高中物理的实验学习

李玮

摘 要：高中物理课程是高中阶段非常重要的课程之一，而物理实验的学习又是物理课程中非常重要的一环。现今的教育模式下，多数高中学校以及学校的物理教师未能够足够重视学生物理实验相关课程的学习。因此，对高中物理实验学习的研究势在必行。本文分析了学生高中物理实验学习的重要性，进而提出了提高物理实验课程学习效果的措施和手段，希望能够对从事高中物理教育的教师有启示作用。

关键词：高中物理实验；重要性；教学效果

现今阶段，多数高中学校以及学校的物理教师未能够足够重视学生物理实验相关课程的学习，突出表现在以下方面：在一些学校虽然有物理实验器材，但在学生的眼里，致使看得见摸不着的东西，甚至一些学校将购置物理实验器材的费用挪为他用；而许多高中物理教师将实践搬到试卷上，将本该动手操作的事情变成了课本上枯燥无味的题目，采用题海战术，让学生无休止的做题，忽略了物理实验对于学生学习物理课程的重要性。

物理实验课程的学习十分重要。首先，物理实验的学习可以培养学生学习物理知识的浓厚兴趣。过多的学习理论知识会导致学生对物理课堂产生厌烦的情绪，导致学生不愿意学习物理，而且仅仅明白理论知识并不能彻底地掌握物理学科所有的知识，只有将学习到的理论加上实践才能够让学生把课堂中学习到的理论知识消化掉，这样也能够加深学生对知识点的理解。

其次，物理实验课程的学习可以增强学生的动手能力和团队合作意识。物理实验的学习可以增强学生的动手能力，在学生进行物理实验的情况下，既可以学习物理知识，又可以培养其动手操作能力，充分融入到物理实验的学习氛围中。而有一些物理实验较为复杂，需要多名同学共同参与方可完成，这一过程又无形的培养了学生的团队合作意识，使其认识到团队合作的重要性。

最后，物理实验课程的学习有利于学生更加从容的应对应试教育。现如今，虽然国家教育部门强调素质教育，但是其在许多学校只是一句空喊的口号，流于形式。学校和教师还是应试教育为主。而在应试教育的过程中，很多学生由于学习压力而自杀的事件也是诸见报端。学习物理实验可以寓教于乐，让学生在枯燥乏味、压力巨大的高中时期保持良好的心态，更加从容的应对学校中的应试教育。

那么在清楚学习物理实验课程重要性的基础上，如何提高物理实验的教学效果也是我们需要研究的重要问题。

第一，学校和教师要對物理实验教学给予足够的重视。学校和教师应该认识到物理实验学习的重要性，进而进行针对性的教学。一方面是要完善物理高中物理学习阶段所需的实验器材和设备，实验器材和设备是学习成功开展的基础。另一方面是确保实验教学如期开展和进行。有一些没有认识到物理实验教学重要性的教师，可能会将本该进行物理实验的课程转而去教授理论知识或者讲解题目。教师应该认识到实验学习的重要性，进而有针对性的教授物理实验课程，提高学生物理学习的积极性。

第二，教师在实践操作过程中应该给予学生精心的指导，同时随时关注学生的动手操作情况和完成情况。教师在教授的时候，首先要保证学生理论学习的扎实基础，让学生了解和掌握实验过程中的注意事项以及完成实验所用的方法和采取的步骤。在此过程中，教师要随时关注学生的操作情况，如果有学生理解的不够彻底，教师应该耐心、细心的指导学生，让其充分的理解需要学习的知识点。实验完成之后，教师要认真检查学生的完成情况，要求学生对整个实验过程总结。这样学生通过自己的亲身经验和总结，就可以彻底掌握这一知识点，从而在考试中如鱼得水的应对试卷上的题目。在这一过程中，教师也可以通过学生的总结，了解不同学生的学习情况以及优缺点，这样可以在以后的教学中有针对性的改进自己的教学方法，更好的帮助学生学习高中物理的知识。

第三，教师可以充分利用多媒体教学手段，提高物理实验的教学效果。教师可以运用多媒体进行教学，例如投影仪、录像、多媒体课件等。特别是对于复杂的物理过程，教师可以制作演示动画或让学生参与其中录制视频，这样既可以加大课堂对学生的吸引力，增加物理课堂的趣味性，又可以在短时间内为学生展示知识点。例如高中物理中的知识点“波长”，教师就可以让学生参与其中录制视频，让学生了解不同的波究竟有什么不同。这样可以突破传统教学手段的限制，将传统教学手段中无法表现出来的现象和过程生动形象的表现出来，有利于学生接受和理解抽象的物理知识，提高课堂的教学效果，寓教于乐。

结束语：新课程标准下的物理实验学习仍然存在许多急需解决的问题，学校和教师一定要重视物理实验的学习，认识到学生学习物理实验课程的重要性，进而采取有效的措施和手段去提高学生物理实验的学习效果。