关于市场营销教学创新的思考

于洋

摘 要 市场营销是一门对专业性和实践性要求都非常高的学科，要求该专业的学生不仅要熟练掌握基础的营销和管理理论，还需要能够独自制定营销策略、市场调研、推销产品等诸多能力。但是目前我国学校对于市场营销专业的教育存在一些问题，对于理论课过于重视而忽视了对于学生实际工作能力的培养，因此学校需要对教育方法进行适当的改革创新，以提高学生的整体素质。

关键词 市场营销 教学创新 问题 思考

中图分类号：G424 文献标识码：A

0引言

我国传统的教学一般都是以教师为课堂的中心，教师在课堂上的讲授占用了大部分的时间，学生的自主学习能力、操作能力都没能得到锻炼，导致学生的独立性不高，毕业以后不容易适应社会，也難以达到用工单位的要求。随着教育的不断普及，学生毕业以后的就业问题已经成为社会上的一大难题，教师应该对现今的教育制度进行创新改革，以培养学生的综合素质为主要目标，提高学校的就业率。

1我国目前市场营销专业存在的问题

1.1教学目标不清晰

随着市场经济的不断完善和发展，企业内的市场营销部门已经成为了企业最为重要的职能部门，是企业利润的最主要的创造部门，因此，市场上对市场营销人员的需求量很大，市场营销专业的学生的就业前景相对于其他专业来说还是比较广阔的，很多的学校也加大了市场营销专业的招生力度，但是市场营销专业的课程比较复杂，涉及到的领域非常多，但是由于大量的扩招，导致学校的课程设置越来越宽泛，教学目标不明确，导致学生对未来的就业方向不明确。

1.2忽视实践课程的重要性

我国很多学校的市场营销专业只重视理论课的教学，实践只是附加的课程，可有可无，学校现有的实践教学模式僵硬，教师只是针对教材和现有的资料进行讲解，没有充分联系到企业的实际需求，因此学生的实际工作能力不强，难以满足用人单位的需要，就业前景比较严峻。

1.3教学理论体系存在一定问题

我国市场经济发展的还不是很完善，因此跟市场经济相关的理论体系还不是很完善，导致学校内关于这方面的教材跟不上时代的发展。我国目前所使用的教材比较依赖于西方，教材知识大部分都是直接移植的西方教科书，因此有些内容和中国实际的国情不符，导致学生无法深入理解我国市场的实际情况。

2我校市场营销教学模式创新的思考

市场营销学作为一门具有很强的实践性和时效性课程，目的在于使学生能应用课程的理论知识，对错综复杂的信息进行深入剖析和思考，提高分析问题和解决问题的能力。新的课程体系和人才培养模式，要求彻底改变传统的以教师为中心的教学方式，积极推行以学生为主体的讨论式、互动式、探究式的教学方式方法，加强课堂教学和直接实践间的联系，增加课堂教学中实践环节部分的比例。现就新的教学方法和教学模式简述如下。

2.1互动式教学

在改革教学力法中，应该以发挥教师和学生两个积极性为重点，采用引导教学法，从培养学生分析问题、解决问题的能力，移到培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力上，实行师生互动、学生互动的教学方式。

学生互动有两种方式，第一种力式是角色互换的方式，就是说，让学生扮演不同的人物，然后进行讨论，这样不仅可提高学生的学习兴趣，也可提高学生分析问题、解决问题的能力。例如，在产品策略的教学中，让学生运用营销理论分析现实问题，分组扮演不同企业的决策者，作为竞争对手想方设法进行产品创新活动。学生互动对于树立学生的竞争意识、团队精神和决策能力很有帮助。

2.2启发式教学

启发式教学法在市场营销学课程教学中的应用，主要是采用提问启发、设问启发、直观启发等力式，提问应围绕课程的核心问题，并从教材内容的实际需要出发提问启发，一种是对已经学过的营销知识的提问，问题应具有概括性或分析性的特点；另一种是为讲授新知识的提问，问题能引发学生学习兴趣，答案不是现成的设问启发，而主要是在进行营销理论展开阐述时进行的启发。教学直观启发是运用示范、举例、直观图等直观性较强的实例，对抽象的理论进行讲解。

如在讲解市场营销观念演变时，对于五种观念不能仅阐述它们的概念、特点，简单评价孰优孰劣，这样就无法解释在营销观念发展己久的情况下，仍有企业在产品观念或推销观念的指导下生存与发展。我们可通过提问、设问等启发方法引导学生从市场环境、成本管理等角度深入理解营销管理分析学观念对企业的适应性特征，从而体会到营销实践无标准答案的专业特点。

2.3多媒体演示教学法

在教学中，利用多媒体教学课件集文字、图像、一维、三维、多声道、视频等多种教学信息于一体特点，便于示教、助学、个人操练和自我检测，使教师在课程设计中成为主体，根据教学需要，编辑教学内容，课堂教学更加生动、可读性强。多媒体教学能给学生提供生动的学习对象或其存在背景引起学生对学习内容的兴趣，提高学生的积极性，激发他们去探索，去创造。

一个高质量的市场营销学课堂，离不开师生的积极参与和协调配合，同样也离不开一个制作科学、内容充实、并有一定艺术性的多媒体课件。市场营销课程实施媒体演示辅助教学力法，在吸收国内外市场营销相关教学研究成果的基础上，以营销管理理论教学体系为框架，注重案例应用效果的研究，制作高水平的营销模拟教学课件，将传统的结构式教学课堂转入注重学生创新能力培养的交互式教学课堂从而深化教学改革。

3结语

由于高等教育的逐渐普及，我国每年有数以万计的大学生面临就业难题，相对于其他专业来说，市场营销专业的学生就业面比较广，企业的需求量也很大，但是用人单位对学生的要求越来越高，因此教师应该充分了解企业的人才需求，对如今的教学办法进行创新改革，以提高学生的实际工作能力为主，满足企业的用人需要，让每一个学生都能找到适合自己的工作，从而提升学校的就业率。

参考文献

[1] 赵红燕.关于市场营销教学改革的思考[J].科技信息，2011（19）：590+607.

[2] 王凤锦.关于市场营销教学模式创新的思考[J].现代营销（学苑版），2012（03）：282.endprint