留守儿童的父母如何承担家教的责任

武志军

摘 要：留守兒童家教中父母做法——培养良好亲子关系；言传身教，以身作则；担负起教育责任。

关键词：父母；留守儿童；家教；做法

巴金先生曾说过“孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关。父母是孩子的第一个老师，父母就要尽父母的职责，家长不能把一切推给学校。在一个人的教育中，父母的教育家庭教育是成功的关键，对一个人起着举足轻重的作用。

例如：小丽是一个留守儿童，有一次考试不及格，只考了45分。妈妈看到后沉默良久宣布了一个重大的决定，妈妈要在家陪读两个月。妈妈平时工作非常认真，因为小丽学习下降妈妈竟然抛开工作帮助其提高成绩，小丽被妈妈的举动感动了！在这两个月时间内她们一起努力，把所有科目都过了一遍，从前迷糊不明白的题一道一道来做上一遍，有的要做几遍，甚至做十几遍，小丽妈妈都是耐心讲解、辅导。一个月后小丽激动的跑回家告诉妈妈考了双百！开家长会，老师公开表扬小丽学习成绩突飞猛涨，会上班主任问妈妈，有什么秘诀能让小丽成绩上涨这么快？妈妈笑着说，其实哪有什么秘诀，只是父母用心了而已。其实妈妈经常在小丽失败时告诉她：失败是成功之母，多用心多动脑，其实你一点都不笨。同时告诉小丽做事要有信心、耐力。

再如：小雨是个留守儿童，聪明，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅。按说这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小雨有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，同学们都非常害怕他。另外，小雨有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，这点也让老师非常头痛。原来小雨父亲是长途客运司机，长期在外工作，家中只剩母亲和他两人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作，家庭经济收入一般。由于父亲很少在家，因此小雨跟父亲的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。小雨的父亲文化程度也较低，平时只要小雨犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小雨生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。

这两个鲜活的例子，说明了父母在留守儿童的家教中至关重要。留守儿童的父母如何承担家教的责任呢？

一、培养良好的亲子关系

提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”。父母应是孩子无话不说的好朋友，而不是严厉的长者。人毕竟是血肉之躯，而孩子的情感特征更明显，在知识技能、思维能力等的教育过程中，父母千万不要忘记感情的教育。比如和孩子进行交流，了解孩子的感情需求，加强亲子关系，要把感情教育当作整个教育的一个不可缺少的部分。

二、父母应该言传身教，以身作则，成为孩子的榜样

在教育孩子的过程中，模仿父母是孩子最大的特点，如果父母语言、行为、习惯不良，那就很难保证孩子在这些方面能做到优良。做父母的应明白，教育并不是认字、读书、数数等，教育也包括孩子的举止行为、感知认知等各方面。所以家长在平时生活中就应在各方面成为一个良好的模范，通过潜移默化的作用来教育孩子。比如父母相亲相爱关系融洽，脾气各方面都很好，那孩子在以后的道路上也也会平易近人。

三、父母应该担负起教育孩子的责任

现实生活中很多年轻的父母要么把孩子放给老人，要么把孩子托管，把孩子的教育推给诸如幼儿园、学校等，而自己采取放任的态度，认为“孩子还小，长大了一切都好了”，这是不负责任的表现。既然把孩子带到人世间，那么你就有责任和义务把他培养成一个对社会有用的人，这一点做父母的应该明白。

四、培养孩子的个人良好习惯

培养孩子的好习惯是很重要的，一个好的习惯能够受用一生。孩子因为小不知道什么好什么不好，做为家长的就要去引导孩子。习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

（1）一切从习惯培养开始。养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

（2）习惯养成绝非一日之功。习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

（3）通过习惯培养铸造品格。教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

父母是留守儿童家教的核心，父母是撑起留守儿童家教的擎天柱，父母是留守儿童家教中不可代替的因素。endprint