我爱想象

胡丽平

【习作要求】

本次习作有三个方面的内容，但都围绕着本单元的重点——感受自然展开，特别是在感受自然中，我们要不断地进行想象。所以，要求我们从下面的建议中选择一项进行习作。

第一项是把自己想象成大自然中的一员。我们可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

第二项是想象音响世界的丰富和迷人。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

第三项是写丰富多彩的暑期生活，并能将自己在游览、参加有意思的活动或帮助父母做力所能及的事情中所产生的联想、感受等写下来。

【写作指导】

一、文题分析

一般来说，课文中的习作设计，能围绕并凸显单元的重点。前面我们学习的几篇文章，就是我们写作文的很好范本。四个范本都围绕感受自然这个重点，所以我们在分析文题的时候，也要心中有单元重点。

第一项选写内容是把自己想象成大自然的一员。那么你是哪一员呢？你要先设定自己是大自然的哪一个成员，是其中的植物，还是动物，或者就是那山，那水，那街，那石。设定好自己的角色后，我们就可以将自己化身为这个成员，想象它生活在怎样的环境之中，有哪些好朋友，又会发生哪些精彩的故事，组织起来，就成了一篇优秀的想象作文了。

第二项选写的内容需要有一个依托，可以是老师提供，更可以是同学们自己去观察和感受：你不妨来到乡村，或者是公园，或者是竹林，或者是溪水河边，闭上眼睛仔细听，认真遐想，就能看到很多生动的画面，写下来，就是音响作文了。

第三项则更加简单。同学们刚刚结束暑假，暑假中游玩过的地方，就像《索溪峪的“野”》的作者一样，尽情地展开想象表达自己的亲身经历。除此之外，你参加的活动，做的家务事，也都可以成为你的材料，进行写作。

【习作导引】

一、巧妇寻“米”

也许越是熟悉，越是忽略。许多同学在暑假之后，当问及暑假做了什么事情时，竟然都忘记了，好像除了吃，就是睡，还有就是看电视、玩游戏。那么就让我们想一想，我们还做过哪些事情呢？

1.游——游山，玩水，走亲，访友，是不是就有四个材料可以写了？即使哪里也不去，就自己家门口前前后后的景物，咱们仔细观察，充分发挥想象，也能找到其中的美丽，构思成一篇美好的游记。

2.玩——暑假当然是玩了。玩什么？电脑游戏，可以写啊。不行啊，妈妈不让玩啊。那更可以写写你怎么和妈妈斗智斗勇玩游戏了。什么，妈妈设置了密码，被你破解了，你重设密码，现在电脑除了你能进入，其他人都不能进入啦？你看，这样的故事又有趣又好玩，写出来，一定让人笑掉大牙。

3.学——暑假是充电的好时机。你看，有的学游泳，有的学骑车，有的学书法，有的学跳舞，有的学种花，有的学养殖，各种学，是不是都可以成为我们的手下材料？

4.吃——吃也可以写吗？当然啦！去喝喜酒，去旋转餐厅吃自助餐，或者是跟着奶奶学包饺子，烤面包，熬排骨汤……什么，你把排骨汤熬成黑米汤了？估计你家厨房一定像“鬼子进村”了吧！你看，为了吃，我们又回忆了那么多材料，是不是发现，暑假里还有许多事可以写。

二、思维裂变

俗话说，料好文一半。材料选择好了，思路对了，我们就能洋洋洒洒地落笔千言。在本次习作中，想象是我们最重要的手法。怎么想呢？首先我们一定要先化身为自己想象的东西。

1.我们可以把自己想象为——

树：松树、柳树、白桦……

花：蒲公英、玫瑰、五星花……

草：药草、藤草，长在校园里的小草……

动物：蚂蚁、小鸟、小狗、大象……

静态：山、石头……

动态：风、雨、雷、電、水……

2.化身为这样一种自然之中的物品之后，想象自己——

（1）是什么样的？

（2）有哪些亲友？

（3）会出现什么经历？

（4）遇到什么挫折和困难，又是怎样克服的？

3.最后组织成一个具有画面感的故事

（1）开头是怎样的？

（2）看到什么，听到什么？

（3）出现什么变化（困难、挫折、成长等）？

4.以一棵树为例

（1）长在什么地方？

（2）枝叶如何？会不会开花？有没有果实？

（3）一天中的情形是怎样的？

晨起，听小鸟歌唱，第一个迎接日出……

上午，枝叶舒展，尽情吸收营养和阳光……

中午，太阳暖暖的，打个小盹……

夜间，小鸟归林，听他们讲一天的故事……

（4）发生了什么危险或困难：风雨来临、大雪压枝，怎样顽强克服……

（5）最爱的画面：小朋友来了，他们一起保护小鸟，一起做游戏，还摘果果给爷爷吃……

三、重点导引

本次习作从三个角度给大家一个选择思路，应该说还是很方便大家习作的，因为总有一款适合你。三个选项都要展开想象表达自己的感受，从而提高自己的表达能力。

第一项，“我”是大自然的一员。同学们可以先将自己化身为一种动物、一种植物，也可以是一种自然现象。然后进行观察，用心、投入，将自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程。然后想象自己会是什么样的，会有哪些好朋友，会遇到什么事情。

