急救情景模拟演练对急诊护士抢救能力的作用评价

苏秀芹

吉林市人民医院急救中心，吉林吉林 132001

急救情景模拟演练对急诊护士抢救能力的作用评价

苏秀芹

吉林市人民医院急救中心，吉林吉林 132001

目的 系统分析急救情景模拟演练，在具体组织开展的急诊护理技能培训工作过程中的应用价值。方法 以2016年3—7月作为时间阶段背景，抽取来自该院各科室的60名护士作为研究对象，在运用基于急诊真实病例模拟背景之下，针对60名护士具体组织开展了急救情景模拟演练教学培训工作环节，并在基础上针对60名护士组织实施了急救模拟演练考核检验工作，并遵照全部护士实际具备的工作职称差异分组开展了急救模拟演练考核检验评分的统计学测算比较。结果 15名主管护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（7.22±2.47）分，15名护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（6.49±2.17）分，15名护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（3.30±1.74）分，15名培训护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（2.43±1.18）分，在针对具备不同职称的护士群体实际获取的急救模拟演练考核评分的平均测算值实施基于统计学应用软件背景之下的差异计算过程中，证实不同职称级别的护士在急救模拟演练考核评分的平均测算值获取水平层面均差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 针对现有的临床各科室护士，在运用基于急诊真实病例模拟背景之下，针对60名护士具体组织开展急救情景模拟演练教学培训工作环节，能够较为稳定且有效地保障和支持各职称级别的临床护士，均能实现基于急诊护理工作技能层次的有效改善提升，切实保障和支持我国基础临床护理工作的组织开展水平不断改善优化，值得在临床医学实践过程中加以推广普及运用。

急救情景模拟演练；急诊护士；抢救能力培养；应用价值

急诊医学是现阶段我国临床医学事业历史发展过程中的重要分支，切实做好急诊医学事业领域的基础研究、常规教学，以及临床实践工作，对于保障和支持我国现代临床医学事业实现良好稳定优质的历史发展，切实改善急诊科各类疾病患者的治疗效果和生存质量，具备不容忽视的实践影响价值。伴随着我国经济社会历史发展水平的不断改善提升，我国基层普通民众对急诊医学事业临床活动具体组织开展水平的关注力度也在不断强化。2016年3—7月时间阶段，该院以从临床各科室抽调的60名护士作为研究对象，在运用基于急诊真实病例模拟背景之下，针对60名护士具体组织开展了急救情景模拟演练教学培训工作，在一定程度上保障和支持了临床护士急救护理工作技能的有效改善提升，现报道分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2016年3—7月时间该院各科室的60名护士作为研究对象，全部60名护士年龄分布介于22～37岁之间，平均年龄测算值为（27.4±3.1）岁。遵照全部护士实际具备的工作职称角度展开分析，共计涉及主管护师15名，护师15名，护士15名，以及培训护士15名。按照全部护士实际具备的学历水水平展开分析，有22名护士具备大专学历，有36名护士具备本科学历，有2名护士具备硕士学历。

1.2 临床教学培训方法

（1）急救情景模拟演练活动脚本的准备。在具体针对临床各科室护士组织开展急救情景模拟演练活动过程中，指令临床急诊科室护士长具体承担急救情景模拟演练活动脚本的准备工作任务。并且在具体开展急救情景模拟演练活动脚本的内容编写过程中，应当严格关注和参考临床急诊科抢救护理过程中形成的具体工作实践需求，并在此基础上针对急诊科临床实践过程中面对的常见疾病类型，制定形成针对性的抢救护理配合方案。比如针对呼吸心跳骤停患者制定应用的急诊抢救护理配合方案，针对消化道大出血引致失血性休克患者的急诊抢救护理配合方案，以及针对群体性外伤患者应用的急诊护理处置方案等。

（2）演练活动的具体组织开展和人员安排。该次研究过程中，全部60名护士均利用工作休息时间以分组方式完成急救情景模拟演练培训工作过程，每组各分别由4名临床各科室护士协作完成，共计演练15组。全部60名护士在具体参与急救情景模拟演练过程中，严格遵循如下所述的基本步骤。

表1 急救模拟演练考核检验指标体系（赋分值分布）

①由临床急诊科室护士长从休班护士中随机抽取1名主管护师、1名护师、1名护士，以及1名培训护士共同构成演练小组，并且及时通知演练小组组成护士具体演练过程将要发生的具体时间和地点，并采取适当类型的干预控制措施，确保相关护士能够在指定时间到达制定地点具体参与实施急救情景模拟演练相关活动。在完成上述工作环节基础上，应当严格遵照实际设定的演练环节实施地点，将演练活动过程中需要运用的示教人运送到指定的抢救室，护士长应当在具体演练活动环节开始之前，遵照预先设定形成的演练活动脚本，告知值班医生演练活动设定病例的基本信息，并且在此基础上确保具体组织开展的演练活动过程，能够切实获取到值班医生的充分配合。

