浅析加强建设小学音乐教师队伍的举措

陈燕

小学音乐教学课程是培养小学生素质教育的重要课程之一，着眼于当前小学音乐教学的现状来看，除了要不断提高音乐教育的教学水平以外，作为音乐教育的工作者，教师队伍的建设在促进小学音乐教学质量提升方面也是非常关键的。对此，针对小学音乐教师队伍的建设方面提出几点措施意见，以供教学参考。

小学音乐教师队伍建设职业素质小学音乐课是培养学生素质教育的启蒙课程，著名音乐教育家贺绿汀曾说过：“中小学音乐教育关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。”所以，面对全面推进小学生素质教育的背景下，小学应该加强对音乐课程的教学改革，推动音乐课程的建设和发展，通过音乐课程对学生进行审美教育，强调学生的音乐实践性，注重学生的个性化发展，等等，从而促进小学生素质教育的全面发展。

除此之外，作为传授知识的实践，学校艺术教育的首席执行者，小学音乐教师在整个教学活动中起到关键的作用，是小学音乐教学的重要组成部分，我们在开展小学音乐教学改革的同时，还要注重对小学音乐教师队伍的建设。

一、全面提高小学音乐教师队伍建设的思想认识

首先，小学音乐教学要应该认识到加强教师队伍建设的重要意义，要认知到教师是教育的第一资源，是提高人口素质、开发人力资源的主要推动力量。新时期进一步加强教师队伍建设，对于推动小学音乐教学有着很大的促进作用。

其次，要进一步明确音乐教师队伍建设的指导思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，以《教师法》《义务教育法》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，按照科学发展观的要求，以全面提高艺术教师教育教学能力为核心，努力建设一支高素质的小学音乐教师队伍。

最后，还要优化小学音乐教师队伍建设的目标任务。小学学校要不断提升小学音乐教师职业道德水平，树立师德高尚、爱岗敬业、开拓创新的优秀教师典型榜样，保障教师合法权益，普遍提高教师教书育人的积极性、主动性，从而建立一支符合基础教育改革发展需要的小学音乐教师队伍，为小学音乐教学提供有力的智力支持和人才保证。

二、加大对艺术教师资源培养的投入力度

从当前大部分小学音乐课堂教学来看，相对较为冷落萧条，相反课外的艺术辅导班却开的如火如荼，家长对小学生的艺术教育如此重视，为什么课外高额辅导班那么积极，却宁可放弃免费学习的机会？不难分析，当前小学对音乐教学的投资力度不够，没有明确的音乐教师，没有能力添置教学设备，教师只能是上传统唱歌课，结果可想而知。

所以，小学音乐教学应该加大对艺术教师资源培养的投入力度，改变师资力量不足的现状。组建一支优秀的小学音乐教师队伍，首先要扩大教师队伍，可以全面推行小学新任音乐教师公开招聘制度，坚持凡进必考、择优聘用，公开招聘新教师考试的科目、内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点，使真正适合当教师的人才能够进入教师队伍，严格把关小学音乐教师的职业素质。同时，在培训和教师补贴方面要增加资金投入，如小学学校要核拨教师继续教育经费，并落实教师培训专项资金，要按学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费，用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助、资料费和住宿费等开支，等等，从而提高对小学音乐教师队伍建设的物质、财力支持。

三、通过教师培训提高教师职业素质

作为艺术类的教师，小学音乐教师必须要具有精深的专业知识、广搏的文化知识、扎实的教育知识，要懂得多种乐器的教学操作，如弹钢琴、吹口风琴、竖笛等等，从教学的实际水平出发，根据小学不同年级学生的特点，选择符合学生实际情况的音乐教学，同时还要懂得编写教案，教材要力求实用，分专业课和理论课，掌握多元化的音乐教学方法，充分激发小学生学习音乐的兴趣，调动小学生学习音乐的积极性和主观能动性。小学音乐教师的职业素质能力关系到小学音乐水平的高低，对此，组建小学音乐教师队伍要加强定期对其培训工作，全面提高教师的素质和能力。

如小学可以加强音乐教师培训体系建设，进一步优化音乐教师培训机构的资源配置，明确任务职责，加强培训能力建设，提高为广大音乐教师学习进修服务的水平。重视培训小学音乐师资队伍建设，建立专职培训教师定期培训制度，提高培训师资素质，努力建设一支由专家学者、中小学一线优秀音乐教师和专职培训教师组成的专兼结合、合理流动的高素质培训师资队伍，适当提高各级教师进修院校专任教师的高级职务岗位结构比例，吸引优秀人才充实培训师资队伍。在教育培训方面一定要有针对性和实效性，使培训课程和内容更加符合中小学需求和教师专业发展需要，采用集中培训、远程培训和校本培训的方式，丰富小学音乐教师的培训活动，切实提高小学音乐教师业务素质。

四、切实提高小学音乐教师的职业道德水平

面对现今对素质教育的大力提倡，在对小学生综合素质的培养的同时，也要加强对小学音乐教师的职业道德水平的提升，作为言传身教的知识传递者，小学音乐教师不仅仅要传递音乐艺术，还要做到以身作则、为人师表，做好小学生的榜样作用。所以，小学要组建音乐教师队伍建设，要进一步加強和改进师德建设。

首先，要根据全面实施素质教育的目标要求，开展形式多样的师德教育活动，营造师德师风建设的良好氛围，如建立健全师德激励机制，定期开展教师师德评选活动，树立师德典型，发挥优秀教师的示范作用。其次，要依法治教、从严治教，严格按照《教师法》《中小学教师职业道德规范》要求，规范音乐教师思想行为和职业行为。指导音乐教师要对教育工作认真负责，提高教育教学水平，实施素质教育，促进学生全面发展；还要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利现象发生。最后，还要对音乐教师的师德进行监督考核，建立健全师德考核制度，通过学生评价、教师互评、组织考评相结合的方式，建立学生、家长和社会参与的监督体系，对教师从教行为进行检查督查，引导广大教师依法表达利益诉求，对违反《中小学教师职业道德规范》的教师，依法依规予以严肃处理。

五、结语

随着教育制度的不断完善，教育改革的不断深入，小学音乐教师也开始对小学音乐教育的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，调整传统的教学模式，吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整，合理优化教学策略，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。同时，小学学校也开始注重对小学音乐教师队伍的建设，全面提高其指导思想和目标任务，加强现有艺术教师队伍的业务水平和修养等等，大大的改变师资力量不足的现状，在艺术教师队伍的建设放在了艺术教育的首位，从而促进了小学音乐教学水平的提升。

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