高校体育教学改革中实现理论与实践相结合

宾冬松

摘要：近几年来，随着社会经济与科学技术的不断发展，我国教育事业也取得了越来越多的成就，这其中亦包括高校体育教学工作。体育乃是强身之根本，也是提高大学生身体健康素质的最重要课程。然而在新教育改革之下，我国的高校体育教学当中仍旧还存在着许多问题，例如很多高校体育教师并没有将体育教学改革与实践很好地结合起来，从而也不能够真正发挥出体育教育的能效。本文主要针对如何在高校体育教学改革中实现理论与实践相结合这方面问题进行浅要分析。

关键词：高校；体育教学；教学改革；理论；实践

基金项目：广西高等教育教学改革工程项目（课题编号2014JGB258）

G807.4

体育不仅仅是人们日常生活中不可或缺的一项重要内容，更也是高校教育的重要内容之一。随着我国新教育改革的不断推进，高校对于体育教学的改革也取得了较大的成效，现如今各大高校越来越重视起体育课程的教学工作，也不断研究其更科学与更高校的教学方法。然而随着时代的高速发展，社会对于人才的身体健康素质要求越来越高，这就意味着高校体育教学也将面临着更大的目标与挑战。高校体育教师若想更好地开展体育教学工作，就必须要在教学过程中实现理论与实践的相结合，从而真正提高体育教学效率。以下笔者就来简单谈一谈如何在高校体育教学改革中实现理论与实践相结合。

一、高校体育教学改革的重要意义

当今时代是一个高速发展的时代，而随着时代的发展，社会中各行各业也处在不断变化的潮流当中，相应的，这些不断变化的行业对于人才的要求也越来越高，已经不再如过去那般只看重于人才的业务能力与工作水平，同时也越来越看重人才的综合素质，比如身体健康素质。因此，高校体育教育也必须要顺应时代的发展潮流，不断深入改革，加大对大学生的体育培养力度，从而为社会培养出更多高素质的人才。加强高校体育改革有着诸多益处，例如它能够让学生在学习到更多体育知识、掌握到更多体育技能的同时也更加具备吃苦耐劳的精神，从而在未来走出校门进入社会后也能够更加坚忍不拔、努力拼搏；再者，身体健康是人之根本，人类只有有了一个健康的体魄才能够完成自己的梦想、实现自己的理想，这是人类一切工作与生活的前提，而高校深化体育教育改革与加强体育教学效率正能够让学生对体育锻炼更加感兴趣以及更加具有積极性，从而也就能够在长期的锻炼之中保持身体健康。因此高校必须要遵循新教育改革理念下对体育教育改革的要求，将体育教育改革理论与实际教学工作相结合，增强学生的体育锻炼兴趣、提高学生的体育技能水平以及培养学生的终身体育思想，从而让学生得到综合素质的全面发展。

二、如何实现高校体育教学改革的理论与实践相结合

1、树立以人为本的教学观念

人类是社会的主体，学生则是高校体育教学课堂上的主体，因此高校体育教师在教学过程中必须要树立起以人为本的教学观念，不能够仅仅将教会学生体育知识和体育技能作为教学目标，更也要将增强学生的健康体魄、提高学生的身体素质以及培养学生的综合素质放在同等位置，时时刻刻为学生着想。再者，高校体育教学必须要在一个宽松的环境下开展，也即是让学生在宽松的环境下学习体育知识和进行体育锻炼，这样会使学生在学习体育的过程中不必承担过多的压力与负担，真真正正实现自由体育，并还能够有效地提高学生对体育的学习兴趣。总而言之，高校体育教师必须要先有了一个正确的教学观念，才能够更好地将教学理论与实践结合到一起。

2、引用多种多样的教学模式

高校体育教师必须要按照因材施教的教育原则来给不同体育层次的学生提供各自的发展机会，让所有学生都能够实实在在地在体育学习中获得助益。再者，教师对于体育课程的设计应当要合理要且分清主次，让学生对体育知识与技能的学习既不至于感到太过困难、也不至于感到毫无挑战性，从而在循序渐进的学习当中逐渐提高体育能力。高校体育教师应当要多多引进一些符合新教育改革理念的先进教学模式，譬如合作教学模式、探究教学模式以及快乐体育教学模式等，从而让学生在这些内容丰富与多姿多彩的教学模式中增强对体育的学习兴趣、提高体育的技能水平。比如说教师可以定期组织学生在校内开展一些为学生们所喜爱的足球比赛或者篮球比赛等体育比赛项目，从而让学生们在亲身投入到体育锻炼之中的同时，也更加增强其团队精神、竞争精神以及奋斗精神等，并让学生们在体育竞技之中得到精神上的充实与心理上满足。

3、注重理论与实践的相辅相成

高校体育课程的教学内容应该是帮助学生认识体育、掌握体育知识与技能，从而对体育产生兴趣。因此高校体育教师必须要在体育教学中注重理论与实践的相辅相成，要先将体育理论知识系统地传授给学生，然后再让学生在实际的体育技能训练过程中慢慢体会和消化这些理论知识，从而实现知识与技能的双重提高。实际体育锻炼可以说是课内体育教学的补充与延，是学生体育学习的复习与巩固，因此学校和教师都应当想尽办法为学生提供更多的课外体育实践机会与平台，让学生在日常生活当中也能够进行体育锻炼。比如教师可以先组织学生进行一场体育竞技比赛，并将此次比赛的全过程录制下来，然后再在比赛结束后组织学生观看他们自己的比赛视频，让其自己发现和分析自身的不足之处，并找到解决与改进的方法，从而实现自我反思与学习。

结语：

综上所述，在高校体育教学改革中实现理论与实践相结合是非常重要的，高校体育教师必须要在教学观念和教学模式等多方面进行革新，在教授学生体育理论知识的同时也给学生创造更多的体育实践机会，从而实现终身体育教育，让学生得到综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]霍军. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京体育大学，2012.

[2]李宇. 高校体育教学改革中实现理论与实践相结合[J]. 才智，2012，20：206.endprint