②在4名具体参见急救情景模拟演练活动的护理工作人员遵照规定时间到达指定工作地点之后，应当指令其迅速进入抢救室，在此基础上，经由当班护士长具体告知急救情景模拟演练过程中，具体面对患者的临床疾病症状和生命体征表现特点，在此基础上具体组织实施具体化的急救情景模拟演练教学实践过程，经由值班医生的配合制定下达模拟演练过程中需要执行的抢救医嘱，严格遵照临床常规抢救程序完成针对患者的具体抢救处置过程。

③指令小组内部具备主管护师职称的护士担任抢救组长，在此基础上具体针对抢救小组内部其他三名护士实际具备的工作经验和职称水平展开具体化的工作职责分工，并且在严格遵循值班医师医嘱和患者已经获取的抢救处置进度基础上，针对患者展开针对性的抢救处置。

④指令护士长和护理小组组长针对演练过程中获取的成果展开考核评价，并且全面调查和听取演练参与人员和观摩人员的基本感受，总结提炼具体演练活动组织开展中所获取的经验教训，为后续组织开展演练活动，提供经验借鉴。

1.3 临床评价指标

该次研究过程中，针对60名护士组织实施急救模拟演练考核检验工作，并遵照全部护士实际具备的工作职称差异分组开展急救模拟演练考核检验评分的统计学测算比较。表1中揭示了针对护士进行考核过程中运用的基本指标。

1.4 统计方法

采用SPSS 19.0统计学软件针对数据展开分析处理，计量资料用（±s）表示，实施 t检验。 P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

15名主管护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（7.22±2.47）分，15名护师的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（6.49±2.17）分，15名护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（3.30±1.74）分，15名培训护士的急救模拟演练考核评分的平均测算值为（2.43±1.18）分，在针对具备不同职称的护士群体实际获取的急救模拟演练考核评分的平均测算值实施基于统计学应用软件背景之下的差异计算过程中，证实不同职称级别的护士在急救模拟演练考核评分的平均测算值获取水平层面均差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

急诊科室是现代临床医学事业发展版图中的重要科室，切实做好针对急诊科收治患者的抢救处置工作，对于保障和支持我国临床急诊医学事业的良好优质发展，具备极其深远的现实意义[1-2]。借由护理工作环节与抢救处置环节之间的相互结合，能够保证支持临床急诊科患者，顺利获得良好优质的治疗处置效果[3]。研究资料显示，急救情景模拟演练活动模式在培养和提升急诊护士抢救护理工作技能过程中的应用，能够获取到较好的预期效果，值得临床推广[4-5]。

2016年3—7月时间阶段，该院以从临床各科室抽调的60名护士作为研究对象，在运用基于急诊真实病例模拟背景之下，针对60名护士具体组织开展了急救情景模拟演练教学培训工作，在一定程度上保障和支持了临床护士急救护理工作技能的有效改善提升，证实了急救情景模拟演练活动模式在培养和提升急诊护士抢救护理工作技能过程中的应用价值，值得在现代临床医学实践发展过程中，加以推广运用。

4 结语

针对现有的临床各科室护士，在运用基于急诊真实病例模拟背景之下，针对60名护士具体组织开展急救情景模拟演练教学培训工作环节，能够较为稳定且有效地保障和支持各职称级别的临床护士，均能实现基于急诊护理工作技能层次的有效改善提升，切实保障和支持我国基础临床护理工作的组织开展水平不断改善优化，值得在临床医学实践过程中加以推广普及运用。

[1]赵宏波.案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用[J].中外医疗,2014,1(8):119-120.

[2]姜永梅,姜艳,郭鹏菊,等.急救情景模拟演练对急诊护士抢救能力的作用评价[J].中国中医急症,2014,23(8):1494-1495,1497.

[3]黄燕梅,余娜,梁小玉,等.医护团队急救演练在急诊科低年资护士急救能力培养中的应用[J].岭南急诊医学杂志,2014,19(5):425-426.

[4]姜艳,马蕾,唐晓燕,等.急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的作用[J].齐鲁护理杂志,2015,21(1):121-123.

[5]甘白水,李燕云,徐梅芬,等.情景模拟演练在急诊护士应急能力培训中的应用效果[J].中国当代医药,2015,22(15):179-181.

R47

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1672-5654（2017）08（a）-0070-03

2017-05-10）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.22.070

苏秀芹（1978-），女，山东人，本科，主管护师，研究方向：如何提高护士的教学能力。