浅议新课程下小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法

李玉权

摘 要：在小学教学的过程中，教师要不断激发学生的学习兴趣。在小学教学过程中，数学公式中的数学符号使学生会感觉到很枯燥，如何采取多样性的教学方式提高学生学生的学习兴趣，是小学数学老师必须分析和研究的问题。在繁琐的数学符号中要最大限度地调动学生的积极性，不断提高课堂教学效率。学习兴趣可以激发人的斗志和上进的欲望，老师要不断提高学生的学习欲望。

关键词：新课程；小学数学；兴趣培养；教学方法

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生的学习兴趣？如何调动学生的主观能动性主动对数学知识进行探究？如何培养起学生对数学知识的热爱？如何培养学生克服学习过程中遇到的困难和问题？培养学生的兴趣爱好很关键。小学生在学习过程中会感觉到学习枯燥，这就需要老师在教学过程中采取多样化的教学方法，不断提高学生的学习兴趣。小学数学是一门比较抽象的学科。在教学过程中，老师要结合学生的实际情况不断地改变教学策略和方法，引导学生的注意力，激发学生对学习的兴趣和爱好。

一、采用情境化教学的模式，吸引学生的注意力

在小学教学过程中，老师要善于进行情境化教学模式的设计，在情境化教学模式的设计当中，老师要创设合适的教学情境和氛围。[1]《义务教育数学课程标准》强调教师引导学生能够发现、分析、解决生活中的数学问题，要培养学生主动探索生活中的数学问题的意识，进而促使学生自己解决生活中出现的数学问题。作为小学数学老师，我们在教学的过程中一定要注意数学与生活的融合，这样可以调动学生学习数学的积极性。创设情景化的教学模式，有利于学生学习成绩的提高。

二、激发学生学习兴趣的策略

1.利用学生的好奇心激发学生的学习兴趣

进行游戏环节的设计，让小学生通过游戏来激发对学习的兴趣。好奇心是学生学习兴趣的出发点，教师要根据小学生的心理特点和生理特点，设置游戏环节，让每个学生都能够参与进来，激发学生对学习的兴趣。例如，在教学过程中，老師可以设置抢答环节，激发学生快速地思考问题，同时在答案中老师可以设置陷阱和常考知识点的错误选项及学生的易错点，答对的同学可以有小小的奖品。在激发学生进行思考的同时，也要培养学生严密的思维习惯和严谨的学习态度。例如，在人教版小学数学的教学中，让学生对时分秒基本概念有了初步认识后，可以设置关于时分秒的课堂小游戏，激励学生在一定时间内完成，并给予奖励，以激起他们对这个知识点的学习兴趣。

2.从教学细节入手激发学生的学习兴趣

没有学生会喜欢严肃的课堂气氛，老师要不断调整课堂的学习气氛，改变以往严肃的课堂教学，这就要求老师在不断提升自己能力素养的同时，增加课堂教学过程中的生动性，提高学生对学习的兴趣。

在课堂上，只有老师风趣和幽默诙谐的教学风格，才能深深吸引学生，学生才会认真地听讲，才有可能集中注意力，不断吸收新知识。要激发学生的学习兴趣，老师要精心设计教学方案，要不断搜集新鲜的教学素材。

例如，在人教版小学数学三年级上册的分数学习中，在学生学会读写几分之一后，在教学生比较分母不同、分子为一的分数大小时，可以拿出事先准备好的苹果，然后将苹果切成相同大小的若干块，进行分数比较，让学生非常直观地看出分数大小。

三、结合小学生的特点培养他们的兴趣

心理学证明，人只有在获得成功的时候，才能找到人生的自信。时间只能积累一个人的经验，只有成功方能塑造自信。一个人只有有了自信才会有兴趣加大投入的力度。学习也是一样，只有不断取得了学习上的成功，才能建立学习上的自信，才能提高兴趣，努力学习。例如，在人教版小学数学百分比的学习中，可以引导学生在同家长外出购物时，用百分数帮助家长算一算商品价格打多少折。比如40%就是打四折，85%就是打八五折等，这能激起学生对这类与生活相关的经济问题的兴趣，辅助数学学习。

兴趣是学生学习过程中最为活跃的因素，在小学数学的教学过程中，要多结合小学生的生活，根据小学生的思维特点思考问题。在教学过程中要多运用情境教学法，要增强上课的趣味性，调动小学生的好奇心，从多个角度对问题进行思考，数学是一门抽象性很强的学科，如何将抽象的数学知识形象化，成为小学生在实际生活中能够运用的技能，是在新课改教学背景下的重点。要想让学生提高对学习的兴趣，老师就要使自己的教学活动有诱惑力，有生机，有智慧，同时努力营造宽松的学习氛围。

参考文献：

[1]车艳菊.分析新课改下小学数学教学方法的创新[J].求知导刊，2016（12）：105.

[2]何贤栋.基于应用意识培养的小学数学教学探析[J].学周刊，2017（4）：50-51.

[3]王霞.小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2011（32）：31

编辑 张珍珍