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政策

教育部全面推进教师管理信息化

近日，教育部印发了《关于全面推进教师管理信息化的意见》。教师系统正式投入使用，标志着教师队伍建设进入信息化管理的新阶段。

教师管理信息系统建立了全国教师基础信息库，记录了教师的学习工作经历、职称与岗位聘任、教育教学、培训研修等信息。《意见》提出，要利用教师基础信息库，结合教育改革发展需求，为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据，支持教师精准培养，还要利用教师基础信息库，分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置，研究教师的数量、工资待遇、流动等信息，为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充提供基本依据。要利用教师队伍大数据，分析教师培训需求，为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等提供有力支持，促进教师培训的专业化。此外，还要利用教师系统，改进教师管理服务，为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务，实现教师信息“一次生成、多方复用，一库管理、互认共享”，切实提升教师管理评价工作的信息化程度，优化管理流程，提高管理效率。

数字

2016年全国教育经费总投入38866亿元

教育部5月3日公布全国年度教育经费初步统计数据显示，2016年全国教育经费总投入为38866亿元，比上年增长7.57%。统计显示，2016年，全国学前教育经费总投入为2802亿元，比上年增长15.48%；义务教育经费总投入为17603亿元，比上年增长9.76%；高中阶段教育经费总投入为6155亿元，比上年增长6.75%；高等教育经费总投入为10110亿元，比上年增长6.22%。

预测

《教学2030：我们必须为学生和公立学校做些什么？——现在与未来》

美国《教学2030》报告指出，到2030年，教师将成为教师企业家，具备创造力、教学变革能力和领导力，一部分时间用于教学，一部分时间担当学生的指导专家、教师教育者、社会组织者、学习设计师、政策研究者以及教师网络中的虚拟导师等。“教师质量”不再只是对孤立教室中教师教学有效性的衡量，政策制定者、管理者和教师将停用标准化测试成绩评价教师教学的有效性，而运用新的数据和统计工具，产生新的评价方式。

个性化学习将更多样化，学习内容将由市场需求决定。新的Web工具与注意力经济相互推动，帮助教师营造新的学习生态。最成功的教师是那些能够以最少的时间、最有效的去分配学生注意力的人，是那些基于学习理论的发展，通过不同设计收集、筛选和分配定制化、有意义学习的人。

观点

一个受过教育的人应该是怎样的？

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。因为真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育，也是判断一个人是否受过教育的标准。