浅谈小学数学教学中的创新意识培养对策

黄聪元

摘 要：创新不仅能够为国家、民族的繁荣发展提供重要动力，一系列创新问题的提出也给教育改革提供了新的发展契机。因此，在小学教育革新发展中，广大数学教师除了注重授课内容、方式的新颖丰富性之外，还要注重学生创新意识与能力的培养与拓展。

关键词：小学数学；创新意识；培养对策

创新型教育是小学数学教育革新发展的必然趋势，加强学生创新意识的培养，對数学教育来讲发挥着重要的基础性作用。作为一种心理倾向，创新意识不仅有助于学生各种学习潜能的发挥，也有助于促进学生创新素质的进一步提升，为此，广大小学数学教师应积极探索、尝试更新颖多样化的创新意识培养策略。

一、树立创新教育理念

要想培养学生形成良好的创新意识，教师首先就要积极转变自身教育理念，突破传统教育理念与模式的束缚，通过积极构建创新性教学课堂来挖掘学生的学习潜能。在实践教学中，教师应对每位学生都有较为全面的认识，积极创造和谐、民主与自由的学习环境，以此来吸引更多学生全身心投入其中，并能够形成良好的创新意识，进一步拓展创新思维。对此，教师应充分尊重、突显学生的主体地位与创新精神，更多地引导其进行独立思考，真正感受到学习数学知识的乐趣与价值。

二、增强与实际生活的联系

数学知识源于实际生活，且又在解决实际问题中发挥着重要作用，因此，广大数学教师在设计、组织各项教学活动过程中应积极突破传统理念、教材内容的局限，积极引入一些生活元素，加强授课内容与实际生活的密切联系，让学生真正感受到其实数学知识隐藏在我们日常生活的方方面面，以及学习数学知识的乐趣与价值。

比如，在讲解“圆的认识”的相关内容时，教师可以利用多媒体等先进辅助教学手段，为学生呈现小动物骑着三角形、圆形与方形轮子的自行车，让学生思考推理哪个小动物骑得更快，这样不仅可以让学生对圆形的原理有更透彻的理解，也能够真正对数学知识在解决实际问题中发挥的积极作用有深刻感触，以此全面激发其探究数学知识的积极性。

又如，某位教师在讲解完长方形、正方形面积计算的相关知识点之后，就为学生布置了这样的开放式作业：学校安排每个班级为自己的教室的两扇窗户做窗帘，每扇窗户高两米、宽两米，让学生探究计算自己的班级需要买多少布？有些学生觉得2×1×2=4（平方米）只需要4平方米即可，但是也有的学生认为这样面积的布，无法将阳光完全遮挡起来，应该将窗帘做成两幅，且两幅之间应重叠一部分等。在讨论过程中，可以使得每位学生都获得发言的机会，也有助于学生创新思维的拓展，使其能够探索出更新颖、多样化的问题解决策略，因此，在实践教学中，为了更好地培养、发展学生创新思维，应不断加强生活联系。

三、积极创新教学情境

小学生往往都具有较为强烈的好奇心，活泼好动，对此，教师在创设教学情境中应对这一特点进行准确把握，积极融入符合学生兴趣的内容，以此来吸引更多学生全身心投入其中，促进其创新意识的不断提升。对此，为了全面激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲，教师可以创设一个探究式教学情境，以此来吸引学生积极主动地参与深入学习。

比如，在讲解“圆的面积公式”推导过程中，就可以先带领学生对已学过的三角形、平行四边形等面积公式的推导过程进行仔细回顾，逐渐为其渗透将线分割图形的拼接，从而转化为熟悉图形的思想方法，以此来促进学生自主操作，一边思考操作、一边讨论。通过创设这种教学情境，不仅可以调动更多学生亲手操作探究，有助于全面激活学生探究、解决数学问题的求知欲，也能够进一步增强学生的创新精神。

四、强化数学创新实践操作

实践教学活动的设计与组织，不仅可以帮助学生更好地巩固学习成果，对所学内容有更透彻的理解与印象，也能够增强数学教学趣味性，全面激发学生实践操作的积极性，拓展其创新思维，提升数学综合学习与应用能力。

比如，为了能够让学生对三角形、长方形以及平行四边形的相关知识有更好的理解与掌握，在实际授课中，教师可以在提出相关问题之后，为学生提供一些形状各不相同的纸片，让学生通过剪一剪、折一折来观察总结不同形状发生的变化，这种实践操作在调动学生参与兴趣，锻炼学生动手操作能力的同时，也能够将其创新潜能充分挖掘、发挥出来，通过操作形式的灵活多样，学生对问题的思考与探究也会体现出新颖、多样性，以此来培养广大小学生良好的创新意识。

综上所述，广大小学数学教师在设计、组织各项教学活动过程中应正确认识到，加强学生创新意识的培养，对全面提升学生数学课堂教学质量与效率，强化学生综合学习与应用能力等方面的重要性。在日常教学中，应结合不同阶段的授课内容与目标，以及不同教育对象的认知发展需求，运用更科学有效的培养策略，全面提升、发挥学生的创新意识。

参考文献：

[1]唐丽娟.浅谈小学数学教学中的创新意识培养[J].电子制作，2014（22）：141.

[2]周伟.论小学数学教学学生创新意识的培养[J].教育艺术，2012（4）：47.

编辑 高 琼endprint