初中数学教学过程中提高对差生的关注

梁斌

【摘 要】数学这门科目对于很多学生来说都是比较复杂的，有的学生小学的时候受老师的影响或是自身以前成绩的影响，直接就放弃了这门科目。但是事实上，初中中考时的考题至少90分都是非常简单且基础的，只要老师能引导班上的差生好好听课，那他们的成绩是有可能提升的。

【关键词】初中 数学教学 差生 关注

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.010

一个班集体里面不可能没有差生，一个班集体里面也不可能没有放弃了自己的差生，但是一个班集体里面绝不可以有放弃差生的老师。一个班有差生是很正常的，每个人的学习能力不同，有的学生看似真的很努力，但是成绩就是提不上去。可能在他们眼里，学或是不学自己都是最差的，所以索性不学。也有的学生觉得反正老师都不在乎我，就产生了干脆不学的心态，进而放弃了自己。我相信每个班里总有那么几个差生或者是很多个，或许许多老师觉得既然他们自己都放弃自己了，那我们做老师的做太多也没有用，所以就直接就忽略掉了他们。但是我想说差生在一个班级里的潜能是无限大的，尤其是初中数学里的差生。作为一个初中数学老师，应该有一个基本认知，初中数学在中考中的题是很简单的，很多学生可能在初一初二学的过程中就觉得太难放弃了自己，但是却不知道这一切只是在打基础。所以老师应该让他们知道哪些知识是他们不一定要全懂的，哪些知识是他们一定要懂的，同时给他们树立信心，并告诉他们我往届学生的经历，以及我对他们的信任。我希望所有的同僚们都能对差生引起足够的重视，要知道差生也能撑起半边天。下面是我在应对差生问题时运用的一些方法。

一、不放弃任何一个差生，严格要求

我的原则就是不放弃任何一个差生，哪怕他真的是一点基础都没有。我当然不会顾此失彼，不会为了差生而影响班上其他好的学生。但是我会提前了解情况，根据我自己的经验和认知，把我认为数学成绩稍微差一点或者是不准备学数学的人叫在一起，单独给他们来一个小会。然后告诉他们我对于他们的严格要求。其实很多学生对老师的严格要求一定要做什么之类的话会有些抵触，不太愿意接受，但是他们还太小，分不清善恶对错，也没法控制住自己，如果老师不严格要求的话，他们根本就不会好好学习。所以，作为一个老师，一定不要因为害怕学生误解你，而去做一些让他们觉得舒服的事。我对于成绩稍微差的学生的要求其实不高，就是做到认真听我上课，然后认真做完我布置的作业，可以问别人但是不许抄，因为第二天我会抽查让他们到我这里来讲他们的做题步骤和方法。对于他们来说，唯有强制要求才能取得好的结果，如果他们每天都能把作业认真完成，那基本的东西他们也就会了，我也可以从他们的错题中看到他们的不足，给予他们相应的指导和鼓励，让他們感受到被关注以及自己的进步。

二、分组竞争，优生带差生，共同进步

一个人的成功不算成功，一群人的成功才能算成功。作为老师，应该让学生们明白合作与竞争这个道理。既有合作又能竞争的班集体才算是有一个真正的良好的学习环境一，学生才能更好地学习。在一个班级里面分组教学这种办法，是让学生提高合作意识的好办法，而且对于数学这门科目来说很是重要。分组的时候一定要采取优差生结合的形式，老师来分组，六人一组或是四人一组都可以。然后老师可以拟定一条加分规则，各个小组之间互相竞争。分数最高的小组最后会得到相应的奖励，相反的最低的也会有惩罚。对于数学这门科目来说，我一般采取的加分有平时作业的正确率，考试的时候计算题的正确率，考试的时候小组成员的班级排名的进步率，以及上课的时候主动回答问题的积极性。反之则会减分。这样的规则主要就是为了促进一个小组成员之间的互相沟通团结和帮助。但是用这个方法，加减分规则一定要详细，不能有漏洞，让学生觉得不公平，奖罚制度一定要有吸引力，或者是引起学生警觉的。否则分组的好处就不能正常发挥了。教师也可以通过成绩好的带动成绩差的学生学习，这样一来，成绩好的学生不仅知识得到了巩固，而且成绩不好的学生也掌握了知识。

三、老师要给学生们讲授学习的方法

教师要提高对差生的关注，培养他们的学习积极性。虽然很多学生想要提高自己，提高数学，但是无论他们再怎么努力，他们的成绩还是提不上去。这个时候，老师不妨和他们进行沟通。我见过许多学生学数学很吃力，大多是方法不对。所以老师要引导他们找到正确的学习方法是很重要的。首先，一定要让他们了解预习和复习的重要性。有的学生只知道上课的时候跟着老师的思路走，但是从来不课前主动预习，所以老师一定要让他们知道预习和复习的重要性。因为如果不预习和复习他们是不可能掌握好知识点的。其次，让他们学会画图记忆公式。初中的公式比较多，也很难记忆。我发现很多学生只知道做题，但是公式都记不住，有点本末倒置。记不住公式怎么能做好题，因此，老师要在自己的能力范围内教给他们记忆公式的方法。比如说帮他们把公式归纳起来，用树状图等方法使他们更好的记忆。最后，每个学生一定要有一个错题本，初中的知识一章连着一章，学到后面的时候学生们都忘了前面的知识，所以一定要有一个错题本并有效利用。老师每讲完一节，布置作业以及各种类型题的时候，如果学生同一类型的题做错了几次，那就让他们记在错题本上，这样到了最后复习的时候，学生就可以重点复习自己有问题的地方。

四、平等的对待每一个学生

在教学过程中，老师对于学生的影响和指导作用是巨大的。同样，也有可能因为老师的忽视而毁掉一个学生。所以老师一定要和善的平等的对待每一位学生，不能够歧视差生，更不能去恶语相向，伤害学生的自尊。要知道，每一位学生都是值得被尊重和关心的。一般情况下老师都喜欢优等生，而差生则受到不同程度的冷落和歧视，这样对孩子的自尊和性格都会产生不良的影响，其实，差生也有他们的亮点，我在教学中充分利用他们的亮点，给他们自我表现的机会，使学生找到自己的位置，进而让他们不再被冷落。

五、结束语

我知道很多老师对学生都是一视同仁的，能够照顾到所有学生的，但是同时还是有很多老师，依旧因为各方面的原因对差生存在着各种偏见。我希望所有的同僚们都能承担起一个老师真正的责任，都能切身的为学生们考虑。虽然说学生自己的努力和水平决定他们最终的水平，但教不好，老师肯定是有责任的。