游戏化教学在小学信息技术课中的重要性研究

肖慧

摘要：在信息技术应用越来越广泛的时代背景下，我国对信息技术课程教育教学工作的重视程度逐渐提高，也更加注重对学生学习兴趣的培养，从而优化教学效果，提升教学效率。游戏教学法的有效应用，即在日常教学的过程中，改变传统的教学理念及方式，通过游戏的方式，导入课程学习内容，从而有效地吸引学生学习的注意力并提升学习兴趣，从而使学生更快更好地学习信息技术的相关知识和技能。因此，分析了游戏化教学在小学信息技术课程中的重要性，探讨了将游戏化教学融入到小学信息技术课程中的有效方法。

关键词：游戏化教学 信息技术 重要性 实施方法

一、游戏化教学在小学信息技术课中的重要性

掌握游戏化教学方式在小学信息技术课程中应用的重要性，不仅能够有效的增加教师的教学热情和对其的应用的积极性，而且也是一线教师必须掌握的內容，是确保游戏化教学模式实现价值最大化的前提和基础，具体来说，其重要性主要体现在以下几个方面：

1.能够有效地缓解现阶段小学信息技术课程教学中存在的问题

通过相关的调查研究可以发现，虽然近年来，小学信息技术课程教育教学工作取得了新的成绩，但是在实践教学的过程中，依旧暴露出一些亟待解决的问题和不足，诸如学生的学习兴趣不够高，即一些学生会在信息技术课堂上做一些与课程学习无关的事情，还有出现走神，说话等现象；其次，信息技术课程并没有得到学校的真正的重视，在考试期间或者是其他时候会缩减、占用信息技术的课时，平时也将信息技术课作为自习课等课来上；此外，教师所采用的传统的“教师教，学生听”的教学模式不仅枯燥乏味，而且学生很难理解和记忆，即便是记忆也是死记硬背，一段时间后将所学到的知识全部还给学生，整个教学效果令人堪忧。诸如此类问题的存在很大程度上影响了小学信息技术课程应有价值的切实发挥，而将游戏化教学模式融入其中，能够有效的缓解和解决上述问题。

2.游戏化教学能够有效的吸引学生的注意力和学习兴趣

众所周知，小学生心智尚未成熟，在实际学习的过程中比较活泼好动，注意力不集中，而信息技术这一课程的理论性又比较强，学生在实际学习的过程中更容易走神，而且面对比较抽象和从未接触过的名词会产生畏惧心理，而将游戏教学融入其中，在游戏中教学，让学生在玩中学习信息技术知识，不仅能够有效的降低其学习的压力，而且让学生在学习的过程中会产生一种新鲜感、趣味感，整个学习过程也能够紧随游戏的步骤和教师的思路积极参与和配合，进而达到在相对轻松、活跃的氛围中学习知识的目标，同时也能对这些知识有更深刻的印象，激发学生进一步探索知识的欲望和热情。

3.游戏化教学符合新课程标准的新要求

新课程标准下，要求信息技术课程教学不仅要注重知识的传授，更要注重对学生能力和素质的培养，传统的教学方式很难达到上述目标，而将游戏化教学模式融入其中，有助于上述目标的实现，其重要性不得而知。

二、将游戏化教学落实到小学信息技术课程中的方法

既然将游戏化教学落实到信息技术课程教学中去是十分重要的，笔者提出了以下几点实现方法，愿意抛砖引玉，也希望能够起到一些帮助和参考的作用，具体内容如下所述：

1.应用游戏导入课程教学

也就是说，改变传统的教师讲解，学生记忆的教学方法，而是通过游戏来引导学生开展课程的学习。例如，在学习鼠标的相关知识时，教师就可以以学生比较喜欢的扫雷游戏开展课程教学，游戏过程中，能够最先完成游戏的学生可以获得小红花奖励，在游戏的过程中，学生为了赢得小红花，会了解到要想快速找到雷区并快速进行标记，必须能够熟练地操作鼠标，此时，教师在开展鼠标具体操作的内容和方法的讲解，能够有效的提高学生的注意力和学习兴趣。

2.利用游戏来巩固学生学习到的信息技术技能

信息技术技能的学习需要在大量实践练习的基础上才能够巩固知识，逐渐提高，所以，教师可以通过游戏的形式来提高学生的信息技术技能。例如，在学习指法知识之后，教师就可以引入“打地鼠”和“警察抓小偷”等考验指法的游戏来帮助学生练习指法，让学生在愉快的环境中，轻松的掌握按键的功能，使学习效果得到有效的提升。

三、结语

总地来说，游戏化教学方法是新课改理念下诞生的一种全新的教学方式，对于学生学习信息技术课程兴趣的培养有着十分重要的促进作用，同时也为学生综合素养的提高贡献了重要的力量。所以说，在日常实践教学的过程中，一线教师要充分的理解和掌握游戏教学法的精髓，积极应用游戏教学法来吸引学生的注意力，巩固相关技能，并能够做到边实践边总结，也只有这样才能确保游戏化教学模式实现价值最大化，并促进学生实现更好的成长和发展进步。

参考文献：

[1]周友珍.小学信息技术课程游戏化教学行动研究[J].文理导航，2016，（09）.

[2]张静.新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究[J].好家长，2016，（04）.endprint