第二项走进音响世界，可以请老师帮助，也可以自己去森林、农村、竹林倾听。endprint

第三项是写暑假的丰富多彩，在选取好材料之后要注意写出人物在做事过程中的动作、语言、神态等，还可以穿插自己在活动中的感受和体会。

四、技法借鉴

片段一：

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

片段二：

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

片段三：

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

五、老师讲话

我们看到片段一，访问的是老桥，也是作者最敬佩和热爱的事物之一，回忆老桥做的事，老桥的样子等，反映他德高望重、默默无闻的特点。片段二，作者静静地想象自己变成一棵树的情景，将自己和树融为一体，脚、头发、胳膊、血液都变成树的一部分，形象、充满动感。片段三，用一系列排比和反问进行概述，大自然的一切就都变得那么亲切，都是自己的好朋友，表达作者对大自然的热爱。

六、解惑信箱

疑惑一：写音响作文，是不是将自己听到的声音写出来就可以了？

音响作文是老师提供一些声音，或自己到大自然中听到一些声音，把听到的声音想象成一个美好的故事写出来。单纯的声音，如果没有想象，与作者有机地整合和串联，容易形成一盘散沙。

疑惑二：写景作文，是不是词语越美越好？

此次习作，语言优美是我们习作追求的目标之一，但本次习作更多的是作者的想象，将自己融身于大自然中，观察他们的一举一动以及这一举一动带来的美好情感。词语优美固然很好，若能将细节充分展开并猜测这些细节表现出来的有情有趣的场景，使我们身临其境，一定是更好的。

【病文诊断】

一、病文示例

第一次当志愿者

平时的7点我还在被窝里呼呼大睡，可今天早上不太寻常，我已经从凉爽的空调间里走了出来。这么早是要干啥呢？是要去当志愿者。我8点到10点要去汽车客运站当志愿者。

我心里充满了激动和好奇，来到了汽车站，这车站很大，但人流量一点儿也不大。我穿上红色的背心，感觉有神圣的使命要我完成，我觉得志愿者就是帮助别人的。这时，我看见一个阿姨提着两个行李，还带了个小孩，立即跑过去，对她说：“让我来帮您吧！”我从她手中拿过一个行李，不拿不知道，这行李有那么重，我拿着还要走两步停一停。但我没放弃，帮忙就要帮到底，搬到安检口时，那阿姨和蔼地对我说：“谢谢啊，这么重都愿意帮忙！”听了这句话，我觉得自己搬得再累也值了。

我还帮助别人找到了潜山西站在几号口上车。同样，他们也对我说了声“谢谢”。

后来，我就站在大门口，给每个进来的人送上一句：“祝您旅途平安！”有人从哪个门进，我就跑到哪个门去送上祝福。进了门，就由其他志愿者帮助搬行李。这大门就像条魔法界线，每个人进来后都面带笑容。

这一天，我帮助他人，看着别人的笑，听着那一声声“谢谢”，我体会到了当志愿者的幸福和快乐。

二、诊断提示

当志愿者，真是个好主意。这样的作文材料多新啊，只要将自己做志愿者的故事写出来，就能打动读者。你看，搬很重的行李就是其中的一个故事。那么还有什么地方可以改进呢？

1.在志愿者行动中，还有没有其他的故事呢？如逗小孩，帮老人，这些内容再多些一定会更好。

2.在本次习作中，要注意暑假做事中的联想和感受，上文中“搬得再累也值了”就是表明了自己的感受。这样的感受可以穿插在很多故事的间隙当中，以更好地表达作者的激动和好奇。

3.六年级的孩子，在清楚地叙述中还可以对细节进行入微的描写，自己是怎样做志愿者的，动作、表情、心理怎样？在车站做志愿者，见到形形色色的人，也可以选择一二进行白描，使大家如身临其境，增强画面感。

三、文章升格

小小志愿者

范嘉文

當整个城市都还在睡梦之中，我便从凉爽的空调间里翻身下床，以最快的速度穿好衣服，迈着轻快的步伐，去迎接我的第一次志愿者活动。

公交车站台上有几个等待车子的人，手里拿着手机，无聊地翻看着，不时看看车来的方向。对面的树木趁阳光还不那么毒辣的时候，努力地伸展着自己的枝叶，显示出勃勃的生机。几个骑自行车的少年，将车子骑得飞快，经过我面前的时候，竟向我打了个口哨。我的心情也像这充满生机的早上那样，激动又好奇。

