志愿服务对培育大学生社会主义核心价值观的实效性研究

王瑜

摘 要： 现阶段我国正向着中华民族伟大复兴的中国梦努力追赶、超越，社会主义核心价值观的深入教育对于大学生的思想道德修养教育来说尤为重要，大学生是我国未来事业发展的中流砥柱，教育学生树立正确的人生价值观，是社会环境的客观需要，也是学生个人修养的内在需求。安康学院不断积极探索大学生思想政治教育工作的实现方式，深入贯彻社会主义核心价值观，以志愿服务为社会价值观的教育载体，以加强学生思想政治教育为主要目的，培养出了一代代爱国、敬业、诚信、友善的大学生。

关键词： 志愿服务 思想政治教育 社会主义核心价值观

党的十八大提出高等学校的根本任务是“立德树人”，高校党委要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把人才培养作为最重要的工作，围绕学生、关照学生、服务学生，努力实现全程育人、全方位育人，切实改变重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学的现象。积极践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要途径，志愿服务既是大学生践行社会主义核心价值观的一个有效途径，又是高校思想政治教育的高效载体，将校园与社会、理论与实践纵横向教育提升推进的必要举措。

一、高校开展社会主义核心价值观培育的重要意义

高校开展社会主义核心价值观培育是发展社会主义文化的一部分，是提高我国文化软实力的重要表现。社会主义核心价值观引导着社会主义先进文化的前进方向，对社会主义核心价值观的认同就是对社会主义先进文化的认同[1]。高校开展社会主义核心价值观的培育工作，既是社会主义国家的本质要求，又是发展社会主义文化的必然要求。高校是建设社会主义文化的重要基地，是整个社会意识形态的标榜前沿。做好高校社会主义核心价值观的培育工作，对于稳定社会意识形态、提高我国的文化软实力来说都是必要环节。

二、志愿服务在社会主义核心价值观培育中的重要性

1.志愿服务是马克思主义理论及其中国化的有机契合。

志愿服务是人类发展的产物，作为社会主义国家，马克思主义基本原理指导志愿服务，这是区别我国与其他发达国家志愿服务的主要标志。志愿服务的基本价值和马克思主义价值理论相契合，其精神核心、发展目标和实现途径与马克思主义有着紧密联系。马克思主义哲学最本质、最重要的特征之一在于实践性，而志愿服务恰是社会实践的一个重要途径。中央16号文件强调：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”[2]

志愿服务是让学生将书本知识的抽象表达转向实际运用的具体表现，既是马克思主义理论的具体体现，是马克思主义理论及其中国化的有机契合，又是高校结合实际情况将马克思主义理论及其中国化在学生教育培养上的灵活应用。

2.志愿服务是开展大学生思想政治教育的重要途径。

志愿服务对大学生思想政治教育具有十分重要的意义，是大学生思想政治教育的重要途径之一，同时也是大学生思想政治教育所要的重要目标之一。教育活动就是通过人的主体选择把人的发展中蕴含的某一种（或某几种）符合教育目的的可能因素从人的现实的发展结构中呈现出来，并使它在整个发展运动中起支配作用，改变自认状态下的发展过程，以期形成所规定的理想品质[3]。通过社会实践，向大学生传递思想政治教育的观念和思想，可以使大学生更好地形成符合社会发展所需要的世界观、人生观和价值观。同时，大学生在积极参与社会实践过程中，可以将学到的理论知识有效运用，因此，可以说，社会实践与大学生思想政治教育是相互促进、密不可分的。

3.志愿服务是践行社会主义核心价值观的有效途径。

社会实践在提升大学生思想政治素质提升方面起到了十分重要的作用。学生将其所学运用到实际中，用理论分析社会现象和社会问题，理论与现实碰撞的过程中让学生对国情和民情有所了解，促其形成社会主人翁意识。社会主义核心价值观主要蕴含国家、社会、个人三个层面的价值标准，志愿服务是学生个人提升综合素养的有效途径，是学生了解社会、奉献社会的有效途径，是学生践行社会主义核心价值观的有效途径。

志愿服务的精髓是奉献精神，其所倡导友爱精神、互助精神、进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，也是社会主义核心价值观在志愿方面的渗透，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进社会进步，正好是对高校培养人才、服务社会的教育目标的双靶向、高精准投射。

三、培育大学生社会主义核心价值观的实效途径探索

志愿服务是针对大学生社会责任意识不强等问题的靶向治疗，是高校引导学生践行社会主义核心价值观的良方。在实践中探索，在实践中前进。高校通过艰辛的探索，结合实际情况，有针对性地开展大学生社会主义核心价值观教育培养工作。

