学前教育专业学生钢琴弹奏技能的培养

马永刚

摘 要：音乐培养应该从娃娃抓起，当前幼儿园中已经扩大了培育范围，积极培养学生的音乐能力。因为这样的发展趋势，使得学前教育专业的课程不断进行更新和改革，添加了钢琴弹奏课程，让幼师都具备这种能力，在未来的工作中能够有较强的教育能力。本文主要探析了如何对幼教学生进行钢琴弹奏技能培养，使学生能够在未来成为一名优秀的幼师。

关键词：学前教育 钢琴弹奏 技能培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）09-0091-01

学前教育专业一般是三年制，学生需要在这短短的三年里学会作为幼师所需要的专业知识和专业技能，幼师的肩上承担着育人的重任，可想而知学生学习任务量很大。随着社会不断发展，家长对孩子的期望值越来越高，幼儿园开始培养儿童音乐能力，因此，在学前教育专业中也开设了钢琴弹奏课程，这让学生学习产生了一定的难度，不过这项技能又要求学生必须良好掌握，这样才能顺应当前幼儿教育发展，从而在将来的从业中能够使自身具备综合能力，给儿童最好的教育。

1 当前學前教育专业培养学生钢琴弹奏出现的问题

1.1 学生没有很强的钢琴弹奏能力

幼儿园在培养儿童音乐能力时，一般都是教儿童唱一些简单的歌曲，这时就需要幼师具备钢琴弹奏能力，才能引领儿童唱歌，因此，学前教育专业中开设了钢琴弹奏课程。在实际的钢琴弹奏教学过程中，发现学生并不能够掌握好这项技能，并且存在很多学生连最基本的钢琴基础都很薄弱，更不用说弹奏一曲简单的儿歌。再加上当前学前教育专业中的学生在钢琴弹奏方面掌握不充分，不能良好的做到弹琴与曲谱相融合，一些学生会弹琴则唱歌节奏跟不上，还有一些学生则恰恰相反，这些情况都对学生未来成为幼师时造成影响。

1.2 学校没有完善的钢琴教学模式

由于学前教育专业之前没有开设钢琴教学课程，在近几年由于幼儿教学需求才对学生的钢琴弹奏能力加以培养，使得在钢琴弹奏教学模式上依旧比较传统，没有新兴的教学手段，在教学过程中也严重缺乏针对性，学生的钢琴弹奏技能水平有很大差异性，无法将一情况改善，最终使得学生的钢琴弹奏能力发展受到限制。

1.3 学前教育专业课程繁重、学生学习时间不足

学前教育专业一般都是采用三年制，学生学习的专业知识和技能尚且已经很多，再加上要学习钢琴弹奏这项技能，使学生的学习压力加大，并且没有足够的时间来学习钢琴弹奏。学生对钢琴弹奏技能掌握不够扎实，就无法将一首歌曲良好的进行弹奏。学生在繁重的学习任务中压力已经很大，再加上大三时期学生基本会出去实习，这些因素都影响着学生掌握钢琴弹奏的能力。

2 如何让学前教育专业学生钢琴弹奏技能得到有效提升

2.1 注重加强培养学生钢琴弹奏技能

为了能够使学生的感情弹奏技能得到有效加强，需要先对学生进行钢琴基础知识教学，让学生充分掌握钢琴弹奏基础知识，这样才能进一步强化学生的钢琴弹奏技能。教师在教学过程中，应该多给学生锻炼的时间，并且要求学生在课余时间也多来练琴房练习弹奏，所谓熟能生巧，让学生经常通过练习，掌握钢琴弹奏的熟练度，从而强化学生钢琴弹奏技能。教师在讲解关于钢琴弹奏的理论时，要注意讲解的时间，最好能够将基础知识充分压缩，向学生传授最精炼的基础知识，从而使学生有更多的时间来进行实际的钢琴弹奏练习。学生在进行充分的练习过程中，教师也要加强引导学生掌握钢琴弹奏的技巧，钢琴弹奏属于音乐的范畴，想要将音乐表达更具感染力就必须要赋予音乐感情，在钢琴弹奏中也是一样，学生要在钢琴弹奏中流露出自身的情感，这样才能真正使学生弹奏出优美的旋律。所以，教师要在教学过程中讲解基础知识和弹奏方法之余，更要让学生不断进行钢琴弹奏的手法训练，左右手交替奏法、连奏、断奏等，再加上对音乐的情感流露，使学生的钢琴弹奏技能得到强化。

2.2 利用小组合作学习方式教学钢琴弹奏

小组合作学习方式在众多的科目教学中都被广泛使用，对于学前教育专业学生的钢琴弹奏教学也同样适用。为了能够达到教学目标，使学生的钢琴弹奏技能得到有效提升，教师可以组织学生进行集体授课，让学生通过小组合作学习方式来完成钢琴弹奏的学习，教师先进行示范，再让学生在各自的组别中练习，学生之间互相讨论奏法的使用和变换，进而提升自身的钢琴弹奏能力，教师也可以通过对小组学生的学习情况进行针对性辅导，有效提升教学效率。

2.3 锻炼学生即兴发挥钢琴弹奏的能力

首先，学生应该对弹奏的内容有足够的了解和理解，让学生感受到谱曲中的美感，让学生能够陶醉在自我弹奏中，不断给学生渗透一些知名钢琴曲，并让学生了解曲目背后的故事，这样才能让学生真正体会到弹琴弹奏的内涵。其次，要让学生充分对儿歌有所了解，并让学生在曲谱基础上进行想象和创造，充分发挥学生的创造力，使学生能够具备即兴弹奏的能力，为将来幼师生涯打到坚实的基础。

为了能让幼师给儿童更好的培养，在学前教育专业中增添了钢琴弹奏课程，学生在学习阶段一定要掌握钢琴弹奏技能，具备良好的音乐素养。在教学过程中，教师要注重创新教学模式，加强培养学生钢琴弹奏的技能，使学生的钢琴弹奏水平符合幼师标准，促进学生未来良好发展。

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