学、网上论坛、微博互动等现代化信息手段，把思想政治教育渗透到大学生的学习生活中去，做好网络思想政治教育工作。

参考文献

[1]泰勒.原始文化[M].连树声，译.上海：上海文艺出版社，1992.

[2]人民日报，2013年9月19日endprint