1.立足地方，引导学生以专业知识助力地方发展。

安康学院是安康市唯一的省属全日制普通本科院校，利用其拥有的丰厚的人才资源和科研力量，高素质人才的培养、高精准科研与地方发展联系起来，将是地方追赶、超越发展不可或缺的有利力量。例如，安康学院化学化工学院学生连续9年开展安康汉江水资源调查保护志愿活动，以专业知识分析水质标准，调查汉江水资源情况，保护一江清水。外国语学院学生利用其外语方面的优势，在安康市南宫山、香溪洞等景区义务外语讲解，接待外宾，大大地推动了安康旅游业的发展，填补了安康外语翻译人才的空缺。教育学院学生利用假期时间在安康乡镇学校义务支教，传播知识，服务基础教育。诸如此类的志愿服务既能对学生专业素养的有效检验和提升，也是安康学院“服务基础教育、服务‘三农、服务区域经济社会发展”的直接实施路径。

2.立足个人，鼓励学生创办优秀校园志愿社团。

“文化认同建构的方式依赖于个人的自我观建构的方式”[4]。社会主义核心观是一种理念，也是一种文化。学生社团是高校学生在自愿基础上自发组织而成、按照章程自主开展活动的学生群众组织，具有一定的自发性、志愿服务性质。高年级学利用闲暇时间开展社团活动，帮助低年级同学学习事物，在活动过程中避免不了个人时间、精力的牺牲，但整个过程都是学生自主、自发、自愿的，更能充分激發学生的个人奉献精神，认真体会社会主义核心价值观。endprint

3.立足校园，设立校园志愿服务活动岗，培养志愿精神。

志愿精神作为一种积极、健康的价值取向，它是人们在接受志愿服务，认同志愿服务的基础上，在志愿服务的实践过程中逐步积淀而形成的一种高尚的道德情操和伟大的人本关怀。开展校园志愿活动，能有效地激励和培育大学生的向善之心，进一步提升校园文化。高校要立足校园、面向社会，鼓励和支持师生积极开展具有本校特色的校园志愿活动，结合思想政治理论课和其他不同类型课程的实践教学，有计划、有组织地实施校园志愿服务项目，打造校园志愿品牌，使其在校园志愿服务活动中逐步积淀、确立现代志愿精神。安康学院结合自身情况，“文明就餐”志愿服务岗、学习经验交流会学长学姐志愿服务活动站、校园血站志愿执勤等多项志愿服务岗位的长期设立，对学生的价值信念培养有了一个很好的校园文化熏陶和着力推动。同时，通过板报、网络等舆论平台，助力志愿服务的宣传，将社会主义核心价值观潜移默化融入校园文化中，营造良好的志愿服务文化校园氛围。

4.立足社会，发挥社会教育作用。

学生个人的最终走向是走出校园、立足社会、服务社会。高校加强学生与社会方面的交流工作，鼓励学生参加一系列社会志愿活动，对社会和学生个人两方面都是有利提升。例如安康学院加强与外界交流，在保障学生安全等前提下，积极寻找各种有利于学生践行社会主义核心价值观平台，促进学生综合素质发展。安康龙舟节、安康马拉松比赛等活动需要一大批优秀的志愿服务人才推动活动进行，高校借力社会活动、社会依托高校人才，频频交流，核心价值观的践行高效、有序。安康学院化学化工学院学生连续28年敬老院志愿服务送温暖，在整个服务过程中，与老人亲切交谈，帮老人剪指甲、洗衣服，在实践中感受人情暖暖，老人同时传授了自己丰富的生活经验，学生在实践中学习，在实践中提升。

志愿服务是高校培育大学生社会主义核心价值观的有效载体，应该持续化、常规化。将志愿服务融入校园生活的方方面面，既要注重学生思想政治理论培养，又要注重让学生把社会主义核心价值观具体应用到社会实践中。积极探索各种实效途径，让社会主义核心价值观深入人心。培养大学生的社会主义核心价值观，不仅有利于社会的发展，还有利于大学生自身价值的实现。

四、结语

2017年是中国实行改革开放的第39年，我国各项事业取得了长足发展，逐步形成了五位一体的中国特色社会主义总布局。因此，精神文明建设十分重要，尤其是高校大学生的思想建设。今天的中国正如火如荼地进行着精神文明建设，而志愿服务与社会主义核心价值观作为我国精神文明建设的重要组成部分，在众多方面都体现了高度统一性。中国幅员辽阔，人口众多，接受过科学系统教育的广大青少年是践行社会主义核心价值观的最大生力军，是宣传和普及、弘扬慈善文化的最强主力军。充分发挥好志愿服务的教育载体，使其在社会主义核心价值观的践行上激发实效是应对学生与社会健康、向上动态交流的有效举措，也是高校对社会主义核心价值观教育实践的内在需求。

参考文献：

[1]石云霞.社会主义核心价值体系教育的基本原则[J].思想理论教育导刊，2007，01（03）：14-18.

[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发〔2004〕16号，2004.

[3]鲁洁.教育：人之自我构建的实践活动[J].教育研究，1998（9）.

[4][美]乔纳森·弗里德曼，著.郭建如，译.文化认同与全球性过程[M].北京：商務印书馆，2003.endprint