寻回“遗失的心跳”

王永莲

摘 要：科技的进步在给学生带来富足生活的同时，也衍生了一些不健康的东西。随之而来的是真善美与假恶丑仿佛没有明确的界限，不健康的东西不断地侵蚀着祖国的栋梁，严重影响了广大青少年的审美观。长此以往，他们的民族意识就会淡化。因此，各科教师课堂教学一直以德育渗透作为首要任务。初中音乐教师应当在教学过程中，让学生在音乐的氛围中感受到中华民族的心声，感受到祖国母亲的温暖，引导学生去了解祖国的历史，传承时代精神，激发学生的民族情感。

关键词：初中音乐；民族情感；策略

科技的进步本身就是一把双刃剑，在提高青少年物质生活水平的同时，不健康的东西却在腐蚀他们的内心，审美低俗、品位低下，严重影响着学生的人生观、价值观、世界观，他们的民族意识在逐渐淡化，长此以往，不利于学生的身心健康发展。音乐课可以利用自己得天独厚的优势去感动、感化他们，以情引情，在浓厚的民族音乐氛围中，激发学生的民族情感。

一、以音乐之声陶冶学生的情操

21世纪国家的竞争也是人才的竞争，青少年是祖国的未来，肩负着实现祖国伟大复兴的重任。因此，教师的职责是将学生培养成德才兼备的全面型人才。音乐课有得天独厚的教学优势，那种穿透灵魂的力量，能够帮学生那颗被污染的“千疮百孔”的心，再次寻找到“遗失的心跳”，以音乐之声不断提升学生的道德情操，将学生培养成爱祖国、爱人民、有思想的全面型人才。

猶记得初中那段青涩的岁月，曾经的稚气少年，穿着校服，戴着耳机置身在自己的音乐世界当中，唯有音乐能够抚平那颗躁动的心，这自然是音乐得天独厚的“疗伤”功效。因此，音乐教师应当发挥自身的教学优势，以这种穿透灵魂的感动抚慰学生躁动的青春，净化他们的心灵。音乐就像一首“流动的诗”，将温暖与感动留给他人，将忧愁与烦躁带走，它可以以律动之感激起学生的民族情感。例如，《春江花月夜》，它被称为民族管弦乐曲中一颗璀璨的明珠，也是祖国民族文化的瑰宝。典雅优美的曲调奏起，仿佛将一幅唯美的山水画展现在学生面前，将学生的内心全部占据，学生的思绪跟随着优美的曲调来到一个一个彼岸花开的河边，微风将河面点缀，席卷起层层微波，远处有些许渔舟在和煦的阳光中向远处离去，“醒目醉人”之光、“涓涓流水”之声、“淡淡微风”之香，在这静谧深邃的意境中，很容易让学生联想到祖国的壮丽山河；音乐之声让学生感受到五千年的文明，好一个中华民族，好一首《春江花月夜》，抚慰了学生的心灵，提高了学生的道德情操。

二、立足教材，培养学生对民族音乐的兴趣

初中音乐教材中不乏一些民族音乐，利用多样化的教学手段，将学生带入民族音乐的世界中，对他们进行音乐教育，加强学生的民族意识，激发他们的民族情感，这也是新时代音乐教学的重要内容。

“冰冻三尺，非一日之寒。”在音乐教学中渗透民族情感并非易事，音乐教师应当以“滴水穿石”的耐心进行教授，利用科学优质的教学方法武装教学手段，循序渐进，培养学生对音乐的兴趣。

例如，音乐教师可以将教材中的民歌进行分类。学生对音乐知识没有兴趣，最主要的原因是学生没有真正进入音乐的世界当中，音乐教师可以提示学生从民歌的地域、历史、情感、力量等多角度进行分析讲解。在欣赏民族音乐的过程中，让音乐以一种层次感进入学生耳朵，灌入他们的内心，从而激发学生的学习兴趣。笔者在教学中经常会带领学生学习优秀的课外音乐作品，在教学《二泉映月》时，我会给学生讲解这首曲子的演奏形式，并将二胡带入课堂让学生亲身感受二胡的神奇，激活学生的学习意识，再亲自将曲子演奏给学生听，让学生去体验那夜深人静、泉清月冷的凄凉情境，感受一个饱受摧残的老人的不屈精神，在激活学生学习意识的同时还提升了学生的基本常识。

三、营造良好的教育氛围

校领导跟教师应当认识到实践活动对培养学生民族情感的重要意义，丰富多彩的课外活动能够激活学生的参与意识，拓宽学生的视野，对学生的成长大有裨益。

例如，在校园内可以举办“缅怀民族英雄，争做新时代人才”的大型民族音乐知识的讲座，让学生自由组建民乐学习小组，开展民族音乐演唱比赛等；将教学课堂转移到校园当中，提升了音乐教学的可接受性，利用学生的竞争意识，培养了学生的团体观念，也激发了学生的民族情感。

实践证明，以健康的音乐为伴，高雅会与之同行。让学生在实践活动中寻找到自己的“伙伴”，提高了审美情趣，有利于形成良好的审美意识。伟大革命先驱的民族气节、民族情感也激发了学生的爱国之情和报国之志，赋予学生学习动机，自然也提升了学生的学习成效。

总之，民族意识在淡化，民族音乐能够拯救这些学生，音乐教师应当利用自身得天独厚的教学优势，用音乐之声净化学生心灵，培养学生高尚的情操，以一股清流唤醒学生那颗沉睡的心，让学生寻回那“遗失的心跳”，激发学生的民族情感，为把学生培养成有知识、有涵养、有能力的全面型人才出一份力。

参考文献：

沈娟娟.初中音乐教学中培养学生审美能力的对策探究[J].学周刊，2016（34）.

编辑 张珍珍endprint