浅析如何提高小学生的语文兴趣

彭翔

【摘 要】我以为，在小学语文的教学活动中，教师要给学生营造一个良好的、上进好学的学习氛围，通过吸引小学生注意力的各种途径来将课堂氛围打造得引人入胜，结合所教的语文科目的特点、教学对象的特定性以及教学环境等种种因素，来选择最适合小学生的教学模式和教学方法。

【关键词】小学语文 课堂氛围 学习兴趣 学习氛围

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.155

在教给小学生语文知识的时候，教师如何才能让小学生对语文产生浓厚的兴趣是一个永恒的命题。早在很多年前，孔子便说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话的意思不言而喻，也向天下人阐明了兴趣才是学生最好的教师，只要学生对学习拥有了兴趣，那便能够事半功倍，激发起自身的无限潜能。唯有提高了小学生学习语文的兴趣，才能提高他们的学习效率以及教师的教学效率，而给小学生营造一个良好的课堂氛围和学习氛围就是最好的方法。针对小学生这个特殊的群体，兴趣教学法是最为有效的教学模式，当小学生有了有一个良好的学习氛围，就能够轻松愉快的学习小学语文，将那些枯燥乏味的知识都变得生动有趣，从而更加容易接受这些知识。

一、多种多样的教学模式

语文是小学各门学科中最与生活息息相关的一门学科，它贯穿了中华上下五千年的文化内涵，在学生的生活中无处不在。因此，想要培养起小学生的语文兴趣其实并不难，再加上如今的科学技术发达，小学语文的教学模式千奇百怪，多种多样，找到合适的便能让学生爱上这门人文学科。教师在课堂教学时应当以学生为主导，在教授给学生课本知识的同时还要多培养他们的兴趣爱好，注重课外活动和课堂上的学习气氛，保持住小学生的天性，让他们快乐学习，健康成长。

多变的教学模式有以下好处：第一，小学生年纪还尚未成熟，各方面的能力都还有着无限的潜能去被发掘，在这种多变的教学模式下，学生能够随机应变，锻炼他们的听说读写各方面能力，并且还在不断的变换中调动学生的积极性，让学生对小学语文产生兴趣，在不断的历练中发挥自己的所长，将学生的个性完全发挥出来。小学语文能够在陶冶小学生情操的同时对他们进行思想教育，让他们做一个真性情的人，开阔视野，增长知识。

第二，教师在不断的革新之中，能够有效的将素质教育与小学语文相联系，让学生可以全面发展。素质教育的普及有多种形式，教师可以通过举办各种与语文相关的主题活动来给学生营造良好的学习氛围，教师自己举办也好，让学生独立自主的完成也好，都能够锻炼学生的能力，让学生能够独立思考，自主学习，真正爱上语文这门学科，并且不断的创新，发散他们的思维。而在这个过程中，教师要发挥自身的主导作用，俗话说得好：“师父领进门，修行在个人”，所以教师一定要注意对学生进行正确的引导，提高小学生的学习信心，在正确的学习方向上不断深造。

第三，多种多样的教学模式给小学生以新鲜感，能够让学生在日常的学习中掌握不同的学习技巧和方法，大胆创新，不断开拓。多姿多彩的语文活动，例如诗歌朗诵比赛，书法大赛，课本剧表演等形式都能让学生在活动中不断提升自我，不仅仅提高了语文修养，还促进了学生各方面的全面发展，将素质教育真正的贯穿于教学之中。总而言之，不断创新的教学模式给学生营造了新鲜又浓厚的学习气氛，让小学生能够轻松快乐的学习小学语文，并不断的提高自身的综合素质。

二、营造良好的课堂氛围

如今的多媒体教学已经成为教师们上课时必不可少的一个部分，这也是调动学生积极性最好的道具，讓教师能够轻松地为学生营造一个良好的学习氛围。在课堂上，在课后，教师都能够利用多媒体设备来调动小学生学习的积极性，使自己的教学模式和教学方法按照学生的喜好来变换，让原本枯燥乏味的课堂变得生机勃勃。多媒体的最大优点在于能够将课本中那些抽象的知识具体化，让教师能够更好地讲解知识点，把那些小学生无法想象的语文中的美感用画面用声音等多种多样的方式来呈现在学生眼前，让他们真真正正的感受到华夏文明的魅力所在。通过多媒体设备不单单可以让学生感受到中国博大精深的语文文化，感染学生，鼓舞学生，更多的是能够让学生通过这样的课堂氛围来爱上小学语文这门学科，激发他们的学习热情，进而对这门学科产生兴趣，真正的爱上小学语文，自然就能学好小学语文。

当然，营造课堂氛围的方法远不止运用多媒体技术这一项。还要不计其数的教师在用他们自己的方式来改变传统的、刻板的又单调的教学模式，不再束缚于应试教育的条条框框。新课改的背景下，教师们开始有了极大的突破和革新，让他们的课堂变得轻松活跃，营造出浓厚的学习气氛，让小学生在很小的年龄时就接受快乐的教育，奠定他们以后学习生涯的态度。也正是因为教育模式的改变，让学生能够变得越来越主动的去自己学习，而非被老师赶着去学习。如今学生能够在课堂上与教师进行互动，真正成为课堂上的小主人，把握课堂的节奏。因此，为了不泯灭小学生的天性，教师在课堂上要多提问学生，多让他们自己站起来回答问题，提出质疑，发散他们的思维，在课堂上求知若渴，学会自己动手去探索问题，深究问题，做一个爱动脑子的学生。由此就能够营造出一个探索氛围浓厚的学习气氛，学生会在这个氛围中不断的自我思考，不断的探究挖掘出新的思想和想法。

三、结束语

总而言之，小学是学生整个学习生涯的启蒙阶段，这时他们的还对未知的世界有着极大的好奇心，所以教师应当抓住这个机会，引导学生走向正确的学习方向，通过各种各样的教学模式让他们产生对小学语文的浓厚兴趣。所幸如今的时代在飞速发展，教学设备也在不断的更新换代，新的东西层出不穷，能够让学生在缤纷多彩的教学模式中不断的学到新的东西，带给他们新的感受。小学语文作为学生一生都会受益的学科，自小便要奠定好良好的基础，培养成优秀的学习习惯，让学生能够多动脑子，学会自己思索，自己探究，去发现问题并通过自己的努力解决问题。

因此，有一个良好的学习氛围是非常重要且必要的，这样的氛围能够让学生不断的增强他们的学习兴趣，有了兴趣就有了学习下去的动力。学习语文不仅仅是为了完成当下的小学学业，更多的是为了让学生能够感受到璀璨的华夏文化，让他们将这一脉相承的中华文化精髓一代代的传承下去，将中国的文明发扬光大，成为一个有思想，有能力的中国学子。endprint