浅谈如何提高学生语文素养

陶则通

摘 要：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。它表现在最基本的听、说、读、写的能力，以及各种综合运用能力、在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。九年义务教育阶段的语文课程，必须使全体学生获得基本的语文素养。在语文教学中，以学生为主体，教师优化教学课堂并给予学法指导，有效地增强学生的语文素养。

关键词：语文教学 语文素养 兴趣 综合性学习

学生对语文长时间学习，逐渐形成一种语文素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。有论者认为，比较以前的语文教学大纲里的“语文能力”“语文素质”，使人觉得不如“语文素养”一词的涵盖面广、概括性强。“语文素养”要表达的就是语文修养、语文水平、语文能力、语文素质等概念的总和，它是一个比前述几个单一概念更妥帖更科学更新颖生动的“集合式”短语。面临21世纪经济知识的挑战中，然而怎样才能提高学生的语文素养呢？我认为可以从以下几个方面着手：

一、教师要善于学法指导

在新课标语文教学中，要提高学生的语文素养，首先要让学生端正学习态度和明确学习目的。让学生明白学习语文是自身的需要，是生存的需要，这是提高学生语文素养的前提条件。不明白这一点，学生就会觉得语文枯燥乏味，把学习语文变成一种心理负担。其次，良好的习惯是学生学好语文的保障。古语云：“少成若天性，习惯成自然。要学好语文，就要养成课前认真预习、课堂认真听课、课后认真复习、自律做作业、熟读背诵、阅读优秀课外读物、积累语言材料、勤查工具书的习慣，这是提高学生语文素养的有力保障。最后，效率为提高自身的语文素养提供强大的动力。在学习时，让学生具有时间和效率观念，学习语文不能马虎大意。现在是飞速发展的时代，要想与时俱进，就必须讲求学习效率，提高学习效率。既学习好语文，又为学习其他学科奠定思维基础、认识基础和思辨基础。[1]

二、培养学生爱语文的兴趣

新课标指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。于漪老师也曾说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”学习的兴趣是学习需要的一种表现形式。需要是人的活动的基本功，是个性积极性的源泉，它促使人朝着一定的方向追求一定的目标，以行动求得满足。需要越强烈、越迫切，由它所引起的活动就越有力。如果学生能意识到语文学习的迫切性、必要性，对语文学习就会越感兴趣，就会越积极地投入学习。学生学语文的兴趣主要依靠老师去培养。在教学中唤起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。[2]

三、建立和谐的师生关系

新课标中指出：教师是学生学习的伙伴。也就是说，教师要做学生学习的朋友，建立起和谐的师生关系。教师在课堂上要亲切、温和，课下多与学生谈心，充分尊重学生、鼓励学生的创造性思维。在教育活动的展开过程中，由于一些教师缺乏对学生主体地位的重视，教师与学生的地位也就没有达到完全平等。在学生看来，教师似乎高高在上，学生只能被动的接受死知识，而不能对教师的教学活动、教学内容产生怀疑。学生们在这种被动的学习氛围下，常常缺少了质疑、批判的声音。长期下来，便不利于学生语文素养的形成和提高。因此，在日常工作中主动了解学生、关心学生、尊重学生，公平对待每一位学生。这样，有利于教师在教学过程中营造平等、轻松、愉快的学习氛围，营造和谐的师生关系，从而促进学生语文素养的全面提高。[3]

四、引导学生进行综合性学习

综合性学习是语文新课改的一个重要组成部分，是一个全新的课型，它突破了课堂中心、教师中心的学习模式。它是以“学会学习、学会生存”为目标，以学生的兴趣与需要等内部动机为基础，通过调查、实践、亲自体验、信息技术的应用等过程和合作、交流、发表演讲等形式，使学生的学习得到深化、扩展的学习活动。换句话说，语文综合性学习就是以培养学生全面素质为目标，通过优化语文学习环境，整合语文学习资源，构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，提高学生语文知识的综合运用和听说读写综合能力的活动。因此，引导学生进行语文综合性学习活动往往包含了多种学习方式。譬如：体验型学习、合作型学习、创造型学习、网络学习等增强学生语文综合学习能力。通过语文综合性学习，可以培养学生获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。能有效地挖掘学生潜在的学习能力，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。[4]

提高学生的语文素养，是教学的需要，也是学生的需要，更是社会发展进步的需要。这是时代赋予我们的责任和使命，每一个教育工作者责无旁贷，必须认真地完成好这一使命。让我们共同努力，不断地改进和完善教育教学方法，重视学生的长期发展，让学生插上语文的翅膀，在知识的天空遨游，成就自己的人生。

参考文献

[1]方宁《如何培养良好的语文学习习惯》语文教学与研究2016年第14期考试周刊

[2]王意如《语文素养和语文教师的素养》文汇出版社，2011

[3]倪文锦《阅读经典：提高学生语文素养的必由之路》课程.教材.教法出版， 2004 （12）

[4]《义务教育语文课程标准》北京师范大学出版社（2011年版）endprint