英语演讲稿写作的情景化研究

王华丽

（湖南农业大学东方科技学院 湖南 长沙 410081）

英语演讲稿写作的情景化研究

王华丽

（湖南农业大学东方科技学院 湖南 长沙 410081）

写作是英语学习过程中的重要一环，演讲稿更是英语写作中的一种常见形式。随着教育改革的不断推进，如何加强学生英语写作能力受到了教育者的高度重视。下文会立足于演讲稿的写作形式来谈谈英语写作的情景化研究。

大学英语 写作 情景化 研究 演讲稿

引言

演讲稿，又被称为演讲词，一般见于正式大型公众场合或正式的集会和仪式中，是一种讲话的文稿，也是演讲人进行演讲的主要依据。作为我们日常生活中经常使用的文体，它经常被用于人与人之间表现情感与想法、交流意见与见解，所以在英语写作中也经常会见到并使用。为了使得演讲稿内容更贴合演讲人所运用到的场合和面对的人群，所以在写作演讲稿的时候就要充分的考虑到演讲人面对的各个因素，根据实际情况创设情境完善演讲稿内容，才能令演讲人的演讲与观众产生共鸣，获得理想的演讲效果[1]。

一、英语演讲稿写作

从内容上来看，英语演讲稿讲求现实性。演讲本身是一种向观众传达信息、阐述事实道理的行为，它的目的在于观众根据演讲者的演讲来获取信息内容，演讲者根据演讲令观众认同其表达的观点，以此获得共鸣。所以在写作演讲稿时，内容上要做到论据详实、论证合理。

从结构上来看，英语演讲稿一般分为三个部分：Introduction、Body and Conclusion，即开场白、正文和结尾[2]。作为开场白的设置，其目的在于尽可能的抓住观众的目光，所以在这个环节的写作时要注意吸引观众的注意，常见的形式有设问、幽默、悬念等；在正文这一环节则要注重观点的鲜明性，并且注意演讲语言不要令观众听的太过乏味；结尾环节的写作则要注意深化主题。

从语言上来看，演讲稿作为演讲者口头语言叙述的依据，在写作语言上则要注意口语化的应用。在进行英语演讲稿的写作时，为了使得演讲达到预期的效果，应特别注意语言风格，句子要简明且富于变化，语气要讲究抑扬顿挫以便能激起观众的情绪带动其情感变化。

二、英语演讲稿写作存在的问题

1、主题

演讲稿在主题选择常常会遇到不恰当的问题。当演讲稿的主题不够新颖时，演讲内容就会变得乏味无趣，无法吸引观众的兴趣，则收不到预期的效果。范围过大的主题选择，会使得演讲内容没有足够的理论来支撑，也会使观众无法正确地理解演讲者所要演讲的意图。在演讲主题的选择上常常面临着主题空洞的情况，只有深刻的主题才能紧扣时代脉搏吸引观众，使之产生共鸣。

2、开场白

一场精彩的、成功的演讲一定要有一个良好的开端，在一开始便能掌握住观众的注意力。所以在演讲稿写作时，一段精彩绝伦的开场白至关重要。但是往往并不能尽如人意，在开场白这一环节的写作时，并不能做到幽默诙谐且开篇点题，所以使得演讲者往往面临着无法稳定局面的情况，观众的代入感和关注程度不高使得演讲达不到预期效果。

3、论据

扎实的理论根据是演讲者展开演讲活动的基础，在很多演讲中，常常会面临支撑主题的论据不够充分，使得演讲者的演讲变成夸夸其谈泛泛而论。所以在演讲稿写作的过程中，一定要提供充分的理论支持，才能保障演讲顺利的进行。

4、结尾

精彩的结尾不仅能够升华主题，也能适时地将演讲推向另一个高潮。但是如果不能利用好结尾环节的话，则会使得前面的演讲环节功亏一篑。演讲稿写作过程中，在结尾环节常面临着结束草率或总结不恰当的情况，这种时候就会使得前面环节与后续无法做到准确衔接，造成虎头蛇尾的情况[3]。

三、英语演讲稿写作的情景化

为了更好地指导学生进行英语演讲稿的写作，教师在指导期间应注意使演讲人将演讲稿与情景语境相结合。所谓情景语境最早是由英国著名的人类学家、功能学派创始人马林诺斯基（Malinowski）根据“语境”一词提出的。所谓语境，又称之为语言环境，指的是人在说话时所处的环境与当时的状态。马林诺斯基（Malinowski）在提出“语境”一词后，又进一步根据语言交流的实际情况提出了“情景语境”这个概念。他曾说“了解语言环境对于理解语言至关重要，所以应将话语与环境紧密结合在一起。”由此可以看出，任何实际发生的时间都是语言环境构成的重要部分，任何话语的产生都不能脱离所对应的情景语境[4]。下面就情景语境的三个变量来谈一谈对英语演讲稿写作的一些研究：

1、话语范围与主题确定

为了更好的进行英语演讲稿的写作，使演讲人的演讲达到预期效果，在演讲稿写作时中心主题的选择十分必要。在中心主题确定的这一环节，演讲人需要充分考虑话语范围这一元素，才能令演讲稿的写作紧密围绕主题来展开。话语范围又被称为场语，顾名思义即是指的语言产生的背景，主要由话题和说话人构成，其主要作用便是将我们的价值观呈现出来并且展现表达形式技能。

例如，进行有关学术的演讲时，在该演讲稿写作的过程中要注意增加代入感，立足于学术研究者角度对有关问题进行思考叙述。在写作时要首先确认社会不良风气的存在，然后在就有关问题进行讨论演说。

2、话语基调与内容语言

内容是否精彩和语言是否深入人心是评价一篇文章是否成功的重要标准，演讲稿亦是如此，为了令观众信服演讲人的演讲并与演讲者产生共鸣，所以在演讲稿写作时要十分注意内容把握和语言运用，所以在这一环节便要充分考虑话语基调一个要素。话语基调是情景语境中三个变量的其中一个，又被称为语旨，它既可以揭示交流双方的角色联系又能够表示话语人的社会角色与在话语交流中所扮演的角色，极大方便了我们探讨语境、语义以及形式之间的关系。这里值得一提的便是演讲人应充分重视与台下观众的相互沟通从而准确挑选语言形态，只有找到了合适的交流方式才能够好的向观众表达自身的观点与态度。

四、结束语

英语写作是英语学习过程中不可缺少的环节，演讲稿不同于其它形式的文本写作，所以教师在写作过程中要更加重视引导与启发，将英语演讲稿写作情景化也是推进英语学习的重要手段之一。

[1]李彦美，史雅静，闫继苗.英语演讲中的情景语境分析——基于佩林在共和党大会上演讲分析[J].时代文学（下半月）,2010.

[2]大学生如何写好英语演讲稿略谈[J].李翠.才智.2013(06).

[3]庞雅,林静.英语演讲稿问题分析及对写作教学的启示[J].教学与管理,2013(36).

[4]王晓睿.浅议情景语境对英语专业写作教学的启示[J].才智,2013(35).

本文系“湖南省教育科学十三五教育规划2016年度英语教学研究专项课题“产出导向法”下独立学院思维导图式大学英语教学模式探究 （XJK16BYY23 ）。

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2095-3089（2017）27-0120-02