大学生创新创业项目探索实践

吕闯 谭纯 王晓天

[摘要]文章通过参加大学生创新创业项目信息服务工作站的过程中，增强了学生们的综合素质，提升学生信息收集能力，分析、实践能力及科研能力，团队协作能力和学生的专业学习能力。也通过项目，得出在创新创业项目具体时间过程中的启示，旨在为以后再申请项目中提供宝贵意见和建议。

[关键词]创新创业；项目实践；信息服务

[DOI]1013939/jcnkizgsc201726141

1引言

在目前就业压力比较紧张的形势下，李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号，鼓励和扶持大学生创业，缓解就业压力。李克强表示，“大众创业、万众创新”这“双创”是推动发展的强大动力。[1]但大学生在创新和创业过程中由于缺乏实践能力、创新能力、创业能力，很难保障其在创业过程中的成功率。

目前，从国家到各级学校为增加大学生创新创业能力水平，举办各类创新创业项目，[2]旨在通过模拟演练，增强大学生实践能力、危机应对能力、创新意识、抗风险能力、企业管理经验等方面水平，从而提高大学生创业成功率。

学生团队在申报大学生创新创业项目“信息服务工作站”的过程中，学生全程参与创新项目计划书的申请、微信互动平台的构建、项目资料收集、潜在客户的问卷调查和市场需求分析等，并在项目申请过程中，采用Photo Shop进行商标的设计和各种视频资料拍摄，运用多学科的知识，丰富自身的经验并增加学生的能力提高。

2信息服务工作站项目概述

经过调查发现，学生群体和教师们对文献检索、参考咨询、代检代查、科技查新、重复率检索信息分析等图书馆的信息服务有需求，在大三和大四的学生们由于科研和写毕业论文需要，更多地利用数据库。[3]教师们由于教学时间长，导致科研时间少，因而需要进行代检代查和科技查新等信息服务。对于社区医疗机构，由于缺乏专业的数据库，从业人员自身业务水平提高也很局限，因此需要文獻信息检索服务。而对于企业而言，新产品的开发创新，也需要科技查新等信息服务。

21信息服务工作站项目简介

这个项目选取信息管理专业的5名学生，成员在充分利用学校图书馆资源的基础上，利用自身专业所学的知识，在导师的带领下，学习文献检索、信息分析、科技查新、代检代查等信息服务，并组建信息服务工作站微信平台，通过微信平台进行信息服务工作。

22信息服务工作站项目主要服务内容

信息服务工作站的主要服务内容有文献检索、参考咨询、待代检代查、科技查新、收录引用证明和影像因子证明、重复率检测及信息分析服务。

23信息服务工作站主要运营方式及推广

由于项目组成员其中一人精通PhotoShop制作，利用其制作宣传册及广告宣传单。并且根据项目建立微信平台，通过微信对项目进行推广，信息服务工作站。微信平台设立多级菜单，对项目进行介绍，利用平台进行客户咨询，并由专人负责沟通接待，咨询服务进度情况。通过发放宣传单和微信平台进行客户宣传，发展潜在的客户群体，并在微信公众号及学生们的个人朋友圈中发放信息服务的各项服务，并根据学生科研等需要进行优惠活动，进而扩大影响力。能达到线上下单、追踪进程并付款。

3项目参与后，项目组成员的能力提升

31信息素养能力提高

在项目实施过程中，成员组人员通从最初选取项目，搜集信息，通过数据库进行文献检索，进行文献的整理和归纳总结。在潜在的客户群体中发放调查问卷，调查研究该项目具体实施的可行性，从问卷的设计，发放过程和回收，并通过SPSS进行统计，每个过程都全程参与并在导师的指导下独立完成。信息搜集和信息分析的能力得到巨大的提高，从对数据库简单了解到熟练应用各种数据库检索所需资源并能设计调查问卷，信息利用的能力也得到明显的改善。

