网络资源在俄语教学中的应用

刘梦晨

摘要：随着科学技术的不断发展，计算机网络技术在各个领域的应用日渐广泛。而计算机网络技术带来的大量网络资源冲击了原有的俄语教学模式，为俄语教学的变革指明了新的方向。本文对网络资源在俄语教学中的应用进行分析和思考，以期为俄语教学的进一步发展贡献自己的一份力量。

关键词：网络资源；俄语教学；应用

近年来，在中俄关系突飞猛进发展的背景下，我国对于精通俄语的高素质专业人才的需求大幅度增加。而网络资源在俄语教学中的应用不仅能够拓宽学习俄语的渠道，实现资源的共享，而且能够提高俄语教学的教学水平和教学质量，对我国专业俄语人才的培养发挥了十分积极作用。

一、俄语教学中的网络资源

（一）俄语教学中网络资源的种类

丰富多样的网络资源对于俄语教学的教学水平和教学质量的提高具有积极意义，我们要根据实际的俄语教学情况对网络资源进行选择和充分的利用，而现阶段能够应用于俄语教学的网络资源主要有以下几种。第一，在线词典。相较于传统的俄语教学中的纸质词典，在线词典的出现不仅提高了查找词语和解决疑难问题的速度，而且由于在线词典的更新速度远远高于纸质词典，所以能够为学生提供最新的词语释义。第二，俄语测试网站。俄语测试网站的开通不仅为学生提供了一个自我能力测试的平台，而且将俄语测试网站应用于俄语教学中能够大幅度减少教师的工作量，从而帮助俄语教师将精力集中于提高学生的俄语专业能力方面。第三，免费的俄语教学材料。结合实际情况，充分的选取和利用网络资源中现有的大量关于俄语语法、词汇等方面的教学材料，从而提高俄语教学的能力。第四，相关俄罗斯报刊、书籍的网络版及数字图书馆。通过俄罗斯报刊的网络版以及数字图书馆中的书籍了解俄罗斯实际的语言环境和风土人情，从而加强学生对于俄罗斯的具体了解，提高学生的俄语能力。

（二）俄语教学中应用网络资源的意义

网络资源在俄语教学中应用的意义具体体现在以下三个方面。首先，作为一门外语的学习，俄语在我国并没有相应的语言环境，学生往往仅能依靠俄语教师在课堂上进行学习。但是课堂上短暂的俄语教学很难快速的提高学生的俄语能力，而通过网络资源在俄语教学中的应用可以突破传统俄语教学时间和空间的限制，帮助学生在任意的时间和地点进行俄语的学习，较为快速的提升学生的俄语能力，从而提高俄语教学的效率。比如，教师可以选择并下载俄语语音的网络资源分享给学生，帮助学生课后自行进行俄语听力和语音的训练。其次，有助于教师开展多样的教学活动，丰富俄语教学模式，提高俄语教学的教学质量和教学水平。俄语教师可以通过各种网络版的俄语书籍、报刊等网络资源的学习和阅读，在提高自身的俄语教学水平的同时了解最新的有关于俄罗斯的时事热点或者具有趣味性的俄语故事，从而丰富课堂内容，向学生充分展示俄语的魅力，促使学生积极主动地学习俄语。最后，在俄语教学中应用网络资源能够在营造良好的俄语学习环境的同时激发学生学习俄语的热情，提高学生的俄语能力。比如，利用网络资源开展的俄语打字比赛能够在激发学生学习俄语的积极性的同时，提高学生的听写能力。而通过俄语音乐或者趣味性的俄语短片的播放，除了可以吸引学生的注意力外，还可以有效的提高学生俄语的听力和俄语的使用能力。

二、网络资源在俄语教学中应用的思考

（一）加强教师的指导作用

计算机网络技术虽然正在处于一个不断发展的阶段，但是网络资源具有一定的复杂性和多样性。面对着纷繁复杂的网络资源，在没有俄语教师指导的情况下，学生往往毫无头绪，很难快速的找到合适的学习资源，造成了事倍功半的现象，不仅浪费了时间，而且严重挫伤学生学习俄语的积极性。所以，在俄语教学的过程中，必须加强教师的指导作用。一方面，俄语教师要帮助学生明确网络资源对于俄语学习的重要性，确定网络资源在俄语教学中的积极作用。另一方面，俄语教师要根据学生的学习情况和性格特点，对网络资源进行一定的筛选后，帮助学生进行网络资源的学习，明确俄语学习的重点，确定学习俄语的短期目标和长期目标，并制定相应的学习计划，从而提高学生学习俄语的效率。

（二）加强学生的网络课程监管

网络资源在丰富俄语教学资源的同时，也具有极强的诱惑性。由于缺乏自制力，学生在利用网络资源学习俄语的过程中很容易被其他具有诱惑性的网络资源所吸引，从而偏离于俄语学习的主题，进而降低了学生的学习效率。所以，必须加强学生的网络课程的监管。从相关教学部门的角度来说，可以研究网络课程监管系统，开发专门的俄语教学网络课程系统。从俄语教师的角度来说，要充分的与家长进行沟通和交流，从学校和家庭两个方面共同加强网络课程监管，避免学生将学习俄语的时间浪费到娱乐项目中去。此外，俄语教师还可以通过对网络课程进行目标的设定和相应的考核来切实保证学生对于网络资源的利用。

（三）提高网络资源的甄别能力

为发挥网络资源在俄语教学中的积极作用，必须提高网络资源的甄别能力。俄语的学习不是一蹴而就的，而是一个长时间不断学习和交流的过程，想要真正的掌握俄语这一门语言，仅靠俄语教师的教授是不充分的。所以在俄语教学的过程中，教师必须提高学生对网络资源甄别的能力，帮助学生调整过于求成的心态，树立正确的俄语学习目标，形成通过充分利用网络资源不断自我学习和提高俄语能力的良好学习方式。只有提高学生网络资源的甄别能力，才是真正的为学生提供一个促进俄语能力不断发展和提高的正确方向，才能帮助学生脱离于教师单方面教授的教学模式，实现资源的真正共享，进而形成教師和学生互相沟通、共同进步的良好学习模式。

三、总结

现阶段网络资源在俄语教学中的应用已经取得了较为良好的成绩，为我国教学模式的改革提供了新的发展方向。通过对网络资源的充分利用能够实现俄语教学资源的共享，突破俄语师资力量不均衡造成的局限性，促进俄语教学的现代化建设，进而为我国培养更多的俄语专精尖人才。endprint