浅谈如何培养聋生适应社会的能力

赵静峰

根据我从事特殊教育工作二十多年来的研究和调查发现，聋生走向社会后，其社会适应能力存在很多问题。如：对复杂的社会无所适从，认为社会不公；自卑，与周围人沟通困难、交往能力普遍较差；无职业特长，只能适应体力劳动或简单的脑力劳动等等。可见，提高和发展在校聋生的社会适应能力，让他们将来面对社会、适应社会、学会生存，是聋校教师当前最迫切的任务。它关系着聋生以后的生活，能否找到适合自己的岗位，能否真正融入主流社会？由我教的班级还有两年就要毕业了，毕业后能否融入主流社会？这使我在几年前就在思考，如何培养聋生适應社会的能力？我认为可以从以下几个方面来进行。

一、加强语言的学习，奠定聋生适应社会的基础

语言是主流社会采用的最普遍的交流方式，听力障碍者无法走出他们的小圈子，融入到社会大家庭中，语言障碍是造成这种现象的根本问题。在与人的相处中，聋生掌握的交流方式—手语，对健全人来说既麻烦又难于理解，这使得聋生和健全人的交往面临很大的困难，因为社会上懂手语的人毕竟是少数。因此，我认为只有发展好聋人的语言，让聋人能与正常人交流，才能让他们更好的适应社会。我们在整个学校教学中都要重视聋生听说能力的训练和言语表达能力的培养；另外要为聋生创造更多的语言交往机会，实施语言训练，教会他们怎样说，怎样写，怎样用，才能提高聋生的语言能力。最后，还要重视写作练习，引导学生在生活环境当中积极发展语言，坚持每天对聋生进行说写训练，提高聋生的书面语表达能力，对聋生回归社会乃至以后的生存与发展奠定基础。

二、加强心理健康教育，培养聋生适应社会的健康心理

聋生由于听力障碍，对外界的感知较少，加上社会上少数人对残疾人的歧视，给他们心理上造成了阴影，有的聋生自卑感很强自信心不足，消极思想严重。因此，在聋生品德形成的过程中，帮助他们树立自尊心自信心，进行自尊自强自立的教育极为重要。教育聋生正确认识和面对自己的生理缺陷，培养他们坚强乐观平等积极向上的道德情感。教聋生学会与正常人交往，做到不自卑，不抵触，让聋生认识到社会的复杂，认识到人一生都会遇到许多坎坷挫折，要有积极乐观包容之心，增强受挫能力；培养聋生积极进取，勇敢拼搏的精神，树立实现人生价值的信心。另外还要培养学生的竞争能力，创新能力、自我心理调适能力等，以适应纷繁复杂的社会生活。

三、开展丰富多彩的社会实践活动，促进聋生主动适应社会

聋生由于自身的缺陷，缺乏与他人的合作意识，与别人交往的基本技能。这就需要我们通过组织丰富多彩、形式多样的社会实践活动，培养聋生与老师同学与社会交往的技能，社会实践活动是促进聋生主动适应社会的重要途径。

（一）开展丰富的主题班会活动

根据聋生在交往中存在的问题，开展主题班会活动。教师要注意活动开展的趣味性、多样性，使聋生在活动中切实受到教育。如：我班开展的《融入社会，快乐生活》生日主题班会、活动在自助火锅馆开展，使学生在活动中体验到公共场所用餐的礼仪、与人交往的礼仪，同时克服了因生理缺陷带来的自卑心理，培养了学生适应社会的能力。《拥抱春天》主题班会活动，让学生走出学校，亲近大自然，在社会群体中阳光、坚强、自信地展现自我。结合学生实际还开展了以下一些形式和内容的活动：与健全学生手拉手联谊活动；技能竞赛、特长展示活动；拓宽视野、增长知识的活动；家校携手活动等。通过活动来加强和促进同学社会之间的交流，让他们体会到合作的乐趣与成就。在活动中，及时发现问题，组织学生讨论，通过讨论，使聋生明白该怎样做而不该怎样做，培养了他们人际交往的基本技能以及表达自我合理要求的能力。活动后及时总结，对聋生社会交往给予正确的科学的指导。经过这样的活动，学生学会了遇到问题沉着应对齐心协作，共同寻找解决问题的方法，不仅丰富了学生的生活，也为将来适应社会打下了基础

（二）开展与普校、志愿者团队、社会爱心团队丰富的联谊活动

聋生社会适应能力的发展，只有在社会活动中逐渐形成。因此，全社会的关心、帮助、扶持是促进聋生社会适应能力发展的有效途径。对此，我们加强了聋校和普校的联系，例如，我们自编了节目，在普校巡演，正常学生给聋生赠送物品，邀请聋生参加自己组织的活动，促进了聋生与正常学生的情感交流，对聋生增强自信心有很大帮助。给本地区的大学生志愿者写一封信，鼓励他们互相谈话、通信，从而扩大聋生的交往范围和交往层面，同时感受到正常人给予他们的关爱，使他们更有信心参与到各种活动中去，并充分发挥主观能动性。我们还与本地区的爱心企业和爱心社团举行了结对活动，让聋生参与到正常人的生活中去，增加与正常人的合作交流机会，丰富接触社会、认识社会的实践经验，培养了社会适应能力。

四、加强职业技术教育，提高聋生社会适应水平

聋生毕业后即要进入社会，聋生心理上排斥与健全人的交往而不能适应社会，对交往产生畏惧心理。如果聋生掌握了一项过硬的技能，增强他们在其他人面前可以展示的实力，将会对他树立自信克服自卑有重大作用。因此特校中职业技术教育的作用日益重要。在进行职业技术教育时应该做到：第一课程多样化，凡适合聋生学习的专业，我们都要给他们创造学习的条件和机会，如缝纫和刺绣、编织，炊事员和清洁工等专业。第二教学过程要多样化，合理使用网络资源，既使聋生掌握了新的职业技能，又使特校职业技术教育的课堂教育得以延伸。另外，学校要经常给学生提供自我展示的机会，如技能表演，外出比赛等活动。经常组织和参与技能展示，有利于培养聋生的自信心和社会适应能力。比如：我校将丝网花制作作为主要的职业技术教育特色课程，通过学生亲手制作丝网花，在学校开展的各种校内外的活动中，学生将自己制作的丝网花赠送给参与活动的来宾朋友们，获得了来宾的赞赏。还将自作的丝网花组织义卖，使学生在义卖中感受到自己的价值，从而增强了自信心。同时也加强了与社会的沟通与交往，培养了聋生的社会适应能力。

总之，几年来我对聋生社会适应能力的培养，使学生拥有了健康的心态和吃苦耐劳的好品质。为聋生毕业后适应社会、走向正常生活铺就了一条道路。