32分析、实践能力及科研能力提升

在项目设计过程中，微信平台申请，二级菜单的设置，如何添加各种标签，如何美化微信中项目的宣传页，在制作宣传信息和各种海报宣传单时，通过自学掌握PhotoShop的使用方法，为整个团队设计项目logo。

通过实践操作，增强同学们动手能力，实际解决问题的能力，在遇到无法解决的问题，集体讨论问题的处理办法，分析问题原因，找出对策，增强分析问题和解决问题的能力，通过网络查询或是请教同学，增强实际科研能力。

33培养团队协作能力

通过项目申请，需要填写项目申请书、制作项目PPT、制作微视频、进行项目汇报等，需要每个项目成员明确分工，尤其是项目创意计划，每个成员参与其中，并独立完成项目申报书的一部分，然后由组长汇总并修改。并根据每个成员擅长的内容，安排具体工作分配，在申请过程中，增强同学们相互沟通与协作的能力。

34增强学生专业学习能力

参加项目申请的组员是大二或是大三的学生，没有完全掌握本专业课程，如本项目组同学均为吉林医药学院信息管理专业学生，现阶段没有学过文献检索、信息组织、信息分析与预测等专业课程，为了能熟练运营项目，同学们在没有其他课程的情况下，自主去现阶段开设检索课程的班级听课，并通过网络学习相关课程，并在导师的指导下练习文献检索、科技查新、文献信息分析、收录引用证明等。

4项目实践过程中的启示

在项目申请和项目具体操作过程中，遇到问题，并从中得到相应启示。

41项目选择要适中

在成员选择创新创业项目时，要根据组员的能力，经营的规模，资金的多少来考虑创业项目大小，如果项目规模过大，必定会分配大量的时间和精力，并收回资本。新项目开发也要考虑到同学们的年级、专业和特长，从而选择合适的项目甚为重要。如对于“农家乐”项目，必须要占用大量农业用地，导致土地问题无法解决，这样的项目也就不适合学生申请。而对于有些环境绿化的项目，也要考虑到项目本身就是很难研究出相关成果。因而，选择资金少，成本低，并且容易开展，有广泛的客户群体的项目开展才能得到很好的效果。

42进行合理的时间分配

大学生创新创业项目从申请经营，这期间需要1～2年的时间，如果项目成功运营，就要考虑项目服务的时间，如何做到将学业和项目经营做到平衡。而对于有些同学还有考研的想法，面对学业的压力，怎样才能抽出时间和精力，这就需要培养出梯队人员进行项目交接，从而做到项目长久运营下去。

43项目客户不能局限

由于学生们更多地接触人群是本校学生，因而往往对项目经营的主体定位为校内服务，这样就本身造成经营的客户群体减少，从而无法扩展规模，并且在经营过程中，客户群体单一，消费的能力也有限，除非是必要消费，也会出现不消费的情况，因此，扩大经营主体，将服务扩大到校外，以保障项目顺利运行。

44注重实践，重在创新

整个创新项目需要三个阶段：申请初期、项目进行和后期完善运营期。这要求每个环节都要妥善处理，只有通过具体的实践操作后，知道问题所在，并通过实践，找到解决问题的办法，在初期阶段，通过查阅资料和各种调研之后，培养组员科研创新能力，实现发散思维，才能使项目成功运营。

5结论

大学生创新创业项目使学生能力得到提高，也拓宽学生们的视野，能够面对未来职场中遇到的问题。对于学校而言，创新创业训练培养出适合国家战略发展和行业需要的高精尖人才。

参考文献：

[1]温家宝强国必强教强国先强教[EB/OL].（2010-08-31）.http：//newsXinhuanetcom/politics /2010/08 /31 /c12502783htm

[2]大学生创新创业大赛[EB/OL].（2017-06-23）.http：//xkjshznueducn

[3]刘玥伶，肖凤玲图书馆信息服务与医学生信息需求和行为的调查[J].川北医学院学报，2008（2）：212-214endprint