生活知识在高中化学课堂中的应用

代有平

【内容摘要】教师在进行教学的过程中，不妨以生活为基础去进行生活化教学，使得学生能够在明白教师所讲内容的基础上去进行深入的理解所要学习的知识，加深他们学习化学知识的印象。

【关键词】生活知道 高中化学 课堂 教学

生活事物和生活中的各种现象能够为学生学习知识提供一定的帮助，因为在生活中的现象中蕴含着很多丰富的科学道理，并且所有的技术以及知识都是在生活的基础上建立起来的，所以教师在进行教学的过程中，不妨以生活为基础去进行生活化教学，使得学生能够在明白教师所讲内容的基础上去进行深入的理解所要学习的知识，而且学习本来就是为了更好的生活，学生在学习完知识之后能够将其更好的应到生活之中，这也达到了教师教学的目的，加深他们学习化学知识的印象。

一、营造气氛，激发兴趣

兴趣是学生最好的老师，而传统的高中化学课堂，教师往往只是通过讲解课文去进行化学知识的教授，这种教学形式单一，而且内容比较乏味，容易去磨灭学生建立起的对化学知识的兴趣，那么为了解决此种情况，教师便可以去联系实际情况，将现实中的一些生活带入到课堂教学的过程中，并且让学生在这种教学氛围中去体会真正的知识应用，从而让她们能够更加积极主动的去投入到化学知识的学习中，同时提升他们的逻辑思维能力。

如在上《电解池的工作原理》这一节课时，教师便可以联系实际情况去进行课程的设计，如在电解方面，美国有魔水的技术能够让水去杀菌消毒，去污，水为什么具有这种能力？教师便可以以此问题为开头进行新知识的教授。再如，结合学生比较喜欢在淘宝网上购物的特点，教师也可以在淘宝上热销的“水质电解笔”为例，让学生能够以生活为原型去进行该课程的准备以及学习工作。

再例如，学生喜欢去电影院看电影，那么教师便可以以此为出发点去进行课程的设计，例如“电影中的云雾缭绕景象是通过什么方法形成的？”这些所有的问题都能够在生活中去找到实例，而学生通过这种生活中的感觉，便可以去提升对学习化学的兴趣。

二、联系生活，理解化学

其实在化学知识的学习过程中我们会发现化学其实是比较抽象的，而且比较难理解，所以在学生学习的过程中，教师便可以去联系生活实际，让学生进行观察和发现，从而将化学知识与生活实际相联系，使他们能够更加深刻的理解化学的原理以及相关的概念，那么教師便可以去根据生活中的实例为基础去进行相关化学课程的设计，让学生能够提升学习化学的效率，进而对于化学概念具有更为深刻的理解。

例如，在学习臭氧的概念前，教师可以引导对生活中常见的下雨现象进行思考，下过雨之后空气为什么比较清新？而对于该问题答案，学生可以从课本中找到。那么教师可以让学生去进行课本的翻阅，他们便不难发现，其实因为空气中含有臭氧，臭氧是在打雷闪电的过程中形成的，它可以去进行除菌消毒，所以使得空气得到净化。通过相关的认识和学习，学生能够更加深入的了解臭氧的性质。

再如在讲述《燃耗和缓慢氧化》这一节课时，就是练可以去联系生活中的一些实例进行燃烧解释，如我们生活中的生锈爆炸起火，都可以称之为燃烧，燃烧有快有慢，我们可以看得到，也可以看不到，所以教师病可以吃让学生进行燃烧总结，为什么有的燃烧以火烧的方式进行，而有的却已生锈的方式进行，这其中与他们的反应条件以及反应物质有什么关系？那么通过这些问题的提出，便可以去引导学生进行相关问题的思考时，他们能够在现实生活的基础上去进行化学知识的学习。

三、利用生活资源，进行化学实验

在进行化学学习的过程中，有一项很重要的教学任务就是化学实验，该项工作不能够被忽视，因为化学实验是学生学习化学知识的一个延伸，它能够提升他们的动手能力和操作能力，并且能够使他们的逻辑思维能力也得到提升。所以教师在进行化学知识教授时，可以去利用生活中的一些原材料进行化学实验的设置，让学生能够通过操作去消除对化学的陌生感，并且能够使他们更快的去融入到化学知识的学习中。

当然，在此过程中，教师还可以去通过生活中的实验，培养学生的创新能力，让他们能够根据实际情况去进行化学条件以及化学反应容器等相关方面的改变，让他们能够在做实验的基础上去提升自己的综合能力。

例如，在做粗盐提纯的化学实验前，教师可以让学生去根据课本以及自己的知识情况去进行相关实验材料的准备，当然如果找不到特别合适的材料，并可以去寻找一些替代品，如在这个实验中我们大多数会用到酒精灯以及玻璃棒，它们是在生活中很难找到的原料和仪器，所以学生在准备材料过程中，便会去想尽办法去寻找相关的替代品。而在整个过程中能够去提升学生的创新能力，并且能够锻炼他们的自主探究和动手能力。而学生根据自己寻找了仪器去完成实验之后，便会提升他们对化学学习的自信，从而使他们能够以一个更加积极的态度去投入到化学地学习中。

总之，教师可以将化学知识与生活中的一些现象进行紧密的联系，让学生能够在进行听课的过程中去联系实际情况进行化学知识的理解，学生在思考过后，便会更加容易的学习以及掌握化学知识。除此之外，教师还应该去创新出新的教学方法，去将化学知识与实际中的情况相联系，从而能够使得教授学生学习化学知识的过程更加高效，并且能够让他们将化学知识更加有效的去利用在生活中。

（作者单位：甘肃省成县第一中学）