议论文写作教学建议

严天英

目前的议论文写作，大多数高中学生存在偏离主题、文章空洞无力、论据千篇一律等问题，极其不利于高中生的议论文写作能力的提高。下面就具体谈谈议论文写作的有效教学和实践的方法。

一、议论文写作初级阶段需掌握的四个要素

1.明确的针对性

议论文写作的主要目的就是为了阐述正确的观点和看法，明辨是非，议论的核心就在于此。如果对生活中某些事情、某些现象或某些问题没有自己的看法和主张，写了没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟。好的议论文，不仅要有明确的针对性，还应该积极地去倡导正确的看法和观点。

2.观点正确

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。所谓确切，就是例子本身必须是准确无误的，不能把是爱迪生的事例说成是瓦特的；不能虚构，不能用胡编乱造的例子来加以证明；不能含糊其辞，把众人熟知的某位伟人写成另一位。如果论据牵涉到数字，还必须准确，有些同学认为数字准确只是说明文的基本要求，事实上，数字准确与否，会直接关系到例证的可靠性，数字都不能做到准确无误，谁还会相信论据会是正确的呢？在这一点上，许多同学不注意，结果“因数害论”，是很可惜的。

3.内容具体

有些同学在写议论文的时候，往往只有一个空的架子，看起来有完整的论点、论据、论证，但只是一副架子而已，好比一个空的书架，空空荡荡，一无所有。好的议论文，应该是有具体的内容的，而且是精心搭配、组织严密的。

4.逻辑严密

无论是什么文体的文章，都要讲究逻辑严密，思路清晰，议论文尤其讲究这点。写议论文选择事实作为论据时，要特别注意的是所选例证的意义一定要与论点全部都能吻合，如果只是其中某一点是吻合的也不能作为例证。在这一点上，例证不允许存在丝毫偏差。

二、议论文写作的提高发展阶段

1.观点深刻有创意

议论文要能写得引人深思，发人深省，必须得有深刻而创意的观点。这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还是指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。这样的观点，才能让人读了觉得眼前一亮。论据要弃旧用新，不能厚古薄今。有些同学，记住几个经典论据，如爱迪生、高尔基、董存瑞，就变换着使用，把它们当作万金油。这些论据就算是很典型，也不能引人注目。相反，选择那些人无我有、人有我新的论据说理，让读者产生新鲜感，效果会加倍，如我们熟知的“愚公移山”故事，如果來个反其意而责之：不能运用头脑只知用力，就富有新意了。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无新时代感，也不能达到充分说理的目的。学生作文时最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力，这就让人眼前一亮，感觉富有新意。

2.语言准确活泼

写议论文不是要作者板起面孔说教，所以语句尽可能要活泼一些；同时，议论文不能胡乱说话，所以语言务必准确。如学生作品《自已，站起来！》一文的语言就既要准确又要有文采。如其文章的最后一段：“让我们一起构筑美丽的未来，让我们一起期待明日的朝阳。希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，只有你自己站起来，努力去走，才能走出一条真正属于自己的路。”

3.结构顺畅，不拘一格

所谓“引、析、联、结”四步骤，一直是束缚我们的枷锁。创新的议论文写作方式，不一定要遵循固定格式，只要言之有理，能证明提出的观点就行。优秀学生作文，都是不拘一格的好文章。如优秀学生作品《鼓励自传》就是要用自传的形式来写议论文，同样的论点、论据、论证，不仅形式新颖活泼，而且有很强的说服力。

（作者单位：贵州思南县第六中学）