高校社团文化对大学生成长的影响效果分析

孙凌燕

（太原工业学院 经济与管理系，山西 太原 030008）

高校社团文化对大学生成长的影响效果分析

孙凌燕

（太原工业学院 经济与管理系，山西 太原 030008）

高校社团文化作为校园文化的重要组成部分，对在校大学生的自身成长有着积极的作用。社团文化的形成和发展得益于大学生的积极参与，两者相互作用，相辅相成。以太原工业学院为例，通过调查了解高校社团成员对社团文化建设和自身成长作用的认知和实际感知，运用方差分析和相关性分析，讨论研究了学生个人基本情况、社团内部管理和社团活动对大学生自身成长作用的影响效果。同时，结合社团文化建设的现状和学校的发展，提出一些建议。

社团文化；育人功能；差异性

近几年来，高校在校人数不断增加，社团成为很多大学生丰富校园生活的首选。高校社团的类型广泛，作为在校大学生的第二课堂，丰富了学生的知识，提高了学生的自身素质，完善了学生的思想道德素质，对大学生的就业也起到一定的促进作用。高校社团文化在大学生的成长过程中有无法替代的作用和深远的影响。反过来，这在一定程度上也刺激了高校社团的发展和社团地位的提升[1]。对高校社团文化建设现状及其功能差异性的研究，我们可以认清目前高校社团的不足，逐步完善高校社团，最大限度地发挥社团文化的功能，使学生从中受益更多。总而言之，加强对高校社团文化功能研究具有非常重要的积极意义。

一、相关概念与作用

高校社团文化是指大学生社团在长期活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的活动形式、物质形态和制度保障，是社团活动、社团形象、社团精神、社团品牌和社团管理制度等主要方面的总和。高校社团文化的功能主要体现在对大学生自身成长、高校发展和社会发展三方面。对大学生自身成长而言，社团文化的育人功能包括促进大学生素质拓展、教育引导、社会化的作用。

（一）素质拓展作用

社团文化以社团活动为载体，逐渐发展为一种教育的资源，完善大学生的素质。这一作用的具体表现有利于学生专业知识、心理素质、交际沟通能力、组织能力和综合能力的提高。

（二）教育引导作用

大学生通过第二课堂可以丰富知识结构，完善自我，形成良好的价值观念，制定有利于未来发展的人生目标。社团开展的很多活动都与社会的热点话题有关，有利于学生主动学习热点话题，了解当今社会的现状，在学校指导老师的引导下，可使学生的行为和思想符合社会发展的需要，有助于引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（三）社会化作用

在学生会和社团这样的学生自主形成的组织里，社团成员之间在举行活动时相互团结，相互合作，相互竞争，体验到类似像社会那样的复杂性，在一定程度上促进了大学生的社会化[2]。高校社团的活动不仅仅局限在学校内部，有时需要学生走出学校，走入社会，使学生与社会有直接的接触，帮助学生提前感受社会，有助于学生在毕业后更好地融入社会、适应社会生活，为以后的生活奠定基础。

二、研究设计

纵观国内对社团文化建设研究，研究内容侧重于社团文化构成要素、社团文化功能的界定，研究方法以定性研究为主，根据调查数据描述性分析社团文化建设的现状，较少运用定量研究方法对社团文化功能的影响效果进行有效分析。本研究主要围绕个人基本情况、社团内部管理、社团的活动等要素对社团文化育人功能效果进行差异性分析。

根据研究的需要，选择以太原工业学院的社团成员为调研对象，发放300份问卷，回收280份，得到有效问卷276份。调查内容主要包括社团成员的个人基本情况、社团内部管理、社团活动和育人功能。具体调查项目见表1。

表1 社团文化调查内容及具体调查项目

三、社团文化对大学生自身成长的影响效果分析

（一）整体效果分析

通过对高校社团成员的调查显示，社团文化不同程度地起着培养和教育人的作用（见表2）。

表2 社团文化的育人功能描述统计结果

由表2可见，社团文化在大学生素质拓展和缓解大学生心理方面具有显著的促进效果，在大学生思想政治工作和促进大学生就业创业方面总体效果一般。从全距和标准差来看，社团成员对于素质拓展作用的评价远高于其他作用效果，思想政治引导作用的评价最低，社团内成员之间评价差异较大。同时注意到所有偏度系数皆小于0，即有一定数量的大学生对社团文化的功能评价偏低，态度相对消极。由此可见，在高校社团数量和社团总人数快速发展的同时，社团质量并未满足学生的期望，不能激发和调动所有社团成员的积极主动性。

