七星关区中小学武术健身操开展现状调查研究

杨韦雷

华南师范大学体育科学学院，广东 广州 510006

七星关区中小学武术健身操开展现状调查研究

杨韦雷

华南师范大学体育科学学院，广东 广州 510006

自教育部、国家体育总局决定在全国各地的中小学开展武术健身操，我国各省市中小学积极响应，在学校教育者的带领下，纷纷把武术健身操教授给中小学生。与之前的广播操相比，武术健身操不仅能增强学生的身体素质，还是中小学生保持心理健康的有效手段，因此深受学生的喜爱。通过用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数据统计法等方法，以毕节市七星关区五所学校为对象，全面调查分析并总结：中小学武术健身操的开展现状；学生对武术健身操的接受程度；武术健身操的比赛情况；武术教师的专业水平；武术开展前景。武术健身操在七星关区虽然已经开始被学校关注，但发展受各方面因素影响，在开展中出现很多问题，整体来看发展并不好。因此，武术健身操的开展应受到学校领导的重视，体育老师教学时应增加武术健身操训练时间，学校应该把武术健身操列为学生课间活动，增加学生练习武术健身操的时间，激发武术学习兴趣。

七星关区 中小学 武术健身操 开展现状

1 前言

武术，起源于原始人类生产劳动，历史悠久，是我国文化的重要组成部分。从原始时期开始，技击贯穿整个武术史始终。武术有深厚的中国传统文化底蕴，有丰富的技击内容，多样的运动形式，以达到修身养性、内外兼修的民族传统体育运动。

为了传承中国历史悠久、博大精深的武术文化，使学生的课间活动内容丰富多彩，教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，自2010年9月1日起开始在全国各级学校中推广实施。

我国很多学者对其发展的前景、可行性以及对学生的影响和意义进行研究，总结出武术健身操对于武术文化的发展以及提高学生在身体、心理及社会适应方面的能力有重要的作用，并指出武术明显有利于少年儿童的生理发育，最重要的是在传承历史悠久的武术文化及培养民族精神方面至关重要。因此，我们应加大力度推广武术健身操在学校的发展。

2 结果与分析

2.1 武术健身操开展现状

自教育部创编武术健身操以来，在我国东部及经济发展快的大城市，受到相关部门及学校的重视，发展较好。但由于毕节市七星关区是西部贫困地区，受地域、文化、交通及教育环境等因素的影响，武术健身操的发展不容乐观。

全国中小学武术健身操总共有四套（每套分九节，每节4×8拍），武术健身操的徒手动作主要以中国武术动作为素材，即“踢、打、摔、拿”，并吸收了中国古代养生动作；运动风格结合武术中长拳的韵律及节奏，从而形成以健身、防身及传承民族文化三者为一体的一套形神兼备、内外兼修的武术操。

武术健身操结合了学生的身心发育规律，即学生在身体素质、心理健康、社会交流方面的特点，既吸取了广播体操的动作规格和独特节奏，又结合了武术的本质攻防技击。练习武术健身操有对青少年的身心发展及强身健体的作用，即柔韧性、协调性、精气神。在毕节市七星关区开展武术健身操，激发学生对武术的兴趣，对传承我国博大精深的武术文化具有重要的作用，也为今后武术在毕节市七星关区的发展奠定基础。通过对毕节市七星关区中小学武术健身操开展现状调查分析，探究武术健身操的开展状况、阻碍因素，为今后武术健身操能在七星关区各学校更好的开展提供一定的理论依据。

2.1.1 七星关区中小学武术健身操开展情况

表1 武术健身操开展情况

表2 武术健身操比赛情况

通过以上数据可以看出，武术健身操在七星关区一些学校已经开始开展，但开展效果并不是很好，尤其一些学校由于多方面原因都还没开展，学生的课间活动还是以广播体操为主，更别说关于武术健身操方面的赛事。这也显示了七星关区中小学武术健身操起步晚，发展缓慢，应该得到相关部门重视。

