论述初中英语教学中的词汇教学

郝阿婷

【摘要】在整个初中英语学习过程中，词汇学习极其重要，初中英语教学中词汇教学活动的开展，对于学生英语学科知识学习及英语素养的培养有着至关重要的作用，因此，教师应不断提升自身教学水平，促进词汇教学活动的开展。与其他版本英语教材的教学活动相比，牛津版初中英语教材中涵盖的词汇量更为广泛，词汇教学活动的开展更具难度，本文主要结合实际情况分析，对牛津版初中英语教学中的词汇教学展开相应叙述。

【关键词】初中英语教学 词汇教学

一、初中英语教学中词汇教学的重要性

初中英语教学活动的开展，其主要目的在于传授基础英语学科知识给学生，从而提高学生的英语学科知识储备量及英语学科素养。词汇是词句的重要组成部分，在初中英语教学活动开展的整个过程中，词汇、语法、听说读写等是英语学科教学的重要内容，一句完整的英语句子可以拆分成若干个词汇，因此，词汇的学习，对于学生对英语学科知识内容的理解及记忆而言，有着极其重要的作用。初中英语教学的整个过程中，词汇教学占有极其重要的地位，这主要原因在于：词汇是初中英语教学的基础，奠定了英语学科学习的基础。

二、初中英语教学中词汇教学的发展现状

初中英语教学活动的开展，主要是在教师的引导下而展开，结合实际教学情况，对初中英语教学过程中词汇教学的现状进行相应分析，进而发现初中英语教学中词汇教学存在以下几个方面的问题：

1.词汇教学过程中未能突出教学重点。词汇教学活动的开展，其主要目的在于让学生认识并掌握词汇的特定用法，做到活学活用，进而不断提升学生的英语学科知识技能。现阶段，大多数初中英语词汇教学活动的开展，教师作为最主要的引导者，在整个教学过程中未能突出教学重点，使词汇教学目标未能顺利实现。词汇教学过程中未能突出教学重点，主要表现在：第一，词汇教学活动的开展，教师侧重于词汇完整词义的诠释，这一点无可厚非，但在实际教学过程中，牛津版词汇量多，且上课时间有限，两者之间自然而然的产生相应的矛盾，从而造成大多教师抓住上课时间的每一分每一秒开展词汇教学活动，无形中打压了学生学科学习的兴趣，对于词汇教学活动的开展有极其不利的影响；第二，大多教师在实际开展教学活动时，往往倾向于将所有词汇列举在一起，开展实施词汇教学活动，学生在有限的课堂时间里难以做到对所有知识全部消化，同时过多的知识传授，学生及教师都无法抓住整个词汇教学过程中的核心。

2.词汇教学过程中忽略词汇的情境应用指导。词汇教学的开展，除了让学生了解每个词汇背后深刻的含义之外，更为重要的是让学生掌握每个词汇的实际用法，并将其实际运用于日常生活或工作中去，对于提升学生的英语学科素养有着极其重要的促进作用。实际教学过程中，大多数教师过于侧重词汇的词义诠释，一味的将大量词汇的含义同学生进行讲解，但却忽略了词汇的情境应用指导，从而导致学生认识词汇，却不会正确的将所学词汇加以实际运用。

三、初中英语教学中词汇教学活动的开展策略

牛津版初中英语教学中词汇教学活动的开展，由于词汇量偏多等其他因素的影响，教学活动的开展存在一定的障碍，结合词汇本身的特点及学生的学习特点，提出以下几个方面的策略，以期促进初中英语教学中词汇教学活动的顺利实施。

1.积极创设情境，形象记忆英语词汇。英文属于拉丁字母，不同字母组合在一起，与实际事物相比，具有声音、外形等方面的相似性，这对学生理解并记忆词汇有极大的促进作用，且该种教学方式的开展，对学生整个英语学习过程而言，學习难度较低，有助于激发学生的学科学习兴趣。因此，为了促进牛津版初中英语教学中词汇教学活动的顺利开展实施，教师等应积极创设相应的情境，使学生形象记忆英语词汇，促进词汇教学目标的顺利实现。以初中教学过程中水果类词汇教学为例，在实际教学过程中，有条件的学校可以通过展示实物，指引学生词汇的学习，条件存在限制的学校可以通过图片展示，促进学生词汇知识的学习。教师在整个教学过程中，不仅借助于实物或图片的力量，引导学生对相关学科知识理解和记忆，而且可以通过“你画我猜”，一个同学通过肢体语言向另一个同学描述一种水果，另一个同学用英语说出该水果。借助于游戏类活动的开展，及实物、图片与单词之间的联系等，促进学生对水果类词汇的学习和记忆，对于激发学生的学科学习兴趣，促进教学目标的实现有重要意义。

2.充分利用英语词汇的“音、形、意”等开展词汇教学活动。英语学科活动的知识内容，与语文学科活动的知识内容有着较大区别，英语词汇的理解和记忆，不仅可以采取死记硬背的方式进行，而且可以借助于英语词汇的“音、形、意”等对所学词汇加以理解记忆。虽然牛津版词汇量总体偏多，但不同英语词汇之间实际上存在一定的规律，如：借助于英语词汇的读音，可以写出词汇的单词组成；在掌握这些规律之后，学生理解并记忆英语词汇的难度将大幅下降。以篮球（basketball）单词教学为例，可以将该单词分别拆分为篮子（basket）和球（ball），进而对于促进学生对该单词的理解记忆有极大的帮助，同时还有助于培养学生举一反三的学习能力。

四、结语

综上所述，初中英语教学的整个过程中，词汇教学是初中英语教学的基础，因此，词汇教育教学活动的开展实施具有极其重要的意义。本文主要对初中英语教学中词汇教学的重要性加以诠释，同时，对现阶段初中英语教学中的词汇教学现状进行分析，并结合实际教学情况，提出相应的解决策略，以期促进初中英语教学中词汇教学活动的发展。

参考文献：

[1]何旌玲.牛津初中英语词汇教学策略谈[J].新课程，2013（8）.