（二）差异性分析

1.个人基本情况对社团文化功能的差异性分析

通过对高校社团成员调查，从其个人基本情况来看呈现社团文化对大学生自身成长作用随年级呈现下降趋势，在大三阶段达到最低水平，大四学生的感知又有所提高（见表3）。

表3 不同年级学生对社团文化功能影响的描述性分析

方差分析结果（如表4）显示：素质拓展方面，大一学生的感知显著高于大三的学生；缓解大学生心理作用方面，大一学生与大三学生存在显著差异，大四学生与大三学生有显著提高。大学生思想政治引导方面，各年级的感知有显著差异，尤其是大一、大二和大三的同学。而在促进大学生就业创业方面无显著差异。由相关性分析（如表5）可见，社团文化的功能影响在素质拓展、开展大学生思想政治工作和促进大学生就业创业方面随年级有显著下降。

表4 年级对育人功能的方差分析表

表5 年级与育人功能的相关性分析

结合社团成员的年级比例结构来看，大一、大二学生多，大三和大四学生少，相比社团成员的发展规划，多数社团更重视招募新的社员。由此可见，目前的社团服务只能满足低年级学生的期望，社团文化建设还处于形式层面。因此各社团必须重视社团的定位和文化建设，让所有社团成员在大学不同阶段都能感受到其服务价值。

2.社团内部管理对社团文化功能的差异性分析

社团成员对社团文化的形式建设基本状况的认知与产生的社团文化功能之间关联性不强。通过社团成员在章程、宗旨、目标、徽标、社训、口号、刊物与宣传手册、社交媒体、办公场所、指导教师等要素的认知与对其影响的效果进行方差分析和相关性分析结果显示（见表6）。所有要素对学生素质拓展方面不存在影响关系，对缓解大学生心理方面有影响效果的主要包括章程、口号、指导老师的认知；对开展大学生思想政治工作方面有影响效果的主要包括章程、宗旨和明确的目标认知要素；对促进大学生就业创业方面有影响效果的主要包括明确的目标和口号认知要素。

表6 社团制度文化建设的影响作用显著性检验结果

社团成员对社团制度文化建设的实际感知与社团文化育人功能之间存在显著影响关系。调查显示，章程制度落实、财务的公平公正性、社团内部的管理方式的实际感知和对社团干部的评价显著影响育人功能效果感知。而这些要素都体现了社团成员对社团的认同感，由此可见，社团成员对社团的认同感直接影响社团功能效果。

社团文化的传承和渗透度显著影响社团文化育人功效。内部资料和社团活动的存档文件是社团文化传承的重要载体。这些资料的使用效果直接影响到社团文化的传承和渗透效果。相关性检验结果显示，社团成员对内部资料和相关活动上传情况的认知与素质拓展、思想工作、就业创业功能之间存在显著的正相关关系。

3.社团活动对社团文化功效的差异性分析

通过自主选择加入高校社团，参与社团活动，学生可以充分发展自己的兴趣和爱好，展示个人才华，通过社团群体之间的交流和社团活动丰富大学生活，弥补专业课堂教育的不足。

通过调查显示，目前学生基本肯定社团活动促进了自身的发展，调查结果见表7。

表7 社团活动的效果评价统计表

由表7可见，各指标平均水平都大于一般水平，但从频数结果来看，近乎一半的社团成员认为社团活动丰富性不足，偏度系数皆小于0，说明不少社团成员不认可目前的社团活动，从峰度指标来看，活动收获感和需求满足感都小于0，说明社团与社团之间、成员与成员之间感知有较大差异。

通过Pearson相关性分析，活动兴趣程度、评价、收获感知和社团满足程度与社团文化育人功效之间的显著性值都小于0.01，具有显著正相关关系。如果想提高社团文化的功能效应，必须结合大学生的需求特征，设计和开展激发大学生兴趣的社团活动，同时从心理上强化大学生的正面评价和收获感。

四、结论

从整体效果来看，社团文化的育人功能效果是显著的，尤其对大一的学生。具体来看，社团文化育人功能效果受制度文化建设的实际感知、社团文化的传承和渗透度、社团活动评价水平的显著影响，同时也说明社团活力和社团成员的积极主动性是促进社团文化发挥功能的重要因素。因此，高校社团文化建设必须以学校发展规划为背景，依靠校方、社团干部和学生三方的努力。

