浅谈农村初中英语教学的困境与对策

【摘要】现阶段，由于种种原因致使农村初中英语教学面临着诸多困境。农村英语师资力量的相对薄弱，农村学生家庭教育的相对缺失，农村学生社会环境的相对落后等都成为农村初中英语教学面临的尴尬困境。本文将在借鉴相关理论成果的基础上，紧密结合农村初中英语课堂教学实际，简略论述农村初中英语教学面临的困境及应对的策略。

【关键词】农村 初中英语 教学困境 对策

二十多年前，伴随着改革开放的步伐，掀起了一股学习的英语热潮。在中国加入世界贸易组织之后，这股热潮持续不断，愈演愈烈。于是乎英语教学专业一度成为招生热门专业，成为就业市场的“香饽饽”。城市中小学都竞相从各个师范大学“争抢”英语专业的毕业生。在这样的背景下，农村学校虽然开设了英语课程，但是师资力量是根本无法与城市学校相提并论的……除此之外，家长文化程度的影响以及社会环境的影响等等都成为了农村初中英语教学步入困境的决定性因素。笔者将在深入调查农村初中英语教学现状的基础上，结合农村初中英语教学面临的困境，探究促使农村初中英语教学摆脱困境的策略。

一、面临的困境

1.师资力量薄弱。现阶段，由于农村条件相对比较艰苦，致使一些教学能力比较强、教学经验比较丰富的教师想方设法进入城市学校，师资力量愈加薄弱。即便一些优秀的教师因为某些原因留下来了，也会被超强度的工作压力压得喘不过起来。因为由于师资的缺乏，这些教师不得不担任更多的教学任务。

2.家庭教育环境。农村学校学生所处的家庭环境与城市学生也是无法相提并论的。城市学校大部分学生家长都受过高等教育，对学生的英语学习可以进行一些简单的辅导，而在农村学校几乎所有学生的家长都未曾受过高等教育，对学生的英语学习辅导是心有余而力不足。

3.社会语言环境。农村学校学生所处的社会环境与城市学校的学生也是不能相提并论的。城市学校的学生有更多的机会可以与外教甚至是普通外国人进行语言交流，而这些语言环境恰恰是学习英语所必须的。与外教或普通外国人用英语进行面对面的交流对于农村学校的学生来说只能是一个遥不可及的梦想。

当然，农村初中英语教学所面临的困境远不止这些，比如城市学校有专门训练学生听力的语音室等，农村学校教学硬件设施配备的不足也是农村初中英语教学所面临的困境。面对种种困境，农村初中英语教学的出路究竟在何方？窃以为，应该从以下几个方面着手应对：

二、应对的策略

1.壮大师资队伍。抓住国家大幅提高农村教师工资待遇的契机，农村学校要千方百计留住优秀的教师，让这些优秀的教师都能够静下心来在农村从事英语教学工作。在从事英语教学工作的同时，让他们通过帮、扶、带、教，培养出一批批年轻的农村初中英语教师，让农村初中英语教学后继有人。另外，学校也要利用国家城乡教师置换的利好政策，选派有发展潜力的农村英语教师到城市初中深入学习，为农村初中英语教学储备后备力量。与此同时，学校也要利用城市骨干教师下乡支教的机会，组织英语教师向这些精英骨干学习，多举措壮大农村英语教学师资队伍。

2.引导家庭教育。面对农村学生家长知识水平普遍过低的现状，教师要想方设法引导学生家长尽自己最大的努力参与到辅导学生的英语学习中来。同时教师要引导学生家长根据自身家庭状况为学生创造好的家庭教育环境。如家长可以为孩子购买录音机让学生在家可以通过听录音机磁带纠正发音，训练听力；家庭条件好一些的家长可以为孩子购买点读机或学习机等为学生创造良好的英语学习环境。

3.创设语言环境。面对农村学生在英语学习的过程中缺乏英语实践机会的困境，教师要在课堂教学过程中，千方百计为学生创设各种或真实或模拟的语言交际环境。如在教学仁爱版八年级英语上册《Are You Going to Play Basketball？》这部分内容时，教师为了让学生灵活运用“be going to”的句型结构，在教学过程中专门设计了一个“My Weekend Plan”的口语交际环节，让学生利用学过的内容进行真实的口语交际。学生在语言交际过程中，切实体会到了学习英语的乐趣，着实体验到了成功的喜悦，更进一步的激发了学生学习英语的兴趣。

综上所述，面对农村初中英语教学中存在的种种困境，仅仅依靠教师来摆脱这些困境显而易见是不现实的。农村初中英语教学要想早日走出困境，需要教育部门以及学校的高度重視，不断加强农村初中薄弱的师资力量，为农村初中英语教学走出困境提供人力支持；农村初中英语教学要想早日走出困境，还需要农村家长的全力支持与大力配合，不断弥补农村学生家庭教育的不足，为农村初中英语教学走出困境筑起坚强后盾；当然，农村初中英语教学要想早日走出困境，最需要的是农村教师的不断进取与聪明才智，倾心创造形式多样的语言环境，为农村初中英语教学走出困境铺就平坦的道路。简言之，只有社会、家庭以及教师三足鼎立，农村初中英语教学方可走出困境，步入辉煌！

参考文献：

[1]胡芳.农村初中英语教学的困境与对策[J].中学生语数外. 2009（05）.

[2]姚伟.农村中学英语教学的困境[J].读写算.2009（11）.

[3]张琼.浅谈农村初中英语教学的困境及解决办法[J].校园英语.2010（12）.

作者简介：李小芳（1987.9-），女，汉族，重庆人，大学本科，中学二级教师，研究方向：初中英语教学。endprint