新课标下小学数学教学方法的创新对策

叶三妹

对于小学生来说，他们需要在小学阶段养成良好的数学学习习惯和学习态度。很多小学生不喜欢学习数学，因为数学主要是一些单调的数字和一些枯燥的符号，根本就不能够吸引学生的学习兴趣，而且数学的逻辑性和抽象性很强，这需要学生有比较好的逻辑思维能力，同时教师的教学方式又普遍比较单一，不能调动学生的学习积极性。针对小学数学教学的这种现状，需要教师们对教学方式和手段进行创新调整。

一、构建良好的师生关系

在小学数学教学过程中，构建良好的师生关系是非常必要的。小学生是比较感性的，他们经常会因为喜欢一个老师从而喜欢上这门课程。同样的，学生们也会因为不喜欢一个老师然后讨厌上一门课。教师和学生们保持一种良好的师生关系，有利于数学教学方法的创新改进。

良好的师生关系能够帮助学生营造一个好的学习氛围。有些班级里教师和学生的关系比较好，教师和学生之间亦师亦友。在这种情况下，学生和教师之间能够平等地交流，学生也能够在一个师生平等融洽的氛围里进行学习，这样的学习效果自然也会好一些，有利于激发学生思维的活跃性，也能够调动学生的学习兴趣，还能够增进教师对学生的了解和认识。和谐的师生关系是非常有必要的，如果学生对教师非常畏惧，不敢在教师面前谈论自己对数学知识的理解，也不敢提出自己的疑惑，那么，学生的数学学习效率是非常低的。教师们在教学的过程中一定要注意和学生之间保持一种和谐轻松的师生关系，帮助学生提高学生质量和学习效率，也希望学生会把对教师的喜欢转变到对学生的喜欢当中。其实想要跟学生之间保持一种良好的师生关系并不是一件很困难的事情，教师们只需要对学生抱着最大的善意，真正做到爱生如子就好。当然，教师们也要注意平等地对待每一个学生，不能够对学生进行区别对待，要真正地尊重、包容每一个学生。学生都是很敏感的，他们能够区别出来教师究竟是否喜欢他们。

二、提高学生的数学学习兴趣

对于小学生而言，兴趣是最好的老师，只有让他们对小学数学感兴趣，他们才愿意投入到数学的学习当中，教师们也才有机会来对新课标下小学数学教学方法进行创新。因此，在小学数学教学中，一个非常重要的内容就是要调动学生的数学学习兴趣，让学生喜欢上数学学习。教师们可以在数学教学的过程中给学生创设一些教学情境，通过教学情境让学生更好地学习数学知识。教师们也可以借助一些实物或者教具来进行教学，这样更能够吸引学生。教师们还可以借助多媒体进行教学，多媒体教学对学生来说是有很大吸引力的。

比如教师在教学“圆的面积”这一课的时候，教师们可以给学生创设一个游戏场景：请一些小朋友站到讲台前面来，这些小朋友需要手拉着手围成一个大圈。这时，教师可以问学生们：“这是一个什么形状啊？”学生们肯定会回答说是一个圆形。之后，教师们可以循序渐进地引导学生来探究这个圆形的面积怎么计算。这样的一个游戏情境更能够调动学生的聪明才智，也能够让学生快速地投入到学习当中来。

三、创新应用多样教学方法

1.数形结合法。教师可以在教学中使用数形结合法，这是数学教学中一种非常常见的教学方法，能帮助学生更好地理解知识，特别是在一些应用题的讲解中，可以根据题意把一些数据用图形展示出来，这样能够把一些抽象的数量关系用一种更直观的方式展现出来，把复杂的数学题目变得相对简单，便于理解。教师们在教学的过程中要善于运用这种教学方法，还要注意把这种方法传授给学生，让学生能够运用这种方法来分析和处理问题。

2.要注重现代教育技术的运用。随着信息的发展和社会的进步，现代教育手段也变得多种多样。教师们在教学的过程中要注意保持一种比较开放的态度，在教学中合理运用现代教育技术来进行小学数学教学，这样的教学方式更能够调动学生的学习兴趣，也能够发挥学生在数学学习中的主动性和积极性，使学生始终保持探究的欲望，帮助学生掌握数学知识与技能，全面提高他们自身的素质。比如在学习“年、月、日”时，可以将多媒体技术运用到教学中，为学生生动地呈现年月日的来历，再給学生以图片的形式播放12个月的日历，让学生认真观察、自主探究，学会大小月的区分、平年闰年的区分等。

为了提高小学数学教学质量，教师们需要同学生之间保持一种比较友好的师生关系，在教学的过程中提高学生的数学学习兴趣，要注意对数学教学方法进行创新，可以采用数形结合法，也可以运用现代教育技术来教学，全面发展学生的数学综合素养。

（作者单位：江西省信丰县嘉定镇中心小学）