（一）校方将社团发展纳入学校发展规划[3]，重视对社团的引导和控制

学校是社团活动的主要场所，社团活动是社团文化的主要内容，社团文化是校园文化的集中体现。要实现社团文化的繁荣发展，并与高校改革需求相统一，学校必须树立服务意识，将社团建设与教学、科研、管理服务统一起来，利用现有资源解决社团文化建设问题。在对社团的引导方面，学校在宏观上对社团进行控制，保证社团发展的正确方向，制定相应的社团活动流程机制和评比机制，鼓励社团自我约束、自我激励、自我完善、自我管理。在此基础上，引导学生社团努力创新社团文化内容及表现载体[4]，借助新媒体构筑社团文化阵地。另外，鼓励学生社团走出去，与其他高校社团、非营利组织和社会企业联系交流举办社团活动，扩大学生视野，有效调动社团成员的积极主动性，提升社团每位成员的整体素质，满足学生不同阶段的发展需求，延长现在社团文化功能价值的周期。

（二）完善社团内部的管理制度，强化社团干部队伍的建设，重视社团文化的创新与传承

社团文化育人功能的发挥必须具备良好的内外环境。制定适合本社团发展的内部管理制度对社团的发展起到非常重要的作用。完善社团的内部管理制度，制定合理可行的规章制度，社团成员的准入与退出制度，社团活动的遵循原则，社团评比制度，社团干部的培训制度，社团的档案管理制度，等等，校方使社团的日常活动逐步走向制度化、规范化，切实保证社团成员在开展活动时做到有制度可循。定期评选优秀社团成员，并颁发荣誉证书或者是学分奖励，有效激励学生参与活动的积极性，力争将社团活动做到更好。

社团干部是社团的核心，社团要想健康发展，很大程度上取决于社团干部的素质和能力。严格规定社团干部的选拔制度，通过实践活动进行考察，最后大家进行民主评比，选出最合适的人选。校方组织老师对社团干部进行定期培训，掌握社团的运行机制；社团干部不断提高自我能力，增长见识，为社团的发展提供有力的组织保证，促进社团的可持续发展[5]。

（三）加强学生对社团的认识

社团的发展离不开学生的共同努力，社团成员对社团文化建设的认知感，学生的主动积极性推动着社团文化的建设，与社团文化功能感知之间存在较强的正相关关系。加强学生对社团的认识，一方面重视社团的内部沟通。在加入社团前让学生初步了解社团，明确加入社团的意义，有助于鼓励学生加入社团，提高自我。加入社团后，对社团成员进行定期培训，包括社团文化的宣传，优秀社团的案例，优秀社团干部的选拔标准。另一方面重视社团的对外宣传，正面的社团形象有利于促进内部社团成员形成正向的社团文化价值感知。最大限度地激发学生的积极性，为社团服务，努力营造团结奋进、积极进取、互助互学、相互竞争的社团氛围。

［1］赵龙.我国高校学生社团文化及其育人功能研究［D］.合肥：安徽工业大学，2012.

［2］林艺真.大学生社团在大学生社会化进程中的作用研究［D］.汕头：汕头大学，2008.

［3］牛海龙.有效发挥大学生参与社团活动主动性的研究［J］.内蒙古电大学刊，2017（1）：54-56.

［4］郑爱华.论高校社团育人功能［J］.湘潭师范学院学报：社会科学版，2007（5）：170-171.

［5］代妮.论高校社团文化对大学生成长的作用［D］.无锡：江南大学，2010.

Effects of College Society Culture on College Students’Growth——A Case Study of Taiyuan Institute of Technology

Sun Lingyan
（Department of Economics and Management，Taiyuan Institute of Technology，Taiyuan Shanxi 030008）

As an important part of campus culture college society culture has a positive role in the growth of college students.The formation and development of college society culture benefit from the active participation of college students，they interact each other.Taking Taiyuan Institute of Technology as an example，this article is based on the survey data of the community members’community culture construction and its growing role cognition and the actual perception，using variance analysis and correlation analysis，discussing the students’personal basic situation，corporate internal management and community activities effect on the growth effects of college students.Some suggestions are put forward based on the current situation of community culture construction and the development of colleges and universities.

college society culture；educational function；differences

G645

A

1674-5450（2017）05-0157-04

【责任编辑：王凤娥 责任校对：赵 践】

2017-04-05

太原工业学院一般科学基金项目（2014RY03）

孙凌燕，女，山西太原人，太原工业学院讲师，管理学硕士，主要从事服务营销研究。