从比赛情况来看，有些学校已经组织过相关比赛，以集体、班级之间比赛为主，这对提高学生集体荣誉感有重要作用。没有单人的比赛形式，另外，这些比赛都是学校内部组织的，没有校与校之间的比赛，应该适当组织校与校间的比赛，增加各校之间的交流，还能开拓学生视野，激发学生学习兴趣。

2.1.2 师资情况

表3 体育教师专业表

由体育教师专业表可知，体育教师篮球与田径专业人数最多，两者共有80%，其他占12%，而武术专业仅有8%。武术教师欠缺，这也说明了学生对武术健身操的学习并不是由专业武术老师所教，而大多是由非专业武术老师所教。武术健身操要得到持续发展，必须有专业的武术老师进行指导。

表4 体育课时表

中小学每周仅有两节体育课，不管是中学还是小学，武术健身操的学习时间在整个体育课中所占比重低，且有被占课现象，原因主要是很多学校只重视学生的文化成绩，而忽视了学生身体素质的发展，使很多学生的身体素质急剧下降。从学生现阶段的发育特点来看，武术健身操的学习时间少不利于技术的巩固提高，学生只是大概掌握，应该增加武术健身操学习时间，且严格禁止其他老师占用体育上课时间。

2.2 学生的学习情况及学习目的

学生对新鲜事物一般都会有强烈的好奇心，对新知识的追求非常强烈，因此，在学习时积极性非常高，上课认真，学习主动，学习效果非常好。武术健身操对于学生来说就是一个新知识，看是广播体操又不是体操，这样上课时学生注意力集中，非常希望能学习武术健身操，这也是武术健身操特有的魅力。

2.2.1 学生学习武术健身操的目的

表5 学生学习动机

根据学生学习动机表可以看出，学生学习武术健身操主要是为了健身和防身，武术健身操既有广播体操的健身价值，又有武术中的防身自卫价值，这是学生关注自身身体素质的重要体现。现如今，随着科技的进步和生活水平的不断提高，人们开始关注自己的身体情况，重视身体健康。不管是初中生还是小学生，都喜欢运动，这是由他们活泼好动的生理特点决定的。适量运动有助于身体健康，而武术健身操不失为一个好的选择。中小学生适当掌握一些防身自卫技巧也是必要的，但也要区别于电视中夸张的动作，真正的防身动作简练，攻防兼备。

从表5还可以看出，学生认为课间活动是一种娱乐活动，可以放松紧绷的神经。由于多方面的原因，学生感到压力非常大，主要是学习压力，他们并不是学习机械，也需要休息，需要放松，这里应该引起社会各阶层人士的关注。

2.2.2 学生对武术健身操的满意度

表6 武术健身操满意度表

从表6可以看出，很多学生喜欢练习武术健身操，希望通过武术健身操增强体质，提高身体运动能力。当然也有的学生持一般态度甚至不喜欢，他们只是把武术健身操当成一种任务来完成，被动的接受，没有一点活力。对这部分学生老师要注意及时疏导，争取让他们投入到武术健身行列，喜欢运动，喜欢上武术，这有利于传承我国悠久的武术文化。

表7 学生喜欢运动项目情况调查表

由表7可知，学生比较喜欢球类项目，尤其以篮球为主，而田径、武术虽然也有学生喜欢，但喜欢的人并不多。这也说明武术要想在中小学发展还需要大家共同努力，争取让更多的学生喜欢武术，武术注重技法，历史悠久，有丰富的文化底蕴，是我国武术文化的瑰宝，因此应在学生中大力发展。

