任务驱动型作文写作策略解析

刘长路

任务驱动型作文是在材料作文的基础上增加了任务驱动型指令，为考生创造出情境，展现对立性、并列性的问题。相较材料作文而言，更加注重对学生阅读、写作、思维及分析解决问题能力的考察，对高中生的相关能力提出了更高的要求。

一、任务驱动型作文的写作策略

1.审题

任务驱动型作文往往是给学生一段材料和具体的任务要求，要求学生在读懂材料的基础上完成写作的任务要求。学生在任务驱动型作文的审题过程中首先要认真阅读材料，了解文章大意并对材料进行深入思考，获得写作灵感。然后再认真阅读作文的任务要求，结合对材料内涵的思考，选取某一方面展开写作，使写出的文章具有针对性，符合题意。

2.选择文体

任务驱动型作文与传统的作文写作相比更具有针对性，学生得出观点作为自己文章论述的主题，首先围绕这个主题表明自己的态度，对自己的观点展开分析论述，最后得出结论，提出问题的解决办法，可见任务驱动型作文的文體选择经常是议论文的形式。但是学生在写作文时要认真审题，如果任务要求中出现让学生写信、准备演讲稿等情况时，学生要根据具体要求以议论文的思路进行应用文的写作。

3.写作内容

任务驱动型作文要求学生在全面理解材料的基础上进行文章写作，这就要求学生对材料的整体有一个大致的了解，抓住其核心思想，文章写作的主题应该来源于材料，而不应脱离材料。学生要以整体性原则阅读材料，抓住材料中心观点而不应断章取义，以偏概全。此外，任务驱动型作文经常要求学生自选角度，展开论述，说明任务型作文中有很多可以写作的角度，这些材料角度包括核心角度、主要角度、次要角度等，为了使作文写作不偏离主题，学生在写作前应该抓住材料的核心角度、主要角度并结合自己的生活实际和经验积累进行写作。

二、实例分析

实例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说：科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大李说：最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。

这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度、确定立意、明确文体、自拟标题；不要套作，不得抄袭。

学生在写这篇作文时通过对材料的阅读明确这篇作文应该围绕“最好的时光”的主题展开，“时光”引导学生回忆过去，是写以前的事情，“最好”则要求这段时光美好、有价值、令人深思怀念。这篇作文要求学生自主选择文体进行写作，高中生对议论文比较擅长，因此可以先表明自己认为最美好的时光是什么，然后通过回忆论述其美好的原因，最后再做出总结。为了增强文章的深度，学生在写作时可以选取新颖、独特有深意的素材进行论述，让自己的文章思想深刻、说理透彻。

三、提高任务驱动型作文写作水平的思路

要想写好任务驱动型作文，不仅要求在写作过程中能够审清题意、选择合适的文体和素材进行论述，还需要学生平时的积累和练习，这样才能增强文章写作的深度和广度，写出深意和新意。

要想让自己的作文写出深意，就要重视素材的积累，学生可以阅读古今中外的经典名著和报纸杂志，尤其是时评文章，从而提高自己的文学素养和时事积累，在阅读的过程中要把握文章的主旨大意和中心思想。

学生在日常生活中可以与他人针对某一问题展开讨论，通过与他人在多维度的论辩中交流思想，表达自己的看法，从而培养自己的理性思维，使自己在写作论述时有理有据。

（作者单位：重庆第十八中学）