在音乐教学中培养指导青年教师的几点做法

穆海霞

支教，特别是义务支教，一直是被社会的各界广泛赞誉的，支教者用他们的实际行动诠释着“崇高”“奉献”的含义，在这个物欲横流的时代，他们毫无怨言地奉献自己的时间，战胜环境的困难，在默默耕耘中体现自身的价值，所有的一切都是充满了正能量，让我钦佩有加。

自2010年以来，我们学校就陆续来过黑河师范学院毕业大学生和新考入的在编大学生——优秀的青年教师，充实到我校的教学工作中，我非常有幸担任过他们的指导教师。对他们几人分别做了指导方案和定期指导等程序。回顾起往日依然是满满的感动。

我知道培养与指导青年教师，对于我这个从事二十多年教学工作的教师来说，是义不容辞的责任。当年，我是在老教师的培养与指导下成长起来的，所以，现在我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。只有这样经过一代一代的言传身教，薪火相传，教育事业才会后继有人。

我主要从以下几个方面具体开展指導工作的：

生活方面我与青年教师做知心朋友。我主动帮助他们解决生活中遇到的困难，想尽办法尽我所能为他们解除后顾之忧，成为支教教师可信赖的人。比如：春天屋里凉，我就把家里的电褥子、电水壶拿来给他们用，小崔感冒了，我就在家熬好姜糖水用保温杯给他带来。又如：过端午节，我把在家包好的粽子、煮好的鸡蛋给他们带到学校，让他们在宿舍也同样体会到节日的快乐。经常给他们带些可口的家常菜，尽量让他们感受到家人般的关心。这样使培养和指导工作在和谐的环境中进行，他们敢于并乐于提出在教学中所遇到的问题来和我共同探讨，从而获得进步。

传输教学理念方面。让青年教师从思想上认识到随着新课程改革要求，是提倡把教学同生活实际结合起来，小学音乐教学也是如此。耐心地引导青年教师郭银玲、马立晶等人，引导她们在教学中要遵循教育教学和学生的认知规律，对学生进行符合他们的身心特点的教育教学。

上好示范课。我精心设计自己的示范课，充分地体现我的教学特点和教学理念；示范课后，我先是结合教学内容进行说课，介绍设计流程，然后倾听青年教师的分析与评论，针对不同观点展开讨论，他们能在这种活动平台中锻炼自己，我也能在其中感受到他们新的观念，新的信息，为我下步教学注入新的活力，新的设想，实在是相得益彰。

指导备课方面。每周与青年教师进行一次集体备课，深入理解新课标要求，确立教学目标、重点、难点，选择教学方法，教具准备，熟悉教学流程，同时提高青年教师课件制作的水平。

常规教学方面。每周听他们一节课，利用多媒体进行教学，课后进行交流，总结经验，找出不足，提高课堂教学能力。

开展听评课活动。以青年教师为主体设计一节公开课，突出科研课题的主题，继而培养与挖掘学生的主体体验。

指导青年教师对小学生进行素质测试。鼓励他们摒弃传统的音乐测试方式，要以音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，重视学生个性发展，，让学生充分，激发学生学习音乐兴趣来发挥某方面音乐素质的优势。

课外辅导方面。有几位青年教师除了完成班级的音乐教学任务外，还利用课外辅导发展我校的教育特色，这里也是青年教师成长的摇篮，可以充分地在活动中得以锻炼。

1.2010年春季，在黑河师范院校主修二胡与钢琴的青年教师陈晓云，我为她制定了一个目标，组建一支小型民乐队。我与青年教师利用课余时间从基本的乐理知识教起，周六、周日领着孩子们一遍又一遍地练习，一遍又一遍的纠错，再练。经过四个月的苦练，终于在农场、学校的几场文艺演出中，博得了领导、老师、家长、同学们热烈的掌声。同时，陈晓云老师光荣地获得了优秀学员的称号。

2.2010年秋季、2011年春季，在黑河师范院校主修琵琶与钢琴专业的青年教师单平和陈曦，她们的到来使我校的小型民乐队得以继续开展。历经数月在勤学苦练与孜孜以求，同样出色地完成了农场、学校的文艺演出任务，获得多方面的认可。再一次掀起了同学们学音乐、欣赏音乐、学习民乐的热潮。

3.2014春季，在黑河师范院校主修小号与钢琴的崔雪飞，来我校后组建了一支小型鼓乐队。功夫不负有心人，这支鼓乐队在当年的农场全民健身运动会上，大放异彩，获得家长交口称赞。崔雪飞老师同样获得了优秀学员的称号。

总结经验。引导青年教师乐于动笔，写下教学随笔，不断提升自己的业务修养。做好培养记录，收集好教学过程与参加文艺汇演中的照片、文字和音、视频材料，按时点评与反馈，重视经验总结。

总之，教学中各有长处，互相学习，相互受益。在指导和培养这几位青年教师期间，我感受到了他们的奉献和自律精神及谦虚好学的态度，继而，我的教学水平也和他们一样得到提高。以上是我的几点体会，今后我将继续努力，紧跟当前教育教学改革的步伐，一如既往地要做好传帮带工作，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。