综上所述，武术健身操在七星关区中小学开展并不好，甚至有的学校没有开展，相关部门应该使武术健身操成为学生每天的课间活动，在铿锵有力的节奏中和伴随武术独特的发声，使武术健身操成为学校一条亮丽的风景线，让我们看到学生朝气蓬勃、积极进取的精神；看到学生为实现梦想、实现中国梦而努力拼搏、奋勇直前；看到学生天真活泼，阳光可爱的一面。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）中小学武术健身操的开展课时不能满足教学和训练的需要，武术健身操课在体育课中所占比重较少，满足不了学生的学习需求，有的学校甚至还没开始武术健身操的教学。（2）中小学体育课时少，用来训练武术健身操的时间更少，2012年10月22日，根据我国教育部等相关部门联合制定的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中，明确指出严禁学校老师占用学生体育课，七星关区明显存在教师占用体育课现象。（3）通过调查发现，七星关区中小学严重缺乏武术专项老师，很多都是田径和篮球专项，他们并不能很好的胜任武术健身操教学任务。（4）七星关区武术健身操比赛形式单一，以班级间比赛为主，缺少个人技能比赛，并且学校也只是偶尔举行比赛，没有形成规模，武术健身操发展不易。（5）根据调查结果来看，学生学习武术健身操主要是为了增强体质、增进健康，因此很多学生喜欢学习武术健身操，但也有学生对学习武术健身操感觉一般甚至不喜欢。根据学生喜欢的运动情况来看，学生非常喜欢球类运动项目，对武术及其他项目并没有多大兴趣。

3.2 建议

（1）在进行武术健身操教学时，老师应随时关注学生学习武术健身操的情况，教学时遵循由易到难、循序渐进原则，并且可以从高校聘请专业的武术老师、教练，对校内的体育老师进行专业的武术培训，提高武术健身操的教学能力。老师应做到以人为本、调动学生的学习积极性，合理安排训练内容，采用多种教学方法，激发学生对武术健身操的学习兴趣。（2）中小学武术健身操训练课时少的问题，应该得到学校相关部门重视，严格按照国家相关文件精神，禁止其他老师占用体育课，任课老师注意合理安排训练时间，同时可以把学生课间广播体操改为武术健身操，增加学生练习武术健身操的时间。（3）武术健身操要在七星关区中小学开展，首先应得到七星关区教育局的支持，把武术健身操列为学校年终考核的一部分，从而引起学校领导的重视，重视武术健身操的开展情况，加大武术健身操宣传力度，多组织有关武术健身操的比赛，争取每学期举行一次，可以增加个人比赛。同时，学校应该对获奖的师生设置奖项，健全奖励制度。（4）老师在进行武术健身操教学时，可增加武术内容，如教一些防身的武术动作，另外，武术健身操的练习过程中，结合武术健身操音乐，提高学生学习武术健身操的积极性。

[1]全国体育院校教材委员会编.中国武术教程[M].北京:人民体育出版社,2004.

[2]徐 才.武术学概论[M].北京:人民体育出版社,1996. [3]国体育院校教材委员会编.中国武术教程简编本[M].北京:人民体育出版社, 2005.

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[10]刘 佳.太仓市武术健身发展现状调查研究[D]. 苏州:苏州大学,2013.

Investigation and Analysis of Wushu Fitness Exercises Development in Primary and Secondary Schools of Qixingguan

Yang Weilei
（School of Sports Science, Fujian Normal University, Fuzhou Fujian 350108,China）

With the methods of literature and logical analysis, this paper studies the application of visual communication technology in Wushu teaching in the context of new curriculum reform. Through introducing the concept of visual communication, the scope of application and development status, the concept of new curriculum reform and the continuous improvement of content, the study makes it more in line with the current educational needs, points out the shortcomings of traditional Wushu teaching methods. This study is mainly on the application of visual communication technology in Wushu teaching to provide a reference for the later Wushu teachers to use teaching methods.

visual communication Wushu teaching

G85

A

2096—1839（2017）8—0071—03

杨韦雷(1994～),男,在读硕士研究生。研究方向:民族传统体育学。