我来到平湖客运中心的售票大厅，找到志愿者协会的工作人员，登记后，穿上一件印有“平湖曙光公益”的红背心，一阵阵自豪与快乐交织在心头。

我松树般笔挺地站在大门口，像一个一丝不苟的站岗士兵，然后开始环顾四周——车站内与外面截然不同。车站里人潮涌动，人们的心都充满着回家的喜悦，真可谓“身未到家心先到”，脸上洋溢着欢乐的笑容。个个满载着成功收获的果实，拿着大包小包的行李，有的还带着活蹦乱跳的孩子，以及各色的纪念品，谈笑着涌向车站。

这时，我发现有一位中年妇女，带着女儿和大包小包的行李，那孩子左右手塞满了东西，一摇一摆地向大门走来，可即使是这样，那妇女手中还有三个沉甸甸的大包裹。于是我立刻走过去问道：“您好，我是平湖市的志愿者，请问您需要什么帮助吗？”她就像是抓住了一根救命稻草，一边喘气，一边用不太标准的普通话说：“啊，太好了，我正愁着拎不动呢！谢谢啊！那就请你帮我拿一下这个包吧！”说着便递过来一个沉甸甸的包。我一拎，吓了一跳，心想，我大概拿不动了，要不，别帮了？不行不行，我来这儿就是帮助别人的，帮人就帮到底！嗯，加油！我在心中暗暗为自己鼓劲儿后，深吸一口气，双手用力一提，轻“嗨”了一声，那包便应声离开地面。又一使劲儿，我就拿着包，踉踉跄跄地向目的地——安检处走去……放下行李，我的手心一阵火辣辣的疼痛，不过，心中的喜悦，很快盖过了这点儿痛。endprint

负责志愿者的老师见我手心都红了，就让我站在大门口，帮助别人开关门，并送上祝福“祝您一路平安”。可当我张开嘴时，喉咙却像被什么堵住了，说不出口。好长时间后，才终于鼓起勇气，向一个进门的叔叔，用像蚊子叫一样轻的声音说：“祝您一路平安。”那叔叔先是一愣，转而又对我笑了笑，说：“谢谢你哟！”我的心情一下子开朗了，胆子也大了，之后进来的每一位乘客，都收到了我真心实意的祝福。

当我正忙得热火朝天的时候，一个女孩儿匆匆忙忙跑来，仰起小脸，用充满稚气的声音问我：“姐姐，去杭州南站在哪儿乘车啊？”似乎是她的大眼睛捕捉到了我脸上一闪而过的疑惑，就急忙说：“我妈妈在看行李，走不开！”我这才恍然大悟，带着她走进候车厅，其实我心里也没底，因为自己也不知道应该去哪儿乘，于是我让小妹妹先坐在保安室，我自己去找。我的眼睛像鹰眼一样捕捉着每个线索，嘉兴、嘉善、桐乡……一个个目的地在我眼前飞逝而过，功夫不负有心人，1号站台上，四个大字映入眼帘——杭州南站。我高兴得就差没和墙拍手撞屁股了，于是飞也似的奔回保安室，告诉小妹妹，她道了声谢。我留恋地拉着小女孩的手说：“要小心哟，祝你和你妈妈一路平安！”然后，看着小妹妹高高兴兴地跑回了妈妈身边。

一转眼，回家的时间马上就要到了，负责人叔叔為我们盖上了章。我看着这枚红红的印章，仿佛它化作了被我帮助和被我祝福过的人那会心的微笑，心中暖暖的，似乎像一把火炬似的燃烧起来。我想，我要用这把火炬，去温暖更多的人！

【点评：首先，作者补充了自己在做志愿者时经历的几个真实的事例——开门，给每个旅客送上祝福；努力寻找到了小妹妹他们一家要乘车的杭州南站的通道。因为都是亲身经历，所以，一五一十地说出来就可以了。

其次，在做事过程中的联想和想象增加了很多。小作者在做志愿者的过程中，不时有自己的心理活动，送祝福时的胆怯和得到赞美后的勇敢，帮小妹妹找候车通道的紧张和努力，以及找到后的兴奋与留恋，都表达得细致入微。

而最难能可贵的是，小作者对细节的描写得到了一个飞跃，自己做志愿者时的动作和神态，观察整个车站人流的匆匆时，对人物的动作、神态甚至是行李等都进行了细致的描写，真的让读者身临其境，勾起自己在车站的种种回忆。

文章结尾改变了原文中的直白，将感情表达得含蓄而意蕴深远。所以，好文章都是改出来的，只要我们努力实践，认真习作，细致修改，好文章就会从我们的笔端源源不断地涌出。】endprint