湖南高职院校国际理解教育实践研究

周玲

摘要：高职院校的教学目的是为了顺应社会发展的需求，培养社会所需的实用型人才。在国际外贸专业的教学中，教师可以使用国际理解教育方法，拓展学生的国际视野，从而培养实用型人才，提升我国的国际竞争力。

关键词：高职院校；国际理解教育；需求与实践

在当前经济全球化的背景下，将国家的发展重点放置于经济社会的发展进程中，将国际理解教育引入高职院校的教学中，可以培养国际化的实用型技能人才。高职院校与国外同类别院校的交往层次逐步加深，交往频率不断上升，因此国际的合作与理解就变得尤为重要。但是当前高职院校的办学条件受到了一定的限制，国际理解教育教学还没有受到足够的重视，实践成效不明显。因此对湖南高职院校的国际理解教育实践展开相应的研究，推进国际理解教育在高职院校中的应用很有必要。

一、国际理解教育的发展

国际理解教育以促进国际的交流理解为首要目标，通过借助各种教育方法和教学途径，在教学过程中重视培养学生的国际理解能力，从而促进国际的文化交流，实现互相尊重、共同发展。随着经济水平和整体国家竞争实力的不断提升，我国与世界各国间的交流更加频繁。因此在我国的基础教学中引入国际理解教育是提升我国整体竞争实力的必然趋势。

二、国际理解教育发展应用于湖南高职院校的现状

随着经济全球化背景的不断深入，各个国家之间的文化、贸易交流也在逐渐加强。而计算机及信息技术的创新与研发，为国际理解教育的发展创造了极为有利的条件。我国与其他国家一样，也在基础教学中引入了国际理解教育。湖南高职院校在开展国际理解教育的过程中受制于诸多因素。比如应试教学的影响，对国际理解教育相关知识的学习仅限于理论内容，并没有准确认识到国际理解教育的重要性。虽然当前湖南绝大多数高职院校都已经引入了英语教学，但是学生平时很难利用英语直接进行交流。除此之外，虽然也有部分高职院校意识到国际教育的重要性，但是通常情况下高职院校在进行国际教育时，往往出现断层现象。另外，还有学校师资不足，课程安排不合理等因素，因此国际理解教育在当前湖南省高职院校中的应用成效仍有提升的空间。

三、国际理解教育应用于湖南高职院校教学的实践途径

在开设研讨课程的过程中可以引入国际理解教育，让学生意识到国际理解教育的重要性，从而向学生讲授国际理解教育的课程知识；或采用多元化的教学方式，在本专业的教学过程中引入相应的国际理解教育课程知识。比如在贸易专业的课程教学过程中引入不同国家法律的差异，以及国际贸易结构的相应影响等。与此同时，可以设立国际理解教育的媒介和交流平台，促进高职院校的国际交流。要重视双语能力的培养，从而提升高职院校学生的听说读写能力，注重理论内容与实践的统一。要加强学生对不同国家的文化以及不同价值观的认识，为学生拓宽实现国际教育内容的路径，在交流过程中理解跨文化交际的魅力。通过内外结合的教学方式，在条件允许的情况下，对教师进行培训，或者在国内举办国际教育培训，营造一定的教学氛围，从而更好地开展国际理解教育，提升高职院校国际理解教育的教学成效。

四、结语

高职院校开展国际理解教育要顺应我国社会的发展需求，对内容和形式进行创新，从而增强对国际理解教育的重视程度，调动教学工作人员的积极性，培养出更多国际化实用型人才。

参考文献：

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注：湖南省教育科學“十三五”规划2017年度课题“基于文化自信的湖南高职国际理解教育研究与实践”（课题编号：XJK17BZY041）。endprint