不要因“写作”而“作文”

田宣安

摘要：传统初中语文教育下的教学模式往往对作文的写作方面拘于形式，过多的要求学生在写作过程中盲目按照标准文章所进行机器式生产，造成常见的阅卷疲劳，论据单一，论点单一的情况。所以，教师更加要注重的是要求学生加强对现代文学而古典文学的阅读，同时努力培养自己独立思考的能力，找到自己兴趣的切入点从而写作出更加精美的高分作文，而不是一味的有完全目的性的因为“作文”而作文。

关键字：创新；阅读；思维；积累

在现阶段，很多同学的写作都是因“写作”而写作，在平时的练习和考试中也养成了因“作文”而作文的习惯。在这种带有极其明确的“目的性”下进行的写作，往往使得所写作文成为一篇“套路”满满的文章，很多同学在写下的作文中所陈述的观点看法都是充斥着别人的思想，而完全失去了自己对问题本身的看法，自己的观点。作文在语文这门课程中分数比例可以说是最大的一块，因此老师在课堂上强调的也往往是应试制度下的“高分原则”。但是，很多同学在这种教育观念下渐渐失去了自己独立思考，开拓创新的思维能力，所写作出来的文章往往也是得分不尽人意的。因为，不管在怎样的社会下，人们往往欣赏的都是有自己的思维见解的文章，当然，高分作文也往往是如此。

那么，应该如何创作高分作文，如何规避因“作文”而作文呢？

一、课外阅读对写作的重要性

在我看来，最重要的就是要确立学生的兴趣爱好，掌握正确的方式方法学习，不断地锻炼学生独立思考的能力以及自己的写作特色。要形成这样的写作水平，最关键的就是“多读书，读好书”。

在课外时间坚持阅读一些有益的读物，比如《读者》、《意林》、《百家讲坛》等等现代文学家精美的文章，有利于丰富同学们写作时的技巧，在写作过程中慢慢形成自己的风格，而不是一味地机器式的按照“套路”将标准文章简单的复制粘贴。因为在“套路式”文章的写作下，往往容易使得写出的文章“画虎不成反类犬”。所以，在课外时间多去阅读一些有益的精美读物，不仅可以使得同学们在潜意识里加深写作笔法的记忆，而且可以使得同学们在写作的过程中才思泉涌，写出来的句子也往往更加优美。现在很多同学们在写作时，往往有提笔却不知书写怎样的内容这样的尴尬，其原因就是在于缺少对课外有益读物涉猎，也是我们通常说的“肚子里没有墨水”。中国古话说的好，“书读百变，其义自见”，这是一样的道理，如果对于精美文章的閱读到达了一定的程度，在写作时往往也是可以写出一些令人耳目一新的句子，观点，得到阅卷老师的认同。

二、文学作品丰满写作素材

除了对现代文学家的文章要有所了解阅读外，中国历史文学上的阅读也是毋庸置疑的。

加强对中国古典文学的阅读，增强对中国历史文化的了解对于提高同学们的写作水平是极其有利的。在教师品读一些优秀作文的时候也可以明显的感受到，当作文中含有一些中国历史上的一些经典人物事例，史实，不仅可以升华文章的内涵、提升文章的档次，而且可以使得自己说明的观点看法更加有力地呈现出来，这样的文章，也往往可以给老师耳目一新的感觉。众所周知，中国文化上下历史五千年，是四大文明古国延续最长的一个国家。而其从未间断，文化必然是一个极大的原因。加强对中国文化的了解，培养对中华文明的兴趣，从中找到切入点，可以在写作的过程中更加不遗余力。因为当学生对这些有了一定的了解后，再看到试题往往可以从中提炼出一些新颖的观点，而所掌握了解的中国文化又可以极大的支撑这个观点。这样一来，在作文这个板块必然可以在同类文章中增彩不少！

三、独立的思维增加文章个性

最后要说的一点，也是最重要的一点就是思考。在看一些精美文章时一定要加入自己的思考，包括对中国历史的阅读过程，不要一味的去接受他人的观点看法，多去寻找自己的想法。因为如果失去独立思考，看再多的有益书籍你也只是在别人的思维里，跟着别人的思想走，而如果可以加入自己的思考，便能更加深入的理解，也有利于记忆，更加有利于培养开拓创新的优秀品质。很多同学都会出现这样的情况，看过的东西总是记不住，我认为很大一部分的原因就是没有加入自己的思考，没有深入的理解，或者说，理解的不够透彻。那么，应该如何去独立思考？我认为有很多种方法，现在，我来例举两种：第一种，首先顺着笔者的思维去阅读，看看陈述的观点理由等是否可以支撑整个文章，再逆着笔者的看法，去重新阅读，假设笔者的观点是错误的，看看自己是否可以找到漏洞。再这两种方法之后，去寻找有关材料证明自己的观点。第二种，找到有相似观点的文章，对比不同笔者对这样观点的不同看法，从中找出异同点，思考为什么会出现这种情况。思考的方式有很多，同学们可以自由去探索，但一定要有意识的培养自己独立思考的能力，使自己拥有这样的思维，使自己创作的文章更加有深度，有内涵。

四、总结

总之，同学们在学习的过程中应加强对一些品质高的文章的阅读，培养自己独立思考的能力，在给出的作文试题中找到自己的兴趣点，而不是一味的为了“作文”而作文，珍惜课外时间，同时加强阅读，不断丰富自己，提升自己的写作，使自己的作文更上一层楼。

参考文献

[1] 吕丹.中学生课外阅读的微调查[J].学术期刊《考试周刊》2016.46.

[2] 王素芳.浅谈初中语文的写作教学策略[J].学术期刊《新课